一、工作室簡(jiǎn)介與定位
解決思政教育與專業(yè)學(xué)習(xí)“兩張皮”問題，是高校思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)突破的關(guān)鍵點(diǎn)。湖南大學(xué)建筑學(xué)院筑夢(mèng)工作室成立于2019年11月，是專業(yè)學(xué)習(xí)與思政育人碰撞的火花。圍繞全員全程全方位育人，湖南大學(xué)建筑學(xué)院學(xué)生工作教師深入調(diào)研學(xué)生學(xué)科特點(diǎn)、積極探索育人模式改革，為解決思政教育與專業(yè)學(xué)習(xí)“兩張皮”問題提供了新思路，打造了新平臺(tái)。
（一）工作室元素簡(jiǎn)介：以畫筆筑夢(mèng)——青春之夢(mèng)、家國(guó)之夢(mèng)、時(shí)代之夢(mèng)
名稱介紹：“筑夢(mèng)”即構(gòu)筑夢(mèng)想，懷著對(duì)未來(lái)的希望和美好信念不斷前進(jìn)，既有建筑學(xué)院特色，又響應(yīng)國(guó)家對(duì)青年學(xué)子共筑“中國(guó)夢(mèng)”的號(hào)召，工作室以“筑夢(mèng)”為名，實(shí)“筑夢(mèng)”之行，努力以畫筆筑“青年之夢(mèng)”，“家國(guó)之夢(mèng)”，“時(shí)代之夢(mèng)”。
Logo介紹：筑夢(mèng)工作室的logo選擇AD兩個(gè)字母造型組合而成，"A"將建筑學(xué)院logo和畫筆的造型結(jié)合在一起，表達(dá)出筑夢(mèng)工作室與湖南大學(xué)建筑學(xué)院學(xué)科的淵源關(guān)系。"D"表示"dream"，呼應(yīng)“夢(mèng)”，亦可表示"design"，這與建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)等專業(yè)相對(duì)應(yīng)。AD之間有前后關(guān)系，又連在一起。整體造型看上去就像畫筆順勢(shì)畫出一個(gè)D，象征著畫筆繪筑夢(mèng)想。
吉祥物介紹：活潑可愛的工作室吉祥物“小鹿”、“小岳”，名字取自“岳麓”。
小鹿是一位頭上生有一對(duì)鹿角、性格開朗活潑的青年，寓意工作室面向青年學(xué)生。
小岳是一個(gè)貓擬化精靈，腦袋形象取自千年學(xué)府-岳麓書院歷史文化元素，寓意工作室的文化育人、思想育人功能。
宗旨：筑夢(mèng)工作室聚焦專業(yè)、學(xué)科、學(xué)生特點(diǎn)，圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想引領(lǐng)、文化傳承，關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)注時(shí)事、關(guān)注學(xué)生，旨在通過(guò)漫畫圖文方式表達(dá)新時(shí)代大學(xué)生的態(tài)度與思想，傳播新時(shí)代思想，寓思政教育、價(jià)值引領(lǐng)于漫畫作品之中，圖“話”思政育人。1.思政教育的“大水漫灌”與“精準(zhǔn)滴灌”。將思想政治教育工作與學(xué)生學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)有效融合，實(shí)現(xiàn)思政教育“大水漫灌”和“精準(zhǔn)滴灌”的長(zhǎng)效結(jié)合，是高校開展思政教育的長(zhǎng)效路徑。2.青年學(xué)生的“學(xué)科優(yōu)勢(shì)”與“育人難點(diǎn)”。建筑學(xué)科離不開制圖：在初步設(shè)計(jì)階段繪制初步設(shè)計(jì)圖，在技術(shù)設(shè)計(jì)階段繪制技術(shù)設(shè)計(jì)圖，在施工圖設(shè)計(jì)階段繪制施工圖。“用圖講道理”一直是建筑類學(xué)科學(xué)生的特色與優(yōu)勢(shì)。在這樣的學(xué)科特色下，聚焦建筑學(xué)科特色工作室——“筑夢(mèng)工作室”成立。有效破解思政教育面臨的“乏味”“無(wú)趣”“沒沖擊力”等難題，立足學(xué)科特長(zhǎng)，圖畫青春夢(mèng)想。3.以“三個(gè)新”開啟了思想引領(lǐng)新方式。一是新載體，通過(guò)喜聞樂見的漫畫形式傳播新思想；二是新內(nèi)容，巧妙將思政教育落細(xì)落小落實(shí)到學(xué)生日常生活中；三是新突破，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)所學(xué)與立德樹人根本任務(wù)的有效融合。扎扎實(shí)實(shí)做到用畫筆弘揚(yáng)青春正能量，借圖文表達(dá)青年新思想。自成立以來(lái)，工作室創(chuàng)作出大量高質(zhì)量、高點(diǎn)擊量的推送作品，口碑極佳，線下線上擁有較高人氣。截至2021年9月1日，筑夢(mèng)工作室制作原創(chuàng)漫畫50余篇，與湖南大學(xué)等高校合作21次；組織校級(jí)活動(dòng)1次；在校級(jí)平臺(tái)發(fā)推送38篇；在青年湖南、《湖南日?qǐng)?bào)》等省級(jí)新聞平臺(tái)發(fā)推送8篇，在高校輔導(dǎo)員在線等國(guó)家級(jí)平臺(tái)發(fā)推送4篇，推送總點(diǎn)擊量100萬(wàn)+。截至目前，筑夢(mèng)工作室榮獲湖南大學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化工作室、湖南大學(xué)第十五屆“芙蓉學(xué)子·道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”、湖南大學(xué)團(tuán)學(xué)工作創(chuàng)新獎(jiǎng)、湖南大學(xué)“共抗疫情·愛國(guó)力行”網(wǎng)絡(luò)文化成果二等獎(jiǎng)、第三屆湖南大學(xué)新聞獎(jiǎng)優(yōu)秀新聞作品二等獎(jiǎng)、首屆湖南大學(xué)融媒體大賽二等獎(jiǎng)、湖南大學(xué)第五屆網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，所在新媒體宣傳平臺(tái)榮獲湖南大學(xué)新聞獎(jiǎng)優(yōu)秀校園新媒體、優(yōu)秀團(tuán)學(xué)新媒體等榮譽(yù)。工作室實(shí)行師生共建制度，分為固定人員及流動(dòng)人員兩類。固定人員，現(xiàn)有6名思政輔導(dǎo)員。流動(dòng)人員現(xiàn)有34名學(xué)生，專業(yè)課教師6名。工作室定期招募流動(dòng)專業(yè)學(xué)生，同時(shí)定期聘請(qǐng)學(xué)科專業(yè)課教師進(jìn)行課程思政建設(shè)。負(fù)責(zé)老師：孫魯霞，主持工作室全面工作。現(xiàn)任湖南大學(xué)建筑學(xué)院團(tuán)委書記、校學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）秘書長(zhǎng)、講師，曾任湖南大學(xué)團(tuán)委組織部部長(zhǎng)（掛職）。主持省廳級(jí)課題1項(xiàng)，以第一作者發(fā)表論文10余篇。曾榮獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)：全國(guó)高校思想政治工作優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、全國(guó)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)老師等；省級(jí)榮譽(yù)：湖南省主題征文優(yōu)秀指導(dǎo)老師2次、省級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)老師、省防艾主題比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師等；校級(jí)榮譽(yù)：年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員、年度志愿服務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人、湖南大學(xué)宣傳思想工作先進(jìn)個(gè)人、校新聞工作先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀共青團(tuán)工作者、年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員、年度志愿工作先進(jìn)工作者、校團(tuán)學(xué)工作創(chuàng)新獎(jiǎng)2次、網(wǎng)絡(luò)文化工作室優(yōu)秀指導(dǎo)老師、“就認(rèn)這個(gè)理·紅色岳麓”優(yōu)秀指導(dǎo)老師等。負(fù)責(zé)學(xué)生：鄒佳辰，負(fù)責(zé)工作室日常運(yùn)維。湖南大學(xué)建筑學(xué)院大二學(xué)生，愛好繪畫與寫作，工作認(rèn)真、有責(zé)任心，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，榮獲湖南大學(xué)工程制圖比賽三等獎(jiǎng)、“時(shí)光里的湖大”手繪插畫征集活動(dòng)三等獎(jiǎng)并出版作品、“千城萬(wàn)象”攝影繪畫大賽一等獎(jiǎng)。組織、參與策劃筑夢(mèng)工作室“湖大er的一天”、“黨史上的湖大青年”、“建黨百年風(fēng)雨”等系列融媒體作品的制作。三、工作室相關(guān)育人作品及建設(shè)成效筑夢(mèng)工作室聚焦專業(yè)、學(xué)科、學(xué)生特點(diǎn)，圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想引領(lǐng)、文化傳承，關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)注時(shí)事、關(guān)注學(xué)生，旨在通過(guò)漫畫圖文方式表達(dá)新時(shí)代大學(xué)生的態(tài)度與思想，傳播新時(shí)代思想，寓思政教育、價(jià)值引領(lǐng)于漫畫作品之中，在圖“話”思政育人方面取得顯著成效。（一）聚焦三個(gè)點(diǎn)——聚焦專業(yè)、學(xué)科、學(xué)生特點(diǎn)聚焦建筑學(xué)專業(yè)，建筑、城鄉(xiāng)規(guī)劃等相關(guān)學(xué)科特點(diǎn)，聚焦新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)，落實(shí)思政育人。為了幫助同學(xué)們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，工作室獨(dú)立編寫、插繪、排版書刊《大學(xué)元素》。本書內(nèi)容涵蓋大學(xué)生活的方方面面，以“初入大學(xué)”、“適應(yīng)大學(xué)”、“規(guī)劃大學(xué)”三個(gè)板塊解答學(xué)生初入大學(xué)的困惑，幫助他們更好地規(guī)劃未來(lái)的大學(xué)生活，目前已幫助數(shù)百名學(xué)生順利適應(yīng)大學(xué)。（二）圍繞三個(gè)方面——圍繞思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化傳承筑夢(mèng)工作室始終圍繞三個(gè)方面展開創(chuàng)作，思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化傳承。將思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化傳承落細(xì)落小到學(xué)生日常校園生活中。一是關(guān)注學(xué)生政治生活參與度和政治常識(shí)普及。在學(xué)校學(xué)生代表大會(huì)和研究生代表大會(huì)召開之際，工作室先后推出“兩會(huì)”候選人產(chǎn)生辦法與代表產(chǎn)生辦法作品，如《大會(huì)主席團(tuán)如何產(chǎn)生》、《學(xué)生會(huì)主席團(tuán)是如何產(chǎn)生的》；在新生團(tuán)員發(fā)展之際，工作室推出《一張圖幫你了解團(tuán)員發(fā)展流程》等團(tuán)團(tuán)小課堂相關(guān)作品。筑夢(mèng)工作室以同學(xué)們?nèi)粘Ｐ@生活中的實(shí)例為抓手，幫助同學(xué)們?nèi)媪私鈬?guó)家治理體系，探索青年奮斗使命，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力。二是提高青年學(xué)生愛校熱情。筑夢(mèng)工作室以原創(chuàng)漫畫形式解讀校園地標(biāo)建筑，解讀建筑背后蘊(yùn)含紅色故事、歷史故事，提高了同學(xué)們對(duì)校園的認(rèn)知與熱愛，相關(guān)作品如《千年文脈，藏于書院；傳道濟(jì)民，孕育人才》、《叮—你有一封來(lái)自岳麓山的“杏楓”，請(qǐng)查收》等。三是關(guān)注寢風(fēng)建設(shè)助力學(xué)風(fēng)建設(shè)。摸排調(diào)研大學(xué)生階段性突出矛盾，從寢風(fēng)建設(shè)、學(xué)業(yè)壓力緩解等維度出發(fā)，制定系列圖文漫畫作品，如《拜拜，壓力君》、《寢室內(nèi)務(wù)寶典》，營(yíng)造校園積極向上學(xué)風(fēng)。（三）做好三個(gè)關(guān)注——關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)注時(shí)事、關(guān)注學(xué)生筑夢(mèng)工作室始終堅(jiān)持做好三個(gè)關(guān)注，關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)注時(shí)事、關(guān)注學(xué)生。面對(duì)新冠肺炎疫情，筑夢(mèng)工作室積極開展了“抗疫”主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)四步走。一是信心抗疫，工作室在防疫初期積極策劃，及時(shí)告知學(xué)生相關(guān)知識(shí)和防疫措施，用畫筆為“戰(zhàn)疫”加油!，相關(guān)作品如《湖大學(xué)子用畫筆為戰(zhàn)“疫”加油》。二是疏導(dǎo)心理，工作室關(guān)注學(xué)生的情緒動(dòng)態(tài)，進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳，參與制作相關(guān)師生防控新型冠狀肺炎心理自助手冊(cè)，為學(xué)生織起線上心理防護(hù)網(wǎng)。三是學(xué)以報(bào)國(guó)，工作室關(guān)注學(xué)生宅家抗疫的學(xué)習(xí)與生活，推出“網(wǎng)課日常”相關(guān)推送，宣傳和網(wǎng)課學(xué)習(xí)溫馨提示，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)以報(bào)國(guó)，珍惜并充分利用在家時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不忘鍛煉、有效陪伴，相關(guān)作品如《為什么我的假期會(huì)變成這樣...》、《這可能是你的網(wǎng)課日常...》等。四是全面覆蓋，工作室成員充分發(fā)揮學(xué)科特長(zhǎng)，創(chuàng)作“抗疫”海報(bào)、視頻等作品，作品多次上湖南大學(xué)官微、青年湖南、湖南日?qǐng)?bào)、高校輔導(dǎo)員在線等宣傳平臺(tái)。通過(guò)有趣、全方面覆蓋方式，為疫情期間高校疫情防控工作做出貢獻(xiàn)。2021年暑假期間，與省級(jí)新媒體合作，制作兩期漫畫推送《汛期安全指南》與《新冠病毒疫苗接種指南》，助力安全防汛、疫苗接種工作推進(jìn)，具有較強(qiáng)的科普性與社會(huì)意義。筑夢(mèng)工作室從時(shí)事出發(fā)，反映當(dāng)代青年的真實(shí)情感思想與價(jià)值取向，體現(xiàn)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，同時(shí)創(chuàng)新宣傳模式，覆蓋面廣、帶動(dòng)性強(qiáng)，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，提高參與社會(huì)公益事業(yè)的積極性，在偉大的斗爭(zhēng)中貢獻(xiàn)自己的青春力量。四、未來(lái)發(fā)展方向
（一）為高校思政育人開辟新路徑。筑夢(mèng)工作室打破了傳統(tǒng)的思政育人模式，實(shí)現(xiàn)了“大水漫灌”與“精準(zhǔn)育人”的有效融合，進(jìn)一步為高校思政育人開辟新載體、新內(nèi)容、新突破的路徑。
（二）為學(xué)術(shù)類學(xué)生團(tuán)體發(fā)展提供新方向。筑夢(mèng)工作室是專業(yè)所學(xué)與立德樹人根本任務(wù)的有效融合，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，將思想教育落細(xì)落小落實(shí)到學(xué)生的興趣愛好與學(xué)生的專業(yè)技能發(fā)展中，進(jìn)一步為社團(tuán)思政融合發(fā)展提供借鑒。
（三）相關(guān)作品可在校內(nèi)及高校之間推廣。關(guān)注青年思想動(dòng)態(tài)，表達(dá)青年思想、加強(qiáng)青年學(xué)生工作研究，筑夢(mèng)工作室系列主題圖文書籍、手冊(cè)、海報(bào)等成果，可通過(guò)線上、線下方式在校內(nèi)、兄弟院校之間傳播，覆蓋影響更多青年學(xué)生。
我要評(píng)論 （網(wǎng)友評(píng)論僅供其表達(dá)個(gè)人看法，并不表明本站同意其觀點(diǎn)或證實(shí)其描述）
全部評(píng)論(0條)
查看更多評(píng)論 已顯示全部評(píng)論