百家乐-百家乐官网平台导航

哈爾濱師范大學“新時代 新青年 新擔當”輔導員名師工作室創建于2017年10月。創建至今，工作室主持人及成員獲全國高校輔導員素質能力大賽一等獎、全國高校思想政治工作優秀論文一等獎、全國高校輔導員年度人物提名獎等國家級、省級獎項30余項，指導學生獲全國大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動先進集體、黑龍江省大學生道德模范群體等獎項50余項；發表網絡育人相關論文20余篇，在主流媒體平臺發表文章100余篇；獲批各級各類課題10余項，出版著作6部；推出網絡精品課、黨史微視頻、“奮進新時代”系列原創歌曲及MV近百個；與多個全國黨建工作樣板支部和省級輔導員名師工作室建立合作共建關系，前往全國百余所高校做經驗交流分享。2020年6月，工作室獲批黑龍江省首批高校輔導員名師工作室。2021年6月，工作室主持人作為教師代表參加“慶祝中國共產黨成立100周年省領導與師生座談會”，向孫東生副省長匯報工作室發展建設情況。

二、 工作室定位

工作室以“讓每一項工作有溫度 為每一絲溫度想辦法”為理念，打造助力大學生成長成才、提升輔導員素質能力、推廣工作室經驗做法的“百千萬”工程。通過推動黨的創新理論學習、研究、宣講常態化，砥礪師生的愛國情、強國志與報國行；通過切實圍繞學生、關照學生、服務學生，讓育人工作有感動力、感化力和感召力；通過提升輔導員工作質效，激發輔導員內生動力，強化輔導員工作獲得感、崗位成就感和育人幸福感。 

三、 負責人簡介

劉國權，男，中共黨員，文學博士在讀。教育部高校思想政治工作骨干出國訪學研修項目（英國雷丁大學）訪問學者，國家教育行政學院培訓師資庫成員，中國教育干部網絡學院、國家大學生網絡黨校精品課主講人，黑龍江省首批輔導員名師工作室主持人，黑龍江省“學習新思想 千萬師生同上一堂課”講師團成員、“青年講師團”成員、“青馬工程”骨干培訓專家庫成員，哈爾濱師范大學馬克思主義學院講師、輔導員。工作以來先后獲得第七屆全國高校輔導員素質能力大賽一等獎、2019年全國高校思想政治工作優秀論文一等獎等獎項，指導學生榮獲全國大學生暑期“三下鄉”社會實踐先進集體、“挑戰杯”全國大學生創業計劃大賽銅獎等獎項。參與國家社會科學基金重大項目、主持黑龍江省高等教育教學改革研究項目等課題15項。編著《新時代高校輔導員素質能力提升教程》等6部，在《思想政治教育研究》《學術交流》等期刊發表論文15篇，在學習強國、人民論壇網、高校思想政治工作網等平臺發表文章100余篇。微信公眾號“新時代 新青年 新擔當”關注量4萬+。

四、工作室經驗和成效

1.向上定位，通過“系統學”把好方向之舵

（1）以“專家導學”培根鑄魂、啟智潤心

工作室精心打造“潤心講壇”，邀請知名專家學者座談交流。講座交流在線上面向全國高校師生做公益直播，觀看直播人數近2萬人。工作室組織成員積極參加、協助社會主義核心價值觀協同創新哈爾濱峰會、“百年歷史交匯點的國家治理現代化研究”學術研討會等高層次會議，近距離向專家學者求教學習，持續提升網絡育人能力水平。

（2）以“顧問促學”看齊榜樣、學習先進

工作室全國最美高校輔導員陳小花，團的十八大代表、共青團海南省委副書記許昌斌，教育部思想政治工作中青年骨干人才、全國百名網絡正能量榜樣饒先發等擔任特聘專家顧問，為工作室創新開展網絡育人指路定向。工作室每月向顧問團匯報工作開展成果，圍繞“新形勢下網絡思想政治教育的挑戰與機遇”與專家顧問交流研討20余次；在專家顧問郝文斌帶領下多次前往省政務大數據中心、省新媒體集團走訪調研；邀請全國最美高校輔導員李青山、劉鐵等專家顧問，做“融媒體時代高校輔導員談心談話技巧與實務”“在網絡時代如何培養學生目標感”系列專題輔導。

（3）以“團隊研學”互助互補、群策群力

工作室每周圍繞大學生網絡思想政治教育開展團隊研學。研學過程中，成員各抒己見、激發思考、共同成長，取得豐碩成果。先后獲批教育部人文社會科學研究專項任務項目等課題10余項，在省委機關刊物《奮斗》、省社會科學院刊物《黑龍江社會科學》、全國學校共青團研究中心刊物《高校共青團研究》，核心期報刊《思想政治教育研究》《學術交流》《電影文學》《中國教育報》，及《中共鄭州市委黨校學報》《大連干部學刊》《齊齊哈爾大學學報》《佳木斯大學社會科學學報》等黨校學報、高校學報上發表相關論文20余篇，在黑龍江人民出版社、百花洲文藝出版社出版《新時代高校輔導員素質能力提升新探》《新時代高校輔導員素質能力提升教程》等著作6部。成果獲得全國高校思想政治工作優秀論文一等獎、全國學校共青團優秀研究成果二等獎等獎項10余項。

2.向下扎根，做到“精準育”點亮理想之燈

網絡育人，手段是“網”，目標是“人”，重點是“育”。工作室以“分層分眾、深刻深入、入腦入心”為原則，體系化、精準性推動網絡育人。面向大學生群體，做到“以小見大”；面向輔導員群體，倡導“由內而外”；面向其他群體，堅持“比較對照”。

（1）面向大學生群體，“以小見大”強“三氣”

新時代中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。工作室以文章、宣講、實踐為抓手，切實“以小見大”強“三氣”。一是在高校思政網、學校共青團、中國大學生在線等主流平臺，以“教育熱詞看青年使命與青春擔當”為主題，撰寫數十篇育人文章，與青年大學生共話“五四寄語”“回信精神”“勞動最美麗”等“熱詞”，感召引導大學生樹愛國情、勵愛國志、踐報國行，文章被全國高校官網官微轉載百余次，在青年中產生一定影響。二是以身邊榜樣、感人故事等為切入點，面向大學生開展宣講。工作室多名成員入選省“學習新思想 千萬師生同上一堂課”講師團、“青馬工程”骨干培訓講師團、“青年講師團”等，面向全省萬名大學生進行宣講。2018年5月，主持人“斷電不斷講，信仰放光芒”的宣講事跡被教育部思政工作簡報報道，被省教育廳微信號專文介紹。2020年2月，工作室在省教育廳微信號撰文，號召全省輔導員講好戰疫“小故事”，并于3月至7月，與武漢大學、華中科技大學等湖北高校萬名學子共話戰疫故事、共勵青春擔當。宣講中，不僅集體研究、精心設計了“行能好”“中國精神譜系”“龍江四大精神”系列課程，而且積極運用新媒體新技術，拍攝制作了一系列精品音視頻。響應“全國百名高校思政工作者黨史人物視頻講述活動”，錄制的微黨課《陳云：十五字訣葆初心》被學習強國及全國多所學校官網官微轉載推薦；邀請專家顧問錄制的微黨課《聽懂共產黨》和組織團隊師生錄制的微黨課《哈師大學子講述中國精神》在視頻號推出后，受到廣大學子的高度關注和廣泛好評。三是組織帶領學生以實際行動擔當奉獻，進一步鑄牢理想信念、運用所學所悟。工作室學生團隊化身“網紅團隊”，不僅積極參與文章撰寫、音視頻錄制、網絡平臺運營，而且組建宣講團，赴黑河學院等高校進行宣講交流，并在網絡上及時宣傳展播相關圖文，真正做到了身邊人講身邊事、青年人勵青年志。主持人及成員每年組織學生開展主題鮮明、形式多樣的大學生志愿服務和社會實踐活動，以真抓實干引導學生走下網絡、走出校園、走向社會。因為在網絡育人領域進行了一定具有突破性的探索，2018年4月，主持人作為青年代表參與錄制《強國一代有我在》，全網播放量5億次；2020年12月，主持人受邀參加“高校思政網內容及資源建設專家座談會”。

（2）面向輔導員群體，“由內而外”增“三力”

開展好新形勢下的思想政治工作，關鍵在教師，要讓有信仰的人講信仰，有情懷的人講情懷。工作室充分發揮多名成員斬獲全國高校輔導員素質能力大賽一等獎、全國高校輔導員年度人物提名獎等獎項，在國內省內有一定影響力的優勢，在線上線下同全國高校輔導員互動交流，分享輔導員工作方法經驗與思考感悟，并以網絡平臺為載體，提供大量思想教育“素材包”、工作開展“資源包”、典型做法“案例包”，著力增強輔導員育人的“親和力”“感召力”“影響力”。工作室成立至今，先后與哈爾濱工業大學、東北林業大學、東北農業大學等省內20余所，浙江大學、南開大學、北京理工大學等省外100余所本專科、民辦高校輔導員進行專題交流研討，通過網絡與全國千余所學校數萬名輔導員建立聯系。工作室于2020年、2021年年初發表的兩篇“新年致辭”：《論一個輔導員的“硬本領”》和《用“五講”“五做”為新時代大學生鑄魂引路》引發熱烈討論，不僅被學習強國等平臺全文轉載，全網閱讀量10萬+；而且被國家教育行政學院錄制為全國高校輔導員網絡培訓精品課，面向全國高校展播推介。

（3）面向其他群體，“比較對照”提“三感”

工作室積極發揮社會服務功能，常態化走出高校校園，赴部隊、企業、工廠、中小學校、居民社區等走訪調研、宣講交流，在線上線下“同向同行”。交流時注重把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族文明史、中國近代斗爭史貫通講，將我國的偉大戰疫、脫貧攻堅同西方對照講，讓受眾在古今、中外的比較對照中感受我國的道路正確性、理論科學性、制度優越性、文化先進性，不斷提升獲得感、幸福感、安全感。2021年5月，工作室主持人錄制省黨史學習教育大型融媒節目《知信行》，宣講解讀井岡山斗爭和井岡山精神，音視頻節目在黑龍江交通廣播、極光新聞APP等播出，受到群眾廣泛好評。成立至今，工作室邀請顧問宋佳東，選派成員吳桐、許海嬌赴哈爾濱市森林消防支隊、黑龍江龍煤集團、黑河電網、雙鴨山礦業公司、哈爾濱市公濱小學校等，為消防官兵、煤炭工人、電力工人、中小學生做黨史宣講和理論輔導。主持人先后被團省委聘為青年宣講團成員、被哈爾濱市森林消防支隊聘為輔導教員，工作室大量宣講稿被學習強國、人民論壇網、中國教育干部網絡學院、學習公社平臺等摘選發表。

3.向內發力，推進“品牌化”持續打造特色

為確保網絡育人的持續性、系統性和長效性，工作室以“品牌化”理念推動工作，通過打造一個品牌平臺、原創一系列精品文章、推出一批優質影音，持續塑造特色亮點，不斷擴大覆蓋影響。

（1）打造一個品牌平臺

工作室于2018年創建“新時代 新青年 新擔當”微信公眾號，以輔導員和大學生為主要服務對象，每日推送有助于輔導員工作開展和引導大學生健康成長的信息資訊。近3年時間里，推送原創圖文視頻數百篇，搜集整理大量輔導員育人和大學生成長相關資源。平臺多篇圖文閱讀量突破10萬，在全國范圍內傳播。截至2021年7月底，平臺關注人數超過4.3萬，每日閱讀量過萬。平臺關注者分布全國近30個省市區，來自全國1000多所高校。2021年，工作室依托公眾號創建視頻號，發布精選音視頻，瀏覽量突破50萬，進一步提升了公眾號的影響力和知名度。公眾號在國內多個高校公眾號影響力排行榜上始終排在前列。

（2）原創一系列精品文章

工作室原創的“新時代高校輔導員立德樹人‘十八論’”“新時代高校輔導員理論宣講‘十二講’”“馬克思主義中國化經典文獻新解”等多系列文章在全國范圍內產生巨大影響，文章被結集出版后，累計再版10余次，銷量突破8萬冊；大量文章被收錄《答輔導員問》《高校學生思想政治工作百佳案例》等著作。這些文章累計被學習強國、高校思政網、高校輔導員在線、中國新聞網、省教育廳微信平臺等官方平臺及全國高校官網官微轉載數百次，閱讀量百萬+，被全國高校眾多輔導員作為工作參考和方法借鑒。

（3）推出一批優質影音

工作室拍攝制作了一批優質影音作品，如《沿著偉人和領袖的足跡幸福奮斗 做勇擔民族復興大任的時代新人》《新時代高校輔導員理論宣講的“五圍繞”》等精品課程，先后入選國家教育行政學院多個培訓課程庫，前者還被遴選為國家大學生網絡黨校“愛國主義教育”專題必修課，目前學習人次超過100萬。應“華中農業大學祝鑫工作室”邀請錄制的“拆茫盒”系列視頻，應“江西理工大學發哥輔導員工作室”邀請錄制的“新時代高校輔導員素質能力解析”系列視頻，應“哈爾濱工程大學知與行工作室”邀請錄制的“高校輔導員素質能力提升課程”系列視頻，以及原創的《新時代 再出發》《新時代 新青年》等“奮進新時代”系列歌曲，把理想信念、家國情懷、感恩意識、社會責任等融入于音視頻的腳本設計、畫面選取、詞曲創作、MV拍攝之中，真正做到了在潛移默化中進行思想教育和價值引領。

4.向外輻射，秉持“開放性”廣泛交流互動

工作室堅持讓典型做法走出去，將先進經驗引進來，與標桿樣板共建設，充分取長補短、揚長避短，不斷強化網絡育人質效，持續提升在全國范圍內的輻射影響力。

（1）讓典型做法走出去

工作室堅持立足本校、服務全省、輻射全國。組建至今，主持人及成員不僅利用休息日、節假日赴全國百余所高校交流分享網絡育人經驗做法，而且在全國高校志愿服務工作調研座談會、全國高校輔導員工作現場會、全國高校青年馬克思主義者培養理論與實踐研討會等國家級會議上做專題分享匯報。2021年5月，工作室主持人在中國高等教育學會學生工作研究分會主辦的“全國高校學生工作高級研修班”上介紹網絡育人工作開展情況，有關做法、資料被廣泛參考借鑒。工作室成立至今，主持人先后被國家教育行政學院等單位，浙江大學、北京師范大學、鄭州大學、河北師范大學等高校聘為師資庫專家、特約研究員、校外輔導員，在遼寧省、云南省、江西省等高校骨干輔導員培訓班，黑龍江省、河北省等高校新入職輔導員培訓班上做專題報告。2018年9月，高校輔導員網站“職業先鋒”專欄對主持人事跡進行了專文介紹。

（2）將先進經驗引進來

工作室與全國多個省級高校輔導員名師工作室建立合作伙伴關系，在協作互動中學習先進經驗、借鑒典型做法。如與云南省首批高校輔導員名師工作室“朱丹工作室”合作出版《新時代高校輔導員工作室建設指導手冊》，系統梳理了全國近百個高校輔導員工作室的建設經驗。同江西省首批高校輔導員名師工作室“發哥輔導員工作室”共同組建、運營多個全國高校輔導員工作交流群。與遼寧省首批高校輔導員名師工作室“信仰行路人工作室”常態化交流互動，互派工作室骨干成員做活動嘉賓、賽事評委、培訓講師等。正是在積極學習、廣泛借鑒，同時又立足本身、開拓創新中，工作室逐步探索出新時代網絡育人“四向”工作法。

（3）與標桿樣板共建設

工作室充分利用主持人及部分成員工作于“全國重點馬克思主義學院”“全國黨建工作標桿院系”——哈爾濱師范大學馬克思主義學院這一平臺優勢，與學院兩個“全國黨建工作樣板支部”——基礎教研室教工黨支部和馬克思主義基本原理概論教研室黨支部建立長期深入交流關系。2021年4月，工作室與馬克思主義基本原理概論教研室黨支部正式合作共建；5月，與基礎教研室教工黨支部聯合指導大學生思政公開課和大學生微電影，榮獲全省大學生“新思想 我來說”主題展示活動一等獎等多項榮譽。因為工作室能積極協調馬院平臺和馬院師資，所以肩負著組織開展校青年馬克思主義者培養工程培訓、校研究生深入學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想專題研修、校大學生理論宣講等光榮使命。

五、工作室下一步目標方向

1.進一步夯實“硬”基礎，優化“軟”環境

通過到外省、外校輔導員名師工作室參觀學習、面向全校輔導員征集工作室建設建議等，逐步配齊辦公設備，升級硬件基礎，完善各項制度，優化工作環境。尤其注重網絡育人各項設備設施的增添完善，為成員的網文寫作、網上交流、網課錄制及其它新媒體新技術的學習應用創造條件和環境。

2.進一步發揚“老”傳統，進軍“新”領域

將工作室的網絡育人、文化育人、實踐育人做大做強，打造“IP”“名片”，形成品牌效應。不斷強化工作室與高校思政網、高校輔導員在線等媒體平臺的聯系關系，加強工作室與省東北抗聯精神宣傳隊等組織社團的交流合作。同時主動進軍大學生聚集的“知乎”“B站”等軟件、網站，開設專欄，定期發表主旋律、正能量視頻圖文，對更多青年進行思想教育和價值引領。

3.進一步提升“高”素質，砥礪“實”追求

通過對成員壓任務、提要求、做考核，與外校、外省輔導員定期交流、良性互動、同行共進，支持幫助更多輔導員提升綜合素質和育人能力。通過邀請專家學者、行業榜樣做報告等方式，不斷涵育強化輔導員的愛崗情懷、敬業態度、務實追求，讓輔導員從實踐中來，到學生中去，用理論指導實踐，切實提升育人質效。