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2020年6月，習(xí)近平總書記指出，希望廣大黨員特別是青年黨員認真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅定理想信念，將堅定理想信念和“四史”緊密聯(lián)系在一起。“四史”知識博大精深，內(nèi)容鮮活豐富，廣大青年當(dāng)深入學(xué)習(xí)“四史”知識，傳承“四史”精神，以史為鑒，在新時代發(fā)展軌跡中展現(xiàn)強大合力，踐行愛國報國使命。

一渠活水，“四史”精神澆灌愛黨愛國之根

問渠那得清如許，為有源頭活水來。“四史”知識是一渠思政活水，以愛黨愛國為根源，以民族精神和時代精神為河流，廣大青年為通渠疏浚之士，跋山涉水終將匯聚成浩瀚大海。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育為加強思政工作、辦好思政課提供了堅實基礎(chǔ)。我們要不斷挖掘其中的思想政治教育元素，推動思政工作內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)習(xí)世界社會主義500年跌宕起伏的歷史，可以堅定青年對美好社會制度的執(zhí)著追求；遍尋中國共產(chǎn)黨近百年接續(xù)奮斗的足跡，青年可以堅守我們黨始終不變的初心和使命；繪制新中國70多年波瀾壯闊的歷史畫卷，清晰展現(xiàn)出我們黨始終堅持以人民為中心的生動寫照；感受改革開放40多年日新月異的時代變化，青年擎旗昂首在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路上……這些都是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，能為我們講清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大問題提供豐富素材和鮮活案例。

用活“四史”精神，問渠歷史清源，結(jié)合史實故事，將“四史”精神融入思政課堂，推動“四史”精神進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦，讓廣大師生暢飲“四史”思政活水，疏浚清渠，澆灌愛黨愛國之根。

兩手齊抓，“四史”精神鞏固黨團攜手之基

胸懷千秋業(yè)，恰是百年風(fēng)華。建黨百年，一路曲折，一往無前，千萬黨員前赴后繼，引領(lǐng)號召萬千團員走向更美好的社會主義康莊大道。習(xí)近平總書記強調(diào)：“黨的群團工作做得好不好，關(guān)鍵在黨的領(lǐng)導(dǎo)。”以“四史”為載體，黨員為先鋒，團員為后備軍，攜手并進鞏固強國之基。黨團思想上保持高度一致，讓政治引領(lǐng)的旗幟高高飄揚。群團組織無論何時都要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實保持工作的政治性，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終站在理想信念的制高點上感召青年、凝聚青年。群團組織始終堅持不懈以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。比如，組織全團開展集中學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)新運用網(wǎng)上云課堂、微信公眾號、抖音直播等互聯(lián)網(wǎng)新媒體學(xué)習(xí)平臺，引導(dǎo)團員主動學(xué)、深入學(xué)、隨時學(xué)，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。黨團活動要以服務(wù)社會服務(wù)群眾為宗旨，主題黨團日活動、志愿服務(wù)活動、爭優(yōu)創(chuàng)先活動等，始終將全心全意為人民服務(wù)烙在心間。群團組織要把黨的關(guān)懷送到群眾中去，千方百計為群眾排憂解難，成為廣大群眾遇到困難時想得起、找得到、靠得住的力量，增強人民群眾的歸屬感、認同感、獲得感。

臣心一片磁針石，不指南方不肯休。黨建帶團建，團建促黨建，黨團一心，以“四史”為引，積極發(fā)揮以史鑒今、以史育人的作用，呼吁廣大黨員帶頭學(xué)史悟史、勇?lián)鷷r代使命、共筑強國之基。

三線助力，“四史”精神潤澤家校社風(fēng)之脈

欲知大道，必先知史。“四史”雄厚，大道精深。青年學(xué)子欲明“四史”大道，優(yōu)良家風(fēng)校風(fēng)社風(fēng)不可少之。家庭學(xué)校社會三線助力，以“四史”為道，孕育優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣，必成就青年為潤澤和諧家校社風(fēng)之脈。家風(fēng)是社會風(fēng)氣的重要組成部分。家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會，正所謂“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。家風(fēng)好，遵“四史”之道，子孫賢孝，青年向上。校風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和立校之本。校風(fēng)優(yōu)，可保桃李滿天下，美名遠播；校風(fēng)優(yōu)，吸引能人才俊聞名而致，匯聚人心；校風(fēng)優(yōu)，揚“四史”之道，師者報國，學(xué)子愛國。家風(fēng)相連成民風(fēng)，民風(fēng)相融匯國風(fēng)。社風(fēng)正，誦“四史”之道，唱響主旋律、弘揚真善美、傳播正能量、樹立新風(fēng)尚，實現(xiàn)老有所養(yǎng),幼有所教,貧有所依,難有所助的和諧美麗畫卷。

同心掬得滿庭芳，文明花開滿園春。家庭學(xué)校社會三線助力，展“四史”之道，鑒古迎今，給青年營造崇德向善、見賢思齊、風(fēng)清氣正的氛圍。青年學(xué)得古今處事之道，于家贍親人，于校敬師者，于社會善他人，潤澤優(yōu)良三風(fēng)之脈。

四方共踐，“四史”精神打通東西南北之絡(luò)

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。“四史”學(xué)習(xí)教育不僅有利于青年堅定理想信念，提升理論素養(yǎng)，更有利于強化其政治擔(dān)當(dāng)，踐行使命。廣大青年學(xué)習(xí)“四史”精神，將偉大精神化為強大動力努力躬耕踐行在祖國東西南北大地上，守護國強民富之火，打通四方通達之絡(luò)。在“四史”學(xué)習(xí)教育過程中，無論是“紅船精神”、“井岡山精神”還是“航天精神”、“女排精神”等等，這些在歷史中凝練的精神文化，都深深扎根在每個人的心中，激發(fā)大家只爭朝夕、奮發(fā)有為的干勁和越是艱險越向前的斗爭精神。在革命、建設(shè)、改革的歷史發(fā)展中，我們黨涌現(xiàn)出眾多極具感召力的榜樣標(biāo)桿和優(yōu)秀典范，他們的事跡激發(fā)廣大黨員為黨分憂、為國奉獻、為民造福的責(zé)任感和使命感。當(dāng)代，同樣有一群人，他們吸收歷史沉淀的知識，內(nèi)化偉大精神，外化報國為民之行。比如，轉(zhuǎn)蓬萬里，情牽華夏續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈的文雅先生葉嘉瑩。上世紀(jì)70年代，已是多所名牌大學(xué)教授，愿不要任何報酬回國教書。如今，90多歲高齡的她仍堅持講學(xué)，還捐出3500多萬元支持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究；堅守偏遠山村43年，苦干實干的毛相林，帶領(lǐng)重慶巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村村民在懸崖峭壁上鑿石修道，用7年鋪就8公里的“絕壁天路”，帶大家走上致富路；創(chuàng)辦云南麗江華坪女高，建校12年來，助力1000多名女生走出大山上大學(xué)的張桂梅；將55顆吉星送上太空，用北斗照亮中國人的夢的謝軍；用愛心守護癌癥病人，創(chuàng)辦“癌癥廚房”的萬佐成、熊庚香夫婦……

心有所信，方能行遠。切實有效開展好“四史”學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵是要深刻把握學(xué)習(xí)“四史”的價值蘊含和實踐要求，從而在走心中入心，在學(xué)思中內(nèi)化，在實踐中升華，真正做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

學(xué)知在于用，思信在于行。認真學(xué)習(xí)“四史”，用好思政活水，澆灌青年愛黨愛國之根；通過黨團攜手，鞏固青年強國之基；家校社風(fēng)共孕，潤澤青年和風(fēng)之脈；東西南北共踐，打通青年報國之絡(luò)。學(xué)習(xí)“四史”精神，要始終堅持做到以史為鏡、以史鑒今，不忘初心、勇?lián)姑詮娏业臍v史擔(dān)當(dāng)，把小我融入大我，切實創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史、實踐和人民檢驗的實績。