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一、案例主題和思路

為強化新時代青年學生的思想引領(lǐng)和理想信念，華南師范大學外國語言文化學院黨委自2019年起，組織開展了“外文微學堂”青年價值引領(lǐng)項目。

項目創(chuàng)新打造“線上多語種理論宣講+線下雙語紅色實踐（online to offline）”教育引領(lǐng)模式,充分發(fā)揮外語學科特色與多語種優(yōu)勢，將黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合，向世界傳播中國治國理政思想的有益探索。

線上多語種理論宣講，善用新媒體信息傳播優(yōu)勢。在學院官方微信公眾號開辟“外文微學堂”專欄，創(chuàng)設(shè)“青年黨員講中國抗疫故事、支部書記講黨課、青年黨員講黨史、積極分子講榜樣”等精品內(nèi)容區(qū)塊，邀請師生黨支部書記、青年師生黨員、入黨積極分子、退休教師黨員等，發(fā)揮外語專業(yè)特長，以多語種宣講黨的最新理論、黨史故事和黨員榜樣事跡等，以講促學、以學助講，推動習近平新時代中國特色社會主義思想學習教育全員、全天候、全空間覆蓋。

線下雙語紅色實踐，深化實踐環(huán)節(jié)體驗感悟。支持和鼓勵師生黨、團支部結(jié)對共建，以主題黨、團日活動的形式，共赴廣州市紅色教育基地（如中共三大會址紀念館、農(nóng)講所、廣東省革命歷史博物館等）開展雙語公益黨史宣講等實踐教育活動，強化參與式動員，引導(dǎo)青年學生在實踐鍛煉中強化使命擔當意識，實現(xiàn)理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的同步提升。

新冠肺炎疫情防控期間，為充分發(fā)揮學生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和青年學生黨員先鋒模范作用，激勵學生黨員守初心、擔使命，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，拓展思想引領(lǐng)陣地，講好中國抗疫故事，唱響抗疫主旋律，壯大網(wǎng)絡(luò)正能量，凝心聚力，共克時艱，外國語言文化學院黨委秉承“支部動員，黨員先行，廣泛帶動”原則，組織青年學生黨員、發(fā)展對象和入黨積極分子廣泛搜集來源于官方權(quán)威媒體的中國抗疫新聞報道、人物故事等，并以中英雙語錄制播報視頻、音頻等，形成“外文微學堂|青年黨員為您雙語講述中國抗疫故事”系列播報推送，在學院官方微信公眾平臺進行宣傳發(fā)布。系列推送發(fā)布后，在師生中呈現(xiàn)出多次收聽、反復(fù)學習、持續(xù)領(lǐng)悟的宣傳教育優(yōu)勢。學生主動以班、團為單位，廣泛組織線上討論，學習交流中國抗疫故事，并有不少學生主動請纓加入雙語抗疫新聞播報，收到了良好的宣傳教育與思想價值引領(lǐng)效果。

二、實施方法和過程

（一）線上多語種宣講全覆蓋，助力理論與專業(yè)素養(yǎng)同步提升

學院搭建專門微黨課錄播室，創(chuàng)設(shè)“支部書記講黨課、青年黨員講黨史、積極分子講榜樣、青年黨員講中國抗疫故事”等精品內(nèi)容區(qū)塊，發(fā)動和選拔優(yōu)秀的師生黨支部書記、高層次人才黨員、青年師生黨員、入黨積極分子、退休教師黨員等組成宣講員隊伍，發(fā)揮外語學科專業(yè)優(yōu)勢，錄制多語種網(wǎng)絡(luò)微黨課。

2019年，“外文微學堂”第一季線上理論宣講內(nèi)容主要包括《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》選段、黨史小故事和黨員榜樣人物故事等。視頻錄制完成后通過學院官方微信公眾號在全院范圍內(nèi)進行全覆蓋傳播。每個微黨課視頻時長不超過10分鐘，內(nèi)容凝練，短時間內(nèi)將思想精華展現(xiàn)給聽眾，以小見大、深入淺出，突出思想性、理論性，兼具通俗性、實效性，既展現(xiàn)了師生黨員的學習成果，又發(fā)揮了微信新媒體以小載體講大道理的鮮明優(yōu)勢。

2020年，新冠肺炎疫情防控期間，網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境紛繁復(fù)雜。在學生居家期間，做好宣傳教育工作，強化網(wǎng)絡(luò)輿論引領(lǐng)，引導(dǎo)學生正確關(guān)注和認識疫情防控形勢，科學參與疫情防控，穩(wěn)定情緒，堅定信心，是高校思想政治教育工作的重要課題。因此，外國語言文化學院黨委從3月起，開辟“外文微學堂”第二季暨“青年黨員為您雙語講述中國抗疫故事”專欄，充分挖掘?qū)W科專業(yè)優(yōu)勢，引導(dǎo)青年黨員踐行使命擔當，講好中國抗疫故事，強化網(wǎng)絡(luò)輿論引領(lǐng)，堅定全體師生打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心。

1.支部動員，黨旗飄揚

以黨支部為單位，結(jié)合疫情防控期間的支部線上學習，廣泛搜集中國政府網(wǎng)（英文版）、中國國際電視臺（CGTN）、廣東廣播電視臺（英文版GRTRadio）等官方雙語媒體發(fā)布的中國抗疫新聞和故事素材，按照不同專題分類匯總后，由學院進行審核，嚴格篩選出抗疫新聞和人物故事等。

2.黨員先行，示范引領(lǐng)

各支部推薦或自薦青年學生黨員、發(fā)展對象或入黨積極分子擔任雙語播報員，以雙語形式將抗疫新聞錄制成微視頻或音頻，結(jié)合新聞相關(guān)圖片和文字材料，制作成“外文微學堂|戰(zhàn)‘疫’專欄之青年黨員為您雙語講述中國抗疫故事”系列推送，在學院官方微信公眾平臺進行宣傳發(fā)布。

3.廣泛參與，班團行動

推送發(fā)布后，各黨支部轉(zhuǎn)發(fā)學習，并組織線上學習討論交流。此外，各班級、團支部也將雙語抗疫新聞作為學習素材，在疫情防控期間，積極開展線上班級、團支部學習討論，營造了積極向上、堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的濃厚氛圍。推送發(fā)布后，學生黨員的示范引領(lǐng)起到了良好的帶動作用，吸引了不少學生主動請纓加入雙語抗疫新聞播報。

 （二）線下雙語實踐全動員，強化情景教育與實踐感悟

2019年，學院黨委還組織學院黨委委員、關(guān)工委委員、高層次青年英才、青年學生黨員、入黨積極分子、優(yōu)秀青年團員等180多人分批赴廣州市中共三大會址紀念館、毛澤東同志主辦農(nóng)民運動講習所舊址紀念館、廣東革命歷史博物館等紅色教育基地等開展“外文微學堂”系列線下紅色實踐系列活動。在紅色教育基地，外文學院師生共同參與“青年黨員講黨史，共憶崢嶸強黨性”雙語黨史宣講活動，分別講述了陳獨秀、毛澤東、李大釗、陳望道、王佐良等優(yōu)秀黨員楷模的榜樣故事，共同回憶青年共產(chǎn)黨人為理想奮力拼搏的崢嶸歲月。

四、主要成效和經(jīng)驗

（一）理論學習有實效

“外文微學堂”青年價值引領(lǐng)項目融合線上傳播與線下體驗優(yōu)勢，強化參與式動員與浸入式教育。一是充分發(fā)揮新媒體的信息傳播優(yōu)勢，以線上多語種理論宣講強化參與式動員，讓宣講對象變成最好的宣講者，以講促學，以學助講，以新穎靈活的形式有效地調(diào)動了師生黨員學習貫徹黨的最新理論成果的積極性，引導(dǎo)師生黨員不斷提升黨性修養(yǎng)；二是打造配套線下“雙語紅色實踐”教育平臺，創(chuàng)設(shè)良好學習情境以實現(xiàn)浸入式教育，通過宣講黨史來加深對共產(chǎn)黨人奮斗歷程的理解與認同，實現(xiàn)學而思、思而踐、踐而悟、悟而學，更好地傳承紅色基因，不斷提升理論學習教育效果，打通理論學習最后一公里，實現(xiàn)多層次全方位滲透、提升、鞏固，有效提升了習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳實效性。

（二）政治引領(lǐng)有載體

項目發(fā)揮學科特色與語言優(yōu)勢，深度融合黨建工作與業(yè)務(wù)工作，充分調(diào)動高層次人才黨員、青年英才、外語專任教師的積極性，與黨支部書記、學生黨員等一同參與網(wǎng)絡(luò)微黨課的錄制，以講促學，以學助講，不斷提升學院教師的黨性修養(yǎng)，錘煉師德師風，有效增強基層黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力與思想引領(lǐng)力，實現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的深度融合；同時也促進師生同步提升理論素養(yǎng)與外語學科專業(yè)素養(yǎng)。項目開展后，學院師生黨員參與學院黨委各項黨建活動的積極性明顯提高；吸引不少師生黨員、非黨員師生以及往屆校友主動表示希望參與“外文微學堂”的線上線下系列活動。

（三）踐行使命勇?lián)?/p>

在面對重大疫情的關(guān)鍵時刻，青年學生黨員應(yīng)該踐行初心使命、體現(xiàn)作為擔當，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚，為全面打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量。“外文微學堂”為學生提供了亮明身份、敢于發(fā)聲、勇于擔當?shù)牧己闷脚_。

積極關(guān)注，科學參與。在學院學生中，外文學院引導(dǎo)學生黨員勇于直面重大風險，主動亮明身份，帶頭關(guān)注疫情防控新聞，學習科學防控知識，做好疫情防控的宣傳員，引導(dǎo)廣大學生正確理解疫情防控形勢，積極配合國家疫情防控舉措，科學參與疫情防控工作，在學生中切實發(fā)揮主力軍和主心骨作用，為維護師生生命安全、守護校園一方凈土貢獻力量。

敢于發(fā)聲，講好故事。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，我們引導(dǎo)學生黨員敢于發(fā)聲，講好中國抗疫故事，向國際社會傳遞中國抗擊疫情的有益經(jīng)驗和探索，彰顯中國青年大學生黨員的精神風貌，厚植外文青年黨員用世界語言講好中國故事的使命擔當意識。

（四）講好故事強引領(lǐng)

正面宣傳，正向引導(dǎo)。通過組織青年黨員以雙語講述中國抗疫故事，我們引導(dǎo)廣大學生對全國疫情和廣東省疫情有更加清楚的認識，對黨和政府采取的有效抗疫舉措有更加全面的了解；引導(dǎo)學生意識到疫情的嚴重性，理解和支持黨和政府采取的一系列舉措，自覺做好個人防護，主動勸導(dǎo)家人配合防控工作。青年黨員正面發(fā)聲，主動反駁“中國道歉論”等別有用心的錯誤論調(diào)，粉碎網(wǎng)絡(luò)謠言，引領(lǐng)廣大學生不信謠、不傳謠，自覺做“科學的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護者、家庭的關(guān)愛者”。

堅定信心，凝神聚力。青年黨員雙語講述官方權(quán)威媒體的最新抗疫新聞，引導(dǎo)學生穩(wěn)定情緒、理性抗疫，全力配合做好疫情防控各項工作；激發(fā)和帶動所有學生團結(jié)一致、攻堅克難、聯(lián)防聯(lián)控，堅定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心，不斷擴大和鞏固疫情防控成果，起到鼓舞士氣、凝神聚力的正向作用。

增強認同，價值引領(lǐng)。系列推送發(fā)布后，學生主動以班、團為單位，廣泛組織線上討論，學習交流中國抗疫故事。學生黨員的先鋒模范作用吸引了不少學生主動請纓加入雙語抗疫新聞播報，不僅收到了良好的疫情防控宣傳教育效果，更以參與式動員、實踐式引領(lǐng)，切實增強了學生對疫情防控的政治認同、家國情懷，引導(dǎo)學生形成心有大我、胸有大志、肩有大任的青年使命擔當意識，達到思想價值引領(lǐng)的作用。

五、下一步加強和改進計劃

進一步加強青年大學生思想引領(lǐng)和理論武裝，創(chuàng)新學生黨建活動內(nèi)容與形式，需要堅持正確導(dǎo)向，發(fā)揮黨員示范，拓展網(wǎng)絡(luò)陣地，深挖學科優(yōu)勢，充分做到“有高度、有溫度、有力度、有廣度”。

堅持正確導(dǎo)向，嚴格標準有高度。組織師生黨員在微信公眾平臺開展理論宣講，堅持正確政治方向，做好嚴格的內(nèi)容審查至關(guān)重要。宣講內(nèi)容包括外語譯文必須來源于官方權(quán)威媒體，優(yōu)先選擇與青年學生息息相關(guān)的內(nèi)容，注意突出青年使命擔當與正確價值導(dǎo)向。

黨員先行示范，主體優(yōu)勢有溫度。青年大學生既是中國故事的傳播者，也是接收者，既是宣講員，也是宣講對象。作為宣講員，學生黨員能夠以宣講促進學習，以宣講深化理解，以宣講強化認同，越講越覺得有信心，越講越覺得有力量；作為宣講對象，廣大學生能夠感受到“身邊人講身邊事”的溫度和力量。

拓展網(wǎng)絡(luò)陣地，全面覆蓋有力度。微信公眾平臺語音、視頻推送具有形式新、互動強、覆蓋廣、傳播快等特點，符合新時代青年大學生“求新求異”心理特點，具有較大吸引力和感染力。青年黨員以微信推送為載體講述中國故事，便于多次收聽、反復(fù)學習、持續(xù)領(lǐng)悟，具有不受地點限制，不受時間限制、不受聽眾人數(shù)限制的信息優(yōu)勢，能夠構(gòu)建全方位發(fā)動、全學院覆蓋、全過程貫穿的宣傳教育引領(lǐng)模式。

深挖學科優(yōu)勢，契合需求有廣度。要真正讓理論入腦入心，必須準確定位受眾的情感和實際需求。要深入挖掘?qū)W科專業(yè)特色，將黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合，以多語種宣講理論和中國故事，讓思想引領(lǐng)與專業(yè)提升同頻共振。