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紅色書信植根于中國優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，產生于特定的歷史環境，其中蘊含了強大的革命精神和力量，具有豐富的教育功能和價值意蘊。將紅色書信有機融入大學生思想政治教育，有助于大學生真切感悟共產黨人的理想信念、初心使命，不斷激發拼搏斗志。

武漢理工大學機電工程學院以紅色書信為載體，在微信公眾平臺開設《信·中國》專欄，綜合運用文字、圖片、音頻等形式深入挖掘紅色書信及其背后的革命故事，生動開展新時代愛國主義教育，積極探索構建“微時代”思政教育新模式，著力打造紅色“微課堂”，切實增強新時代高校思政工作的針對性和實效性。

一、項目主題和思路

讓正能量更強勁，讓主旋律更高昂。為弘揚紅色文化，傳承紅色基因，深入開展 “四史”學習教育，在武漢理工大學黨委和各級部門指導下，機電工程學院黨委在學院微信公眾號平臺開設了《信·中國》專欄，以紅色書信為載體，通過朗讀紅色書信、介紹書信作者、講述背后故事、分享讀者感悟、撰寫編者寄語、交流學習體會等方式，傳遞紅色書信中飽含的“信仰、信念、信心、自信”，把塵封的紅色書信轉化為公眾號消息，定期推送給學校師生群體，讓廣大青年學生在潛移默化中堅定理想信念、厚植愛國情懷、激發奮進力量。

以聲音傳真情，以書信敘歷史。《信·中國》采用朗讀書信的形式，嘗試將新媒體與紅色書信相結合，吸引了大量熱愛用聲音傳遞和分享的青年大學生。無論是在上下課途中，還是在睡前飯后，大學生都可以通過《信·中國》專欄聆聽、研學紅色書信，有效利用碎片化時間。《信·中國》每一季推文聚焦一個主題，既回顧歷史，又與時代特征相結合，每一期推文既獨立成章，又相互聯系，層層遞進，從而達到沉浸式教育、潤物細無聲的效果。

二、實施方法和過程

（一）組建專欄制作團隊，構建合理的工作格局

2019年1月，機電工程學院成立網絡育人工作室，打造《信·中國》書信育人品牌，安排專職輔導員擔任指導老師，并從各年級中挑選具有音頻制作、文字編輯、公眾號排版等方面能力的學生黨員及入黨積極分子，組建了《信·中國》專欄制作團隊，并于同年3月成功推送第一期內容。專欄建設過程中，學院黨委確保專欄的政治方向正確，制作團隊主抓專欄的建設，學生黨支部積極提供專欄內容，形成了“學院主辦，團隊主建，支部共建”的工作格局。

（二）精心內容設計， 打造網絡思政“微課堂”

《信·中國》專欄每學期推出1季，每季包括多期推文。專欄結合時代特征和時間節點制定每季推文的主題，學生黨支部根據主題要求，負責搜集和確定合適的紅色書信，向制作團隊提供朗讀音頻文件及微信推文各模塊的文字、圖片內容；制作團隊負責對朗讀音頻進行剪輯并配上合適的背景音樂，同時對微信推文進行深度編輯、制作；微信推文在得到制作團隊指導老師及學院領導審核通過后，圍繞學院十大育人體系人才培養節點圖，在學院微信公眾號上有序推送；微信推文推送后，通過定期開展線上線下學生交流座談會、開辟反饋渠道等方式，及時搜集各方的建議和意見，在增強學生參與感的同時，也不斷優化專欄的模塊布局、擴大參與范圍、豐富信件題材，推動專欄的規范化建設，著力打造“一推文一課堂”。

（三）構建育人矩陣，深化思政教育

學院始終堅持以黨建為引領，做好“四個結合”，即將研學《信·中國》專欄內容與開展學生黨校培訓相結合、與開展黨課學習相結合、與開展團課學習相結合、與開展年級周會相結合，構建育人矩陣，有效推動紅色資源融入思政工作，深化育人成效。通過線上線下有機聯動，引導學生黨員、團員深入研學《信·中國》專欄推文內容，交流學習體會，強化學習成效，使思政教育內容和形式更為立體、鮮活。

三、主要成效和經驗

（一）主要成效

1.開辟了育人新陣地，產生了良好的反響

《信·中國》專欄自開辦以來，始終以“讓正能量更強勁、主旋律更高昂”為導向，堅持正確的政治方向，精心選取信件題材，充分發揮新興傳播媒介的優勢，為大學生提供了營養豐富的“思想大餐”“聽覺盛宴”。截至2020年底，《信·中國》專欄已推出5季34期，朗讀書信25000余字，累計錄制朗讀音頻時長200余分鐘，編輯近2萬文字，閱讀量達到15000余次，開展研學活動50余場，收到學習體會500余篇，共計30萬余字，被多個校院兩級媒體宣傳報道，同時得到全國高校思想政治工作網專題報道。

2.構建了育人新模式，網絡思政工作經驗不斷推廣

《信·中國》專欄負責老師受邀在學校舉辦的多場輔導員工作沙龍上匯報相關經驗，并在學校2020年新入職輔導員崗前培訓上結合《信·中國》專欄建設等實際工作主題，進行了新媒體相關工作經驗交流，同時還與桂林航空工業學院、湖州師范學院等高校開展了網絡育人主題的校級交流，均取得了良好效果。學校資源與環境工程學院等五個二級學院借鑒《信·中國》專欄育人模式，以經典詩詞為載體，聯合打造了《青春·朗讀者》基層黨建微品牌，開展網絡思政教育，也取得了良好效果。2020年3月12日，學校110余名學工同仁依托線上輔導員工作沙龍，挖掘書信育人中的思政元素，共同探討紅色書信中蘊含的信仰和力量。

3.激發了奮進力量，讓主旋律更高昂

每一封紅色書信都傳遞著力透紙背的信仰之力，每一個鮮活的黨員事跡都閃爍著黨性光芒，學院將研學《信·中國》專欄內容納入“不忘初心、牢記使命”主題教育及“四史”學習教育活動范疇，依托學生黨校、年級周會、黨團課等載體，堅持自我學習與集體學習相結合，已成為學校開展思政教育的微課堂，通過學習老一輩共產黨人堅定的理想信念、深厚的家國情懷、高尚的道德品質、艱苦的工作作風，促進大學生在多元社會思潮的沖擊下堅定“信仰、信念、信心、自信”，激發了強大的奮進力量。有同學評價說：“《信·中國》專欄已經成為我們學習黨史和優秀黨員事跡的載體，通過一封封書信這個紐帶，我們新時代的大學生黨員能夠感受老一輩的那份初心與使命，增強實現偉大夢想的信心”。

（二）主要經驗

1.堅持“三高”的建設原則

《信·中國》專欄堅持高質量信件、高質量文案、高標準審核的“三高”原則。每期推文選用的紅色書信均從十幾封甚至上百封信件中精心挑選出來的高質量信件；每期推文里的文字內容均經過幾輪修改才最終定稿，力求成為高質量文案；每期推文均經過高標準審核修改后才予以發布。堅持“三高”的建設原則是《信·中國》專欄廣受歡迎、快速成長的重要原因。

2.堅持“四個結合”的發展思路

《信·中國》專欄內容從朗讀紅色書信切入，回顧紅色歷史，講述紅色故事，傳承紅色精神，致力于成為青年學生的紅色“微課堂”。堅持與學生黨校、年級周會、黨課、團課“四個結合”的做法，能為欄目提供源源不斷的讀者，從而增強制作團隊的內生動力，實現可持續發展。

3. 注重把握推文內容的時代性和針對性

《信·中國》專欄可以根據工作需要隨時調整推文主題，做到因時而變，從而使推文內容具有更強的時代性和針對性。疫情發生后，《信·中國》專欄主動謀劃，積極運用戰“疫”鮮活素材，邀請學校師德標兵、優秀班主任與學生共同朗讀一線抗疫人員的請戰書及感人至深的家書，推出了戰“疫”特別季，深情講述共產黨員面對疫情沖鋒在前、不畏生死的感人事跡，引導學生與榜樣對話、與時代共振，增強抗疫信心。2020年春季學期線上教學開始后，《信·中國》專欄聚焦周恩來、任弼時、聶榮臻、葉劍英、左權等老一輩革命先輩的紅色家書，引導廣大學生學習他們在艱苦環境下依然勤奮好學、苦學本領的學習態度。為喜迎中國共產黨成立99周年，《信·中國》專欄第4季聚焦中國共產黨帶領全國人民在長期奮斗中鑄就的偉大精神，引導廣大師生堅定跟黨走的信念，不忘初心，砥礪前行。

四、下一步加強和改進的計劃

1.強化引領，持續建設《信·中國》專欄

《信·中國》專欄將繼續挖掘和講述紅色書信及其背后的故事，強化思想引領，突出黨史學習，引導廣大師生對黨忠誠，立志做黨的光榮傳統和優良作風的忠實傳人，繼續開展好網絡思政教育，推進學校“十四五”期間大學生黨建與思想政治工程建設。

2.豐富表達形式，增強吸引力

在“音頻+圖片+文字”表達形式的基礎上，嘗試加入短視頻、漫畫等形式，強化內容表達，通過剪輯歷史紀錄片還原書信所處的歷史背景，通過漫畫凸顯表達意境，進一步推進傳統媒體與新興媒體融合發展。

3.運用青年語言，增強互動交流

在堅持政治正確的基礎上，調整語言表達風格，適當使用青年學生喜聞樂見的網絡語言，增加互動交流模塊，不斷增強讀者的參與感和獲得感。