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最近，大家談論最多的或許就是DeepSeek了，這些互聯網技術好用嗎？確實，這種深度思考的能力似乎可以取代我們日常的一些工作。在這樣的背景下，其實我也在思考，我的周記是不是還有意義？因為同學們在DeepSeek上可以搜索到很多詳細而又條理清晰的答案，但是我還是會繼續用周記和線上交流的形式和同學們對話，為什么呢？

首先，周記是對話交流的方式。

在信息爆炸的時代，我們每天都被海量的信息所包圍，對我個人而言也是，AI的辦法有時候很起效，可以一分鐘生成很多文字，但是正因為太起效了，它縮減了思考的過程。

在和學生的交流中，同學們會講述自己的各種困惑，有的學生學習動力不足，有的學生人際關系出現矛盾。其實相較于線上，我更喜歡和同學們面對面交流，因為眼神的對話在我看來是最誠摯的。線下交流之外，在寫周記時，我會回顧這些事情的來龍去脈，分析自己處理問題的方式；比如寫文章，當我們把腦海中零散的想法轉化為文字時，實際上也是在對大腦進行一次深度的整理。

這就如同整理一間雜亂的房間，將各種物品分類擺放，讓一切變得井井有條。雖然如今強大的AI能生成流暢的文章，但它無法替代我們在書寫過程中逐漸理清困惑、發現內心真實想法的體驗。

第二，周記是情感沉淀的方式。

每個人的情感體驗都是獨特的調色板，五彩斑斕，獨一無二。AI或許能識別“喜悅”“悲傷”等基礎情感標簽，但它卻無法共情見證學生成長的快樂，無法復刻那些獨特的生命體驗。

在工作中，我見證了許許多多學生的成長。有的學生從一個膽小內向的孩子，逐漸變得自信開朗，敢于在眾人面前表達自己的觀點；有的學生在經歷挫折后，重新振作起來，取得了優異的成績。這些點點滴滴的變化，都記錄在我的周記里。

AI或許能分析文字中的情感傾向，但只有我自己才能體會那些文字背后具體的生活細節。記得有一次，一個學生向我傾訴了他家庭的變故，他的痛苦和迷茫讓我感同身受。我在回復他的周記時，我想給他的不只有安慰，還希望給予和他一起探討如何面對生活中的困難的勇氣。在之后的日子里，我看到他逐漸走出了陰霾，變得更加堅強。這樣的經歷是AI無法自我生成與完全表達出來的，我想只有通過寫周記，我才能將這些情感沉淀下來，留存成為我人生中寶貴的財富。

第三，對待AI，我并不抗拒。

又回到了老生常談的問題，對待AI，并不能簡單采用疏或堵的方法，我們每個人都有應用它的不同方式。現在遇到一些問題，我也會用這些軟件來搜索答案。很多時候，它能夠給我提供不一樣的視角和觀點。最近，我也嘗試用AI繪制思維導圖，這可以將我的思考和經歷以一種更直觀的方式呈現出來，讓我更加清晰地看到各個知識點之間的聯系。

 寫周記已經成為我生活工作的重要組成部分，成為一種習慣。它記錄著我和學生相處的點點滴滴，承載著我的人生感悟。所以，我會繼續，也歡迎同學們的留言，每一條信息我都會看，可以確定的是，屏幕背后的我不是“人機”。