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在全媒體背景下，網絡教育工作已經成為高校思政教育工作和學生黨建工作的重要組成部分。網絡教育工作要做到因勢而新，不斷創新形式，搭建高質量網絡教育平臺，建設高素質網絡教育隊伍，努力提升網絡教育實效，以期全面推動思政教育工作和學生黨建工作再上新臺階。湖南大學土木工程學院在學院黨委的指導下，成立“S+”先鋒網絡工作室，多途徑創新開展學生黨建網絡教育工作。

一、項目主題和思路

  湖南大學土木工程學院“S+”先鋒網絡工作室以學生黨建網絡文化產品及線下主題教育活動為內容，依托“鮮紅的黨旗飄揚HNUCE”微信公眾號、黨建工作先鋒組，以學院學生黨員、入黨積極分子為主要對象，向全體學生形成輻射作用，構建了特點鮮明的“學、講、踐、樹”4S循環提升網絡教育引領模式。

“學、講、踐、樹”4S循環提升網絡教育引領模式以“學（study）”、“講（speech）”、“踐（practise）”、“樹（select）”四個板塊形成教育回環，學習理論打根基、分類宣講促認同、實踐育人強本領、選樹標桿聚共識。在每一板塊中落實“線上宣傳教育——線下實踐活動——線上宣傳輻射”三個環節，最終將“學、講、踐、樹”四個板塊的宣傳教育效果有機結合，促進學習感悟、落實行動奉獻，不斷引領青年學子聽黨話、跟黨走。

二、實施方法和過程

   1.學（study）：學習理論打根基，網絡引領有抓手

工作室利用“鮮紅的黨旗飄揚HNUCE”推出“先鋒視角”專題，定期推送學生黨員政治理論學習感悟；在關鍵節點、重大節日推出“兩會金句”、“‘一帶一路’之我見”等系列專題，引導學生黨員從自身所學出發，體悟國家發展、思考時代使命；發布“黨務干貨”，就黨建工作中的難點、易錯點進行規范化普及。通過線上活動氛圍營造，引導學生黨員、入黨積極分子學黨章黨規、學系列講話，爭做合格黨員。

工作室定期組織讀書活動，指導建設“習近平新時代中國特色社會主義思想”學生學習小組。利用假期開展“圍爐讀書，先鋒洞見”讀書活動，組織黨員骨干、學生干部讀好書，促感悟，增強政治素養。“習近平新時代中國特色社會主義思想”學生學習小組堅持政治性、先進性、實效性、主動性相結合的原則，構建涵蓋座談十九大、畫響十九大、民聲十九大、故鑒十九大、溫習十九大、競學十九大、解讀十九大七個子活動的學習體系，開展學習座談、主題討論、故居參觀、知識競答、青年解讀等主題鮮明、形式活潑的集體學習活動。

發揮網絡媒體輻射作用，將線下活動進行二次宣傳報道，并展播優秀網絡文化產品、讀書心得、學習感悟，進一步營造“大學習”氛圍，實現網絡教育價值引領功能。

 2.講（speech）：分類宣講促認同，立體互動有實效

工作室先后組織3類宣講隊伍、近500位宣講團成員分主題、分層次、分對象開展宣講，在公眾號“鮮紅的黨旗飄揚HNUCE”發布“先鋒宣講”等專題，定時發布活動預告。

優秀黨員宣講團，以榮獲院級、校級、省級優秀的模范黨員為成員，向學院各年級各班宣講黨的最新理論成果、黨的十九大精神；優秀畢業生黨員宣講團，以每年畢業生黨員中的學生骨干為成員，分享專業學習方法、成長成才經驗；先鋒宣講團，以各活力黨支部黨員及入黨積極分子、黨建工作先鋒組全體同學為成員，面向廣大學生、校園游客等宣講校園紅色文化、岳麓山紅色歷史。工作室舉辦“先鋒宣講 紅色湖大”主題宣講活動共計12期，在牌樓口湖南大學校門處、東方紅廣場周邊、岳麓山抗戰遺址進行宣講，傳播紅色文化精神，增強湖南大學校史認同感。

各類宣講活動開展后，及時通過微信公眾號平臺進行二次宣傳。以“先鋒宣講 紅色湖大”主題宣講活動為例，工作室以現場效果、新聞宣傳、游客反饋等方式進行宣講效果評價并評獎，借助活動覆蓋面擴大公眾號影響力，以此烘托“大宣講”氛圍，吸引更多學生黨支部組隊進行宣講，吸引更多游客、學生感受紅色校園文化。

3.踐（practise）：實踐育人強本領，奉獻服務有擔當

工作室在公眾號“鮮紅的黨旗飄揚HNUCE”發布“先鋒實踐”、“調研日記”等專題，推送工作室成員及學院學生黨員的社會實踐收獲。

線下，工作室先后組織兩屆“紅色網絡文化節”活動，收到音視頻、照片作品200余件，通過喜聞樂見的方式激發學生愛國榮校情懷。編寫匯總《湖南省紅色文化教育實踐基地一覽》，組織學生黨員到韶山毛澤東故居、花明樓劉少奇故居、湖南省黨史陳列館等愛國主義基地學習，感悟紅色基因、砥礪理想信念。結合思政課程和實踐育人要求，積極帶領學生黨員開展“三下鄉”、公益志愿活動等實踐活動，發揮模范帶頭作用。由彭薪羽老師帶隊的學生黨員先鋒組奔赴湖南省湘西自治州，通過座談、走訪、入戶調查等形式，看改革開放四十年鄉村新變化，重點圍繞“教育扶貧”展開調研，探尋可復制可推廣的教育扶貧模式，為打贏脫貧致富攻堅戰建言獻策。活動受到永順縣、花垣縣兩地關注和大力支持，新聞在紅網等多方網站上報道。

在線上線下交互循環教育中，多名學生黨員走進街道、鄉村、政府機關進行暑期實習，通過微信公眾號進行實踐心得推送，充分發揚學生黨員的奉獻與擔當精神。

4.樹（select）：選樹標桿聚共識，勵志成才有典型

工作室服務于學院黨建工作，大力挖掘學生黨員中的榜樣典型，配合學院選樹一批優秀的學生黨員、學生黨支部等，線上通過“鮮紅的黨旗飄揚HNUCE”公眾號發布“黨支部風采”、“優秀黨員事跡”等系列專題，及時進行各類獎項獲評新聞發布；線下通過優秀黨員事跡報告會、互動沙龍等方式，為學生群體提供學習先進、趕超先進的交流平臺。

截至目前，工作室成員董咨佑獲評湖南省百佳大學生黨員、喻松獲評校優秀大學生黨員、時俊杰參與校本科生黨員骨干“領航班”，學生黨員王屹威獲團中央“強國一代新青年”榮譽稱號，國防生黨支部獲校黨建工作樣板黨支部。優秀黨員、先進黨支部等個人和集體通過公眾號在線上進行事跡展播20余期，優秀典型的引領示范作用不斷強化。

三、主要成效和經驗

“S+”先鋒網絡工作室在學院黨委的指導和支持下，由一名校外理論指導老師、一名校學生工作部老師、兩名學院黨建兼干輔導員、28名學生黨員和入黨積極分子組成，以“思想引領、行動引領、人才引領，三位一體促成才”為工作理念，設立了秘書處、實踐部、組織部、宣傳部四個部門。秘書處牽頭開展入黨積極分子及學生黨員教育培訓，筑牢學習根基；實踐部創新開展各項實踐和宣講活動，提升黨建工作活力；組織部選樹優秀學生黨員，深化典型示范作用；宣傳部運營“鮮紅的黨旗飄揚HNUCE”微信公眾號，擴大網絡宣傳輻射。四部門通過“4S”循環提升網絡教育引領模式，形成了長效工作機制，具有推廣價值，目前湖南大學已有4個學院借鑒成立同類工作室。在積累了豐富的工作經驗之外，工作室還在隊伍建設、欄目打造、活動開展等方面取得了成效：

1.發揮育人實效，培育品牌隊伍

成員自加入工作室以來便積極響應號召，加強自身理論素養和綜合能力。目前工作室通過“湖南大學首批網絡文化工作室”結項并獲評優秀，團隊獲土木工程學院“順天綜合獎學金”一等獎，成員彭薪羽老師獲評“2018年湖南省輔導員年度人物”，董咨佑同學獲評“湖南省百佳大學生黨員”，喻松同學獲評校“優秀大學生黨員”，工作室所指導的習近平新時代中國特色社會主義思想學生學習小組獲湖南大學“優秀學生黨建工作創新案例”。

2.筑牢宣傳陣地，打造品牌欄目

  黨建先鋒網絡文化工作室以微信公眾號“鮮紅的黨旗飄揚HNUCE”作為線上平臺服務學院學生黨建，公眾號設立“十九大”、“先鋒組”、“學生黨建”三個專欄，致力于打造多元、立體、有效的高質量網絡教育平臺。目前關注人數1537人，遠超學院學生黨員及入黨積極分子人數，2018年10月至今閱讀量為十萬余次。其中，原創學習感悟類文章篇均閱讀量500余次，留言互動近200條；“十九大精神”學習專欄共發文97篇，閱讀量達8269次。

2018-2019年黨建先鋒網絡文化室推出的“十九大精神”學習專欄獲評2019年全國黨的十九大精神宣傳專欄征集暨第二屆全國高校“名站名欄”征選活動“黨的十九大精神宣傳精品專欄”（教育部思想政治工作司指導、中國大學生在線評選）。

3.密切聯系學生，開展品牌活動

工作室推出的“先鋒宣講 紅色湖大”主題宣講活動鼓勵和指導土木工程學院各學生黨支部參與。自2018年6月首次宣講，截至目前累計進行宣講十二期，宣講次數達200余次，接待旅游團體34批，游客逾1700人；宣講群體分學生支部黨員和學生干部骨干兩類，上百人參與；收到活動后期問卷反饋700余份，游客滿意度達92.66%；在湖南大學千年弦歌網站開設專欄，相關新聞發布20余篇；在公眾號“鮮紅的黨旗飄揚HNUCE” 發文14篇，總閱讀量近3000次，活動富有創新性和實效性，獲得廣泛好評。

工作室連續舉辦兩屆紅色網絡文化節，期間累計收到了作品200余件，涉及各類網絡創新題材。選送參與校網絡文化節的作品斬獲一等獎三項、二等獎三項、三等獎兩項，學院榮獲湖南大學優秀組織獎。

四、下一步加強和改進的計劃

第一，拓寬文化傳播載體，創造更多高質量網絡文化產品。將目前以微信公眾號為主體的傳播載體拓寬為微博、QQ空間、易班、短視頻APP等網絡媒介的聯合矩陣，將網絡文化產品以視頻、漫畫、音樂等師生喜聞樂見的方式呈現，不斷提升質量、擴大影響。

第二，扎實推進理論學習，積極帶動入黨積極分子和共青團員。理論學習是一切教育的基礎和前提，在后期的工作中，工作室將進一步擴大理論學習的引領面，通過發起黨支部與團支部共建，引領大學習。

第三，擴大先鋒宣講參與面，努力將活動提升為校級有影響力活動。前期的實踐證明“先鋒宣講 紅色湖大”活動能夠有效提升學生的愛校榮校情懷，在傳播湖大紅色文化的同時能向社會展現新時代湖大學子的積極精神風貌。