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當前，輿論生態、媒體格局、傳播方式的深刻變化對主流媒體的發展提出重大課題，也對網絡思想政治教育提出了更高的要求。網絡思想政治教育是互聯網與思想政治教育的深度融合，主要體現在互聯網技術和互聯網思維與思想政治教育的目標、載體、內容和方法等要素的緊密結合。只有堅持導向為魂、移動優先、內容為王、創新為要，堅定正確政治導向，發揮平臺優勢，重構教育內容，創新教學方法，才能充分發揮網絡思想政治教育的重要作用，落實好立德樹人根本任務。

堅持導向為魂，全力凝聚主流價值。網絡空間已經成為各類社會思潮的競技場和多元價值觀的集散地，其中不乏消極、負面、錯誤的信息，對社會主流意識造成了影響。網絡思想政治教育的場域雖有別于傳統思想政治教育，但是其教育目標是一致的。在全媒體時代，除了主流媒體要守土盡責，網絡思想政治教育更應發揮價值導向、目標導向和行為導向的作用，以社會主義核心價值觀凝聚全社會共識，鞏固共同思想基礎。網絡思想政治教育要發揮導向作用，一方面，教育者要敢于發聲，勇于亮劍，及時充分利用課堂、微博、微信、微課等方式，與錯誤言論和思想正面交鋒，以正視聽。另一方面，網絡思想政治教育要因勢利導，抓住“痛點”，回應受教育者成長發展的需要，把有意義的事情變得有意思，讓有意思的事情變得有意義。

堅持移動優先，有機融合教育資源和平臺。當前，各種網絡平臺在流量思維、極致思維、用戶思維等互聯網思維的激發下，在內容和形式上推陳出新，吸引大眾的關注。但是“眼球經濟”背后卻夾雜著謠言、炒作和低級趣味，成為網絡思想政治教育的雜音。人在哪兒，宣傳思想工作的重點就在哪兒，網絡思想政治教育的陣地也應該在哪兒。首先，網絡思想政治教育要融合各種屏幕和平臺的優勢，特別是移動傳播平臺的優勢，讓更多的社會機構和平臺都參與到思想政治教育的建設中來。其次，主流媒體、相關熱門網絡平臺等都應該成為思想政治教育的重要力量，弘揚正能量，為新時代發聲，成為網絡思想政治教育的“擴音器”。再次，網絡思想政治教育要繼續加強主陣地建設，紅色網站、“三微一端”、精品課程等都要堅持專業和技術相結合，觀點準確、更新及時，使之真正發揮主陣地的功能。最后，網絡思想政治教育要加強與各種平臺的合作和共享。思想政治教育平臺要加強與咨詢查詢、就業招聘、選課繳費等受教育者密切相關網站的互聯互通和內容嵌入，增強“粉絲粘性”；教育主管部門也應促進各種平臺的數據共享，打造思想政治教育“云平臺”。

堅持內容為王，讓教育內容既有思想性又有趣味性。獲取信息不等同于學懂知識，學懂知識不等同于掌握真理，掌握真理也不等同于提升能力。在“信息無處不在、無所不及、無人不用”的全媒體時代，缺乏的不是信息，而是系統性的知識、科學性的真理和實踐性的能力。網絡信息的碎片化和教育內容的系統化是網絡思想政治教育的突出矛盾。網絡思想政治教育應充分利用全媒體時代的信息素材，對各種媒體上的信息碎片進行創造性重構，使之與思想政治教育的內容體系相融共生，發揮“整體大于部分之和”的效能。創造性重構不僅是將教育內容的體系進行拼接和還原，還需要注重搭配組合、話語體系和呈現方式。網絡為我們提供了豐富鮮活的素材，要想讓思想政治教育成為精神大餐，既營養又美味，還需要從“配方”“工藝”“包裝”上入手，讓教育內容既有思想性又有趣味性。

堅持創新為要，將先進技術融入教育實踐。網絡思想政治教育要善于運用先進技術，將云計算、物聯網、人工智能、大數據等最新信息技術運用于教育實踐之中。首先，要發揮團隊優勢，集中相關領域優秀人才參與到網絡思想政治教育方法和技術的創新中來。要充分發揮高校在思想政治理論課教學上的人才優勢、資源優勢、技術優勢，在平臺建設、科學研究和人才培養等方面為馬克思主義理論研究和思想政治教育實踐提供理論、技術、資源和人才等全方位的支撐。其次，應該加強對教學方法的經驗總結和推廣。目前重慶很多高校和地區已經開展了有益的嘗試，微視頻展播、情景劇教學、智慧課堂等形式讓思想政治理論課“活”起來，并取得了較好的效果。通過課題立項、教學研討會、優秀示范課等形式將行之有效的方法在全國推廣。最后，創新教育方法不能標新立異，應堅持守正創新。傳統媒體和新興媒體不是取代關系，而是迭代關系，網絡思想政治教育的方法也不是將傳統思想政治教育方法推倒重來，而是“推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。