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扎根學生工作第一線，做學生心田里沂蒙精神的播種者

一、個人簡介

胡秀俊，男，1969年12月生，漢族，中共黨員，管理學碩士，教授，碩士生導師，高級就業(yè)指導師，高級心理咨詢師，山東高校輔導員名師工作室主持人，國家社科專家?guī)鞂＜遥綎|省教育學科專家，東北師范大學思想政治教育研究中心兼職研究員，中國教育發(fā)展學會榮譽理事，山東省青少年教育科學研究院理事會理事，山東省高等教育人才研究會青年人才專業(yè)委員會理事，山東省紅色文化傳承研究指導中心辦公室副主任，臨沂市社科專家?guī)鞂＜摇?/p>

自2001年擔任專職輔導員以來，他始終堅守學生工作一線，管理服務學生超過3000人?，F(xiàn)任教育學院2018級小學教育專業(yè)、學前教育專業(yè)共計八個本科班、269名學生的專職輔導員，并擔任教育學院學生黨支部書記。

他堅持以沂蒙精神為大學生“鑄魂”，探索出“沂蒙精神育人三階段”工作法并應用于工作實踐。作為山東高校輔導員名師工作室主持人，他帶領工作室成員，以“沂蒙精神育人模式構建”為建設方向，致力于沂蒙精神的傳承與弘揚、踐行與傳播，并利用工作室平臺，努力培養(yǎng)一批致力于沂蒙精神育人的專家型輔導員。

二、工作情況

（一）厚植情懷，做沂蒙精神的播種者

沂蒙革命老區(qū)是我國紅色文化重要發(fā)源地之一，孕育形成了“水乳交融、生死與共”的偉大沂蒙精神，涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄事跡。胡秀俊生于茲、長于茲，對沂蒙精神的內(nèi)涵與價值有著特別的理解和感悟。在他看來，中國共產(chǎn)黨對人民的赤子之心和為人民解放、人民幸福不懈奮斗的精神品質(zhì)，與沂蒙人民聽黨指揮、緊跟黨走的精神境界，是對處于拔節(jié)孕穗期的大學生開展思想政治教育的最好素材。他所在的學校是沂蒙革命老區(qū)唯一的一所綜合性大學，在沂蒙精神的哺育下發(fā)展壯大。在日常學生工作實踐中，他充分挖掘沂蒙精神的豐厚育人價值，堅持把沂蒙精神的種子播撒在學生心田里，努力為學生扣好人生的第一粒扣子。在學工部和所在學院的支持下，他先行先試，在校內(nèi)率先組建了“紅色班級”，成為學校紅色文化學院建設的試點。紅色班級以“傳承紅色基因、弘揚沂蒙精神”為主要內(nèi)容，通過開展理論專題教育、思想道德建設、革命精神勵志、紅色文化體驗、社會實踐鍛煉等教育活動，將紅色資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)具有沂蒙精神特質(zhì)的“紅色傳人”，讓廣大學生學有榜樣、行有示范，從初心和源頭上夯實成長的根基、找準前進的航向。紅色班運行三年來，育人成效明顯，該模式得到了學校和學院領導的肯定和認可，并積極進行了推廣，截止到目前，校內(nèi)已有11個二級學院相繼成立了紅色班。

他高度凝練多年的學生工作實踐，探索出“認知與感悟階段、體驗與踐行階段、固化與提升階段”的“沂蒙精神育人三階段”工作法。他歷時兩年多，撰寫了《沂蒙精神與大學生思想政治教育研究》《沂蒙精神融入高校立德樹人教育研究》兩本共60余萬字的專著，將中國共產(chǎn)黨與沂蒙人民水乳交融、生死與共的革命實踐呈現(xiàn)在學生眼前。他把沂蒙精神作為引領學生投身志愿服務和社會實踐、提升綜合素質(zhì)的寶貴財富，所帶學生中涌現(xiàn)出一批又一批先進典型。優(yōu)秀抗疫志愿者李柯妍、潘怡靜，優(yōu)秀援疆實習生陳祥菲、宋天琛，畢業(yè)之后毅然選擇遠赴新疆工作的唐杰、劉備備等，成為在不同工作崗位上踐行沂蒙精神的優(yōu)秀學子代表。2016級小學教育本科8班學生李云飛，主動到云南省麗江市寧蒗彝族自治縣爛泥箐鄉(xiāng)支教，利用課堂宣講、教唱紅歌、講紅色故事等形式傳播沂蒙紅色文化?！霸骑w支教隊”的事跡在光明網(wǎng)、大眾網(wǎng)、《臨沂日報》等多家媒體報道，“云飛支教隊”獲得了2018年全國大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀團隊。

2020年新冠疫情暴發(fā)期間，胡秀俊每天都保持著一種戰(zhàn)斗的姿態(tài)，做該做的事，發(fā)能發(fā)的聲音。在疫情防控最緊要的兩個多月時間內(nèi)，他組織召開云班會12次、組織云活動7次，轉(zhuǎn)發(fā)鏈接文章200多篇，撰寫短文30余篇，組織群內(nèi)討論近百次，給學生發(fā)送短信1300多條，電話700多個......他充分利用戰(zhàn)疫中豐富的思政元素，講述抗疫好故事，傳播抗疫正能量，將沂蒙精神、抗疫精神的種子播撒在學生心中，引導學生厚植愛國情懷、擔當時代責任。

他重視用沂蒙精神滋養(yǎng)學生心靈，更注重以實踐涵養(yǎng)學生德行。2011年，他帶頭組建了李白天明志愿者服務隊，近十年如一日帶領隊員們幫扶患有腦癱的殘疾人李白天明。志愿者們輪流定期到李白天明家中開展幫扶活動，每周一次，風雨無阻。志愿者服務隊的事跡受到山東教育電視臺、臨沂日報、沂蒙晚報等多家媒體的專題報道，該服務隊榮獲山東省“青年雷鋒崗”榮譽稱號，他也因此獲得“山東省優(yōu)秀志愿者”稱號，并在臨沂市五四表彰大會上作了典型發(fā)言。

作為學院學生黨支部書記，他致力于學生骨干培養(yǎng)，加強學生黨員的再教育，堅持以沂蒙精神為學生黨員鑄魂。針對學生黨員中存在的“入黨前跑步走、入黨后踏步走”的現(xiàn)象，他召集黨員骨干多次研討“破題”，在學生黨員中開展“讀紅色經(jīng)典、悟初心使命”“體驗、感悟與踐行沂蒙精神”“尋訪最美沂蒙人”等系列活動，引導學生黨員主動上講臺，談責任、論擔當、講最美沂蒙故事、爭做最美臨大黨員，開創(chuàng)了學生黨員再教育的新局面，他所在的黨支部相繼被評為學?！笆痉饵h支部”和“標桿黨支部”，他參編的《弘揚沂蒙精神，建設基層“鐵軍”》案例，成功入選中組部與教育部編寫的《基層黨組織書記案例選編（高校版）》，他在全省組織的“我來講黨課”競賽活動中，獲評校級優(yōu)秀黨課一等獎、臨沂市優(yōu)秀黨課一等獎。

（二）執(zhí)著堅守，做沂蒙精神的踐行者

嚴師慈父，仁愛育人。沂蒙精神是中國共產(chǎn)黨人的精神，在沂蒙精神中蘊含著中國共產(chǎn)黨人以人為本、人民至上的深刻內(nèi)涵，而一切為了學生、做好學生成長路上的守護者和引路人，也詮釋了胡秀俊對輔導員工作的執(zhí)著追求。“最好的教育方式要深深地扎根于學生之中，愛護學生、關心學生”，這一不變的信念讓他近二十年堅持只做育人這一件事，也讓他在學生工作中，始終與學生同頻共振，用愛陪伴學生成長。他是學生眼中的“嚴師慈父，愛心老師”，學生突發(fā)疾病時的送醫(yī)照看，心理出現(xiàn)問題時的耐心陪伴，抗疫期間無微不至慈父般的關愛，對學業(yè)困難、就業(yè)困難學生的及時幫扶……這么多年，他資助過多少家庭經(jīng)濟困難的學生、幫助過多少學生解決問題和困難，連他自己也說不清了，但他記得每位學生的名字，了解每位學生的學業(yè)、家庭狀況，他用真情付出贏得了學生的信任、尊重和愛戴。很多學生給他的畢業(yè)留言或短信中都滿懷深情地寫到：“您的好用言語是表達不出來的”“真心覺得成為您的學生是一件很幸運的事”……他的一個學生在畢業(yè)多年之后，攜家人一起專程來校贈送他一面錦旗，上面寫到：“春雨潤物，明德育才。澤流及遠，千里思源”。

執(zhí)著堅守，傾心育才。2001年，原本從事教學工作的胡秀俊在學校新一輪競崗中，主動申請調(diào)至輔導員崗位，這一干，就是十八年。十八年來，他所帶學生超過3000人，帶過五屆畢業(yè)班，培養(yǎng)了12名省級優(yōu)秀學生、6名省級優(yōu)秀學生干部、2個山東省高等學校先進班集體和1個臨沂市五四紅旗團支部；十八年來，他堅持與每位學生談心談話，關注學生學習生活的方方面面，以平凡而認真的堅守陪伴學生成長；十八年來，他堅持抓紀律、抓學風、抓安全，進宿舍、進課堂、進網(wǎng)絡，實現(xiàn)了學生安全管理的“零事故”。

2017年，對胡秀俊來講是一個多事之秋，一直失業(yè)在家的妻子因罹患癌癥，需要長期住院治療且花費巨大，家中還有全力備戰(zhàn)中考的孩子，無一不需要他的關愛和照顧。做輔導員沒有上下班概念，只要在校就是工作時間，許多朋友、同事勸他調(diào)離輔導員崗位，以便有更多時間陪伴家人，但是在妻子手術后的第三天，他還是毅然回到自己熟悉而熱愛的崗位上。很長一段時間里，醫(yī)院學校兩邊跑成了他的日常狀態(tài)，一個個忙碌的日子里，他心心念念而且投入精力最多的還是他的學生們，他甚至都忘記了，此時此刻最需要陪伴的，是他患病的妻子和正處于青春叛逆期的孩子。

以生為本，用心護航。他注重學生綜合素質(zhì)的提高，積極為學生的全面發(fā)展提供力所能及的指導和幫助。他所帶的2008級會計學本科2班、2016級小學教育本科1班先后被評為山東省高等學校先進班集體，2012級建筑學本科1班被評為臨沂市五四紅旗團支部。所帶學生在全國師范院校師范生教學技能大賽、全國科學教育專業(yè)教學設計專項評比、山東省大學生科技文化藝術節(jié)、山東省師范類高校學生從業(yè)技能大賽等省級以上比賽中屢獲佳績。

作為一個老輔導員，他深知，知識學習很重要，但培養(yǎng)學生的格局和視野更是必不可少，無論面對什么樣的學生，他都努力去做他們的人生導師和健康生活的知心朋友。他每天至少要跟2-3名學生進行面對面談心談話，為學生釋疑解惑，為學生排憂解難，為學生撐起一片蔚藍的天。他充分利用新媒體平臺，暢通與學生之間的交流渠道，及時跟蹤了解學生的就業(yè)心理和就業(yè)狀況，教育引導他們樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。他格外注重為家庭經(jīng)濟困難學生解決就業(yè)難的問題，對他們做到重點指導、重點服務和重點推薦。自擔任輔導員以來，他為學生舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座100多次，考研講座100多次，個人推薦學生就業(yè)500多人。

（三）學思踐悟，做沂蒙精神的研究者

他勤于思考，潛心鉆研，專注于沂蒙精神育人模式研究，練就了扎實的科研功底，為學校輔導員專業(yè)化、職業(yè)化建設樹立了標桿。近年來，他先后撰寫出版專著3部，教材1部，在《求索》《黑龍江高教研究》等期刊發(fā)表專業(yè)論文20余篇，主持山東省社科規(guī)劃沂蒙精神研究專項等課題4項，研究成果獲第五屆全國教育課程改革教研成果一等獎、山東省高校學生教育與管理工作優(yōu)秀科研成果一等獎、全省高校思想政治教育優(yōu)秀成果二等獎、山東高校輔導員工作論壇優(yōu)秀論文二等獎等省市級以上科研成果獎勵14余項，其中，所撰寫專著《沂蒙精神與大學生思想政治教育研究》獲山東省高校學生教育與管理工作優(yōu)秀科研成果一等獎，所撰寫案例《弘揚沂蒙精神，培養(yǎng)紅色傳人》獲全省高校輔導員2019年度優(yōu)秀工作案例二等獎，所撰寫案例《弘揚抗疫精神，培育時代新人》獲全省高校輔導員2020年度優(yōu)秀工作案例三等獎。作為學習宣傳貫徹黨的十九大精神——山東高校優(yōu)秀輔導員“校園巡講”和“網(wǎng)絡巡禮”宣講團專家、省屬高校學習貫徹黨的十九屆五中全會精神宣講團專家，為校內(nèi)外師生做專題報告20余場，受到一致好評。

他注重加強自身學習，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和育人本領。近三年來，他先后參加了教育部組織的全國高校輔導員優(yōu)秀骨干培訓班、教育部教師工作司組織的“厚植弘揚師德風尚、做新時代黨和人民滿意的好老師”網(wǎng)絡培訓示范班、山東省委教育工委組織的“高校學生黨支部書記網(wǎng)絡培訓示范班”、第七期普通高等學校輔導員網(wǎng)絡培訓在職提高班、全國高校輔導員網(wǎng)絡培訓示范班、全省哲學社會科學教學科研骨干研修班的學習并順利結(jié)業(yè)，并成功考取了高級就業(yè)指導師、高級心理咨詢師等證書。為了更好地推進紅色班的運行，強化沂蒙精神育人特色，他先后赴贛南師范大學、井岡山大學、龍巖學院、嘉興學院、黃岡師范學院等高校，進行紅色文化育人的學習和交流。

作為山東高校輔導員名師工作室主持人，他充分挖掘沂蒙精神的深邃育人價值，堅守立德樹人根本使命，將“沂蒙精神育人模式構建”作為工作室建設方向，致力于沂蒙精神的傳承與弘揚、踐行與傳播，并利用工作室平臺，努力培養(yǎng)一批致力于沂蒙精神育人的專家型輔導員。工作室成立以來，他帶領工作室成員圍繞沂蒙精神育人這一方向，潛心研究，積極探索，取得了顯著成績：發(fā)表論文10余篇，出版專著5部；研究成果獲團中央全國學校共青團優(yōu)秀研究成果二等獎、全省高校思想政治教育優(yōu)秀成果一等獎、山東省高校學生教育與管理工作優(yōu)秀科研成果一等獎、山東高校輔導員工作論壇優(yōu)秀論文一等獎等省市級以上科研成果獎勵近30項。成員中有1人榮獲第11屆全國高校輔導員年度人物提名獎，2人榮獲全國高校輔導員年度人物入圍獎；4人分獲2016年度、2017年度山東高校十佳輔導員、優(yōu)秀輔導員榮譽稱號，1人獲評2019年山東高校輔導員年度人物。

三、經(jīng)驗總結(jié)

（一）做立德樹人的積極踐行者。對照思政課教師“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的要求。作為一名輔導員，就要嚴格落實總書記的要求，以德立身、以德立學、以德施教，以高尚的人格感染學生，努力培養(yǎng)“有理想、有本領、有擔當”、能夠擔負民族復興大任的時代新人。

（二）做四有好老師的堅定篤行者。作為一名高校輔導員，就要努力把握好新時代教育的新使命，守好輔導員的責任田，以“四有好老師”的標準，堅持“四個相統(tǒng)一”，當好“四個引路人”，履行好偉大工程的施工員、偉大事業(yè)的質(zhì)檢員、偉大斗爭的戰(zhàn)斗員、偉大夢想的服務員職責，做學生為學、為事、為人的示范。

 （三）做紅色基因的大力傳播者。“水乳交融、生死與共”鑄就的沂蒙精神是中國共產(chǎn)黨革命精神的重要組成部分，是促進大學生健康成長成才的重要教育資源，具有重要的不可替代的思想政治教育價值。作為一名高校輔導員，應該具有傳承紅色基因、弘揚沂蒙精神的高度自覺，在“為黨育人、為國育才”的工作實踐中，大力加強沂蒙精神的教育和實踐，旗幟鮮明地引導青年學生傳承紅色基因、弘揚沂蒙精神。