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揚西遷精神做青年楷模 擔國家使命育空天英才

一、個人經歷

李昱靜，女，漢族，中共黨員，1985年生，副教授。2010年7月參加工作，至今一直堅守在輔導員工作崗位上，現為西安交通大學航天航空學院研究生輔導員、團工委書記，西安交通大學團委常委，西安交通大學“力行輔導員工作室”主持人，全校“形勢與政策”“課外通識教育”等課程主講教師；先后負責西安交通大學航天航空學院11屆研究生的思想政治教育與日常管理工作，共計1600余人。

二、工作思路和育人成效

李昱靜老師從事輔導員一線工作11年，她政治信念堅定，始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷增強“四個意識”，能夠堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在工作中努力爭做“四有”好老師，認真貫徹黨的教育方針，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一；秉持“塑養情懷、教學相長”的工作理念，模范擔當為黨育人、為國育才初心使命。夯實理想信念，傳揚西遷精神，將家國情懷和使命擔當相結合，引領研究生到祖國最需要的地方建功立業，做學生奉獻祖國的引路人；聚焦國家重大需求，將理想信念與愛國奮斗相融合，引導研究生勠力攻關“卡脖子”關鍵核心技術難題，做學生創新思維的引路人；立足新時代新要求，將綜合素養提升與思想政治教育相融合，掌握研究生認知和成長規律，助力成長成才，做學生學習知識的引路人；搭建志愿服務平臺，將人才培養寓于實踐之中，引導學生以社會擔當托舉時代使命，做學生錘煉品格的引路人。

（一）傳揚西遷精神，將家國情懷和使命擔當相結合，引領研究生到祖國最需要的地方建功立業，做學生奉獻祖國的引路人。

在平時工作中，李昱靜老師積極學習貫徹黨的創新理論，一直堅信要塑養培育學生的家國情懷，就需要緊緊擰住西遷精神不放松，要以西遷精神為引領，讓學生了解社會需求，主動認識和承擔社會發展責任，讓學生在愛國奮斗的氛圍中，擁有全局思維，關心世界潮流發展走勢，關注國際風云變幻，將自我融入科技革命蓬勃進程之中，感悟偉大事業與自身發展的密切關聯。因此，李昱靜老師充分利用學校西遷資源，組織研究生黨支部對接西遷老教授，聆聽老教授的西遷故事，挖掘學生中表現突出、樂于奉獻、理論水平較高的學生骨干組成西遷故事宣講團，在學校宣講西遷故事，持續進行三年，累計40余場，覆蓋研究生近2000人次，通過身邊西遷人的事跡不斷提升學生對西遷精神內涵的理解和深化。另外，李昱靜老師利用學院學科優勢，將西遷精神與航天精神融通融合，組織舉辦“力行講壇”“總師講壇”“航天航空論壇”，邀請航天、航空領域的專家學者為研究生分享國家發展趨勢、科學研究進展，行業重大需求以及國內亟待解決的問題和困難。累計開展70余場，覆蓋學院本碩博3000余人次。不斷提升研究生對航天、航空領域的歸屬感和認同感。通過一代又一代的傳承，讓西遷精神內化于心，夯實研究生航天報國的堅定信念，培育濃厚家國情懷。

李昱靜老師注重校企合作，她積極聯絡航天航空相關單位，引導學生積極參加社會實踐并與國家重大需求接軌，累計建立校企社會實踐基地10余個，組織社會實踐團隊100余支，參與學生人數達1500余人次，以增加學生專業、行業領域的認同感；她創立力行輔導員工作室，積極引導畢業生緊緊圍繞“四個面向”擇業就業；李昱靜老師系統梳理近十年的畢業生就業信息，完善了60余年3000余名畢業校友信息，建立了可尋可查的畢業生信息數據庫，打破了校友及在校生的溝通瓶頸，為在校研究生拓展了行業交流和未來擇業渠道，她積極為新老畢業生搭建互聯互通平臺，深度發掘校友優勢資源，高效助力畢業生擇業就業，切實提升了研究生就業質量，在保持連年就業率100%的同時，學生到國家重大需求單位就業的比例連續多年保持在70%以上并不斷攀升。  

（二）聚焦國家重大需求，將理想信念與愛國奮斗相融合，引導研究生勠力解決“卡脖子”關鍵核心技術難題，做學生創新思維的引路人。

李昱靜老師平時注重對學生家國情懷的培育，引導廣大研究生要立足國家重大需求，努力科研報國，以自身知識解決國家“卡脖子”的技術問題。2019年10月15日，李克強同志一行來學校視察，在走訪航天航空學院時，對由李昱靜老師所指導的研究生支部里眾多博士黨員參與的我國首臺F級50兆瓦重型燃氣輪機整機點火試驗項目給予高度評價，并鼓勵廣大師生要為西部發展“奮翅起高飛”。

李昱靜老師精心策劃指導研究生黨支部建設，通過組織研究生黨支部開展微黨課、思想政治理論學習以及豐富多彩的組織生活，增強研究生黨員黨性修養，深化社會主義核心價值觀，結合力學及航空宇航專業培養，以航天精神和西遷精神為引領，培育研究生的家國情懷，夯實研究生航天報國的堅定信念。十余年來，李昱靜老師先后指導18個研究生黨支部獲得學校“十佳黨支部”、“特色示范黨支部”稱號，其中博士航空宇航黨支部獲評2021年全國高校“百個研究生樣板黨支部”。她將思想政治教育寓于形勢政策課程的授課之中，深挖國際國內動態，結合社會發展和學生成長規律，引導學生正確認識世界和中國發展大勢、中國特色和國際比較，引導學生勇擔時代責任和歷史使命，引導學生既要有遠大抱負又要腳踏實地。

李昱靜老師注重通過科技競賽培育學生綜合能力，善于借助科技競賽啟發學生創新思維，積極組織和推薦研究生參加國際國內科技競賽，以科技競賽強化提升研究生科學研究水平，她指導的學生團隊連續在2016年和2017年獲得航天航空知識競賽全國總冠軍；她帶領的學生團隊在分別在2018年第四屆、2020年第六屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽斬獲金獎；她帶領的學生團隊連續斬獲大學生第十五屆、第十六屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽二等獎；她帶領的學生團隊斬獲第十二屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽銀獎；以及第五屆中國研究生未來飛行器創新大賽二等獎等。李昱靜老師更注重引導研究生孵化各類大賽獲獎成果的產業轉型，她推薦的博士生創業項目登上了央視《創業英雄匯》的舞臺，并收獲千萬投資意向。

李昱靜老師努力落實立德樹人根本任務，致力于引導研究生成為能夠擔當民族復興大任的時代新人，致力于引導研究生“將論文寫在祖國的大地上”，致力于引導研究生堅持“四個面向”開展學術創新、攻關科技難題，推進科技成果轉化，以智慧和汗水參與國家工程的建設，育人成效突出。在面向國家重大需求、攻關“卡脖子”關鍵核心技術方面，她所帶的博士生黨員李建鋒參與我國首臺F級50兆瓦重型燃氣輪機整機點火試驗，貢獻科研力量，團隊實驗一次成功，這標志著我國在重型燃氣輪機技術領域，歷經十余年攻克，擁有了自主知識產權，打破了國際壟斷；她所帶的博士生黨員劉開園參與重要衛星預研任務，瞄準衛星載荷高精度控制的國家重大需求，解決了航天器結構的核心技術，相關成果應用北斗導航系列衛星，助推北斗“國之重器”順利并網。兩位博士生黨員參與的項目同時入選2020年度央企十大國之重器；在面向世界科技前沿、深耕冷門專業，攻克熱點難題，領跑學科領域、科研主戰場方面，她所帶博士生黨員邢文思參與智能材料與結構研究團隊研究，攻克了高溫熱防護材料相關難題，獲2020年國家自然科學基金重大項目支持；在面向經濟主戰場、產教融合促進科技自立自強、航天關鍵器件的國產化方面，她所帶的博士黨員宋思揚研制的高精度壓電驅動器件，申報的創新創業項目不僅收獲了中國大學生“互聯網＋”大賽金獎，還在智聯萬物、先進制造等領域有重要應用前景，獲得估值5000萬元投資意向，并與伙伴共同創立了公司；在面向人民生命健康、全民共戰“疫”深化產學研融合創新方面，她所帶的博士生黨員郭浩宇參與開發“抗擊流行性發熱疾病的自動監測與預警系統”助力陜西省抗疫防控。

（三）立足新時代新要求，將綜合素養提升與思想政治教育相融合，掌握研究生認知和成長規律，助力成長成才，做學生學習知識的引路人。

李昱靜老師善于根據研究生管理的特殊性創新性地開展工作，使得她的研究生思想政治教育和管理工作有特色、有亮點。李昱靜老師積極與導師溝通配合，拓寬雙方工作交集面，同向發力，同行育人，既實現了研究生教育工作的無縫銜接，又實現了人才培養的優勢互補，使研究生在學習、科研、思想政治教育等多方面最大程度地得到提高。針對研究生培養特點，李昱靜老師注重研究生的科研素質的培育，在強化與全國其他航空航天類院校交流合作的同時，積極鼓勵引導研究生參加學術交流，促進學科交融及互補，她首創航天航空學院研究生學術年會，至今已連續舉辦七屆。通過學術年會鼓勵研究生打破瓶頸，直面問題和解決問題，實現學科交叉共融，在此平臺孵育下，航天學院研究生多次榮獲校“學術之星”稱號。

“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。”作為學生成長成才引路人的專職輔導員，唯有以理論素養和專業威信互為支撐，唯有不斷探索思想政治教育方法和時代學生特點，方能達到學生對于輔導員的心理依附和行動趨向，實現教育者和管理者的有效融合。另外，因為每天與工科研究生相處，必須以嚴密的邏輯思維和可靠的實證數據為支撐開展理論教育和日常管理，方能增強工作的權威和效度，獲得研究生的認可和支持。因此，李昱靜老師積極參與教育部、陜西省和學校等各級各類思想政治教育相關重大課題研究，以及教育部等各級各類輔導員專題培訓，以夯實過硬的素質能力，激發深邃的創新思維，開拓廣闊的育人視野。她曾主持參與教育部、陜西省及校級思想政治教育類相關課題17項，公開發表學術論文8篇，其中1篇被人大復印報刊資料全文轉載，1篇獲得中國學位與研究生教育學會德育委員會主題征文二等獎。曾榮獲省部級、校級表彰獎勵30項，其中省級及以上5項；學校輔導員工作2018-2020年度考核連續三年考評“優秀”，并在2020年獲評“陜西省優秀輔導員”“西安交通大學人才培養工作突出貢獻個人”。李昱靜老師通過不懈努力，在輔導員專業化職業化成長發展方面取得了突出成果。

（四）搭建志愿服務平臺，將人才培養寓于實踐之中，引導學生以社會擔當托舉時代使命，做學生錘煉品格的引路人。

李昱靜老師認為，一流人才當有一流視野和一流胸懷，要學會擔當社會責任，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志” 。李昱靜老師在工作生活中，十分注重組織學生參加志愿服務，引導學生通過服務社會、奉獻他人從而得到真學問、練就真本領，塑造鍥而不舍、樂觀向上的人生態度。

為響應“中國青年志愿者事業是我們黨領導的共青團在新的歷史條件下創新工作領域、服務社會需求的一大創舉”的號召，李昱靜老師組織成立青年志愿者服務隊，引導研究生黨團組織主動對接服務西遷老教授，幫助老教授整理材料、維修電器、解決日常雜事等，在幫扶過程中聆聽老教授的西遷故事，引導同學們在服務和奉獻中感悟西遷精神。為了宣傳航天精神，培育空天情懷，李昱靜老師多次組織研究生深入中學生當中開展航天航空科普知識宣講并引起熱烈反響。李昱靜老師作為“海心之家——守護折翼天使，用愛彌補殘缺”項目的聯合負責人帶領團隊持續服務弱勢群體，累計服務約3000人次，培養大學生志愿者500余名，服務時長約1萬小時。該項目在2019年從全國參賽的5000多支團隊中脫穎而出，榮獲由團中央和中國青年志愿者協會共同評選的2019年大學生志愿服務社區示范項目，并入選全國青年志愿服務優秀項目庫。

李昱靜老師始終堅信唯有將人才培養寓于實踐之中，才能教育引導學生以社會擔當托舉時代使命,以責任擔當詮釋筑夢遠航。

三、工作感悟與體會

（一）同伴互助：自律自強同成長，嚴管厚愛筑平臺

研究生相比于本科生年齡跨度大，人生觀、價值觀、世界觀基本成型，生活閱歷及知識背景差異大；每一個研究生都有自己的成長故事，每一個個體都有獨特的思想行為模式，李昱靜老師用自己的認真與耐心了解每個學生的心路歷程，帶著關愛與熱情走進學生內心，幫助同學們掃除成長過程中的煩惱和障礙。在航天學院與研究生相伴相長的十余年里，李昱靜老師每天都要出入研究生工作室，為研究生的擇業就業、情感婚戀、科研推進以及與導師融洽相處等方方面面出謀劃策，與研究生導師溝通學生近況，與導師形成合力實現“協同培養”。為了保證學生能隨時聯系到她，無論春夏秋冬，她始終保持24小時開機，利用微信、短信、qq等全方位與學生無障礙溝通，從航天學院畢業的千余名研究生，她都能說出導師和學生的特點。

面對學生的各種危機事件，李昱靜老師主動作為，臨危不懼，甘于奉獻，總是第一時間出現在第一線，總是能恰如其分地判斷把握危機事件的關鍵節點，總是能將危機事件有效化解。凌晨三點的雨夜，她在女研究生宿舍走廊排解情感問題；在深夜醫院的急診室，她為單親學生簽過病危通知告知函；在深冬周末的早晨，她在派出所填寫尋人報警備案；在研究生宿舍，她沖在前面化解了肢體沖突；在校保衛處，她安撫著因為電信詐騙而痛哭流涕的研究生；學生因為病情和轉院而報銷不了醫療費，她跑前跑后溝通落實報銷；她也會為了導師與學生的交流障礙，主動請纓做調解員，化解誤會，消除隔閡；她還脫掉高跟鞋站在操場邊敦促身體超重并有抑郁暴食癥的研究生在操場鍛煉，陪其一起吃減肥餐。學生成長路上有任何磕磕絆絆，總能看見她溫情相伴的身影。

（二）學用結合：思想教育融合專業培養，突出特色提升水平

李昱靜老師善于將理論研究與現實教育緊密結合，善于將思想教育融入專業培養之中，立足航天航空專業特色，組織開展豐富多彩的校園文化活動，從2017年起連續五年，作為活動主要負責人，她組織舉辦西安交通大學“中國航天日”系列活動，受到了人民網、陜西頭條、陜西科技報、西安市電視臺等媒體的報道。2017年組織承辦了全國大學生航天航空知識競賽，影響范圍覆蓋全國多所航天航空類院所。

李昱靜老師根據研究生培養特點，善于將思政教育融入科研之中，研究生培養頻頻收獲碩果，指導的研究生先后多人獲得全國大學生年度人物、陜西省優秀畢業生、陜西省“身邊的好學生”以及研究生校級最高榮譽“研究生標兵”“學術之星”等稱號。畢業的研究生大部分選擇到國家重點行業領域建功立業，很多畢業生已在航天、航空領域做出卓越的成績，2014屆博士畢業生王鵬飛已經成為航天五院錢學森實驗室材料與機械技術研究中心的副主任，承擔千萬國防科技等國家級項目研究。2016屆碩士畢業生秦科科已擔任某重點型號副主任設計師，負責某國家重點型號總體設計工作，獲中國青年五四獎章集體獎、省部級科技創新二等獎。2019屆博士畢業生艾松作為國內首臺F級自主知識產權50MW重型燃機研發骨干，解決了我國“卡脖子”關鍵核心技術難題，入選2020年度央企十大國之重器。

（三）亦師亦友，將情感融入日常教育之中，做學生的貼心人。

李昱靜老師與研究生們亦師亦友，教育引導潤物無聲，她與研究生們相攜共進、卻又不失公允；孜孜不倦的努力和奉獻讓李昱靜老師收獲了個人職業道路的提升和成長，也獲得了眾多學生的喜歡與愛戴。研究生學位論文致謝中的款款感謝，畢業多年學生的徹夜暢聊；在李昱靜老師的婚禮上，她收到了數十位學生精心編排的祝福視頻，感動了現場所有嘉賓；李昱靜老師最甜蜜的“負擔”莫過于過年過節的傍晚，百余條的問候信息，讓她久久停留在沙發的角落，沉浸在與學生們相處的那些溫馨往事的回憶中。特別是新冠肺炎疫情來襲之時，她勇于擔當作為，全身心呵護關心著學生的安全健康。在大年三十的晚上，李昱靜老師逐一給湖北籍的學生打電話確認是否安好，隨著疫情的發展，疫情防控成為了常態化工作，她每天堅持逐一與湖北籍及海外學生線上聯系，帶去學校學院問候，確保他們平安。為了不影響研究生的科研進度，她有求必應每天穿梭于研究生工作室，為學生開電腦連遠程、郵寄物品等。疫情防控期間，她連續150余天提醒研究生每日填報健康情況，累計15萬余條每日健康信息狀態，組織召開30余場線上疫情防控座談會。鼓勵研究生發揮所長，為疫情防控奉獻力量。引導研究生與國同向，同心戰“疫”，她在學校官微上發表網文《人民戰“疫”彰顯中國偉大精神》，為學生加油鼓勁。