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2024年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調，“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業提供有力支撐”?！八颊I力”排在“六力”之首，充分彰顯了其在教育強國建設中的重要地位和重大意義，深刻反映了把思想政治工作貫穿黨的建設和國家治理各領域各方面各環節的根本要求。要深入學習領會其核心要義，更要立足本職崗位，結合高校思想政治工作實際，切實增強以凝聚強大思政引領力推進教育強國建設的實踐自覺。

思想政治工作從根本上說是做人的工作。輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，是強大思政引領力舉旗定向、凝聚共識和鑄魂育人等價值功能得以實現的重要支撐。凝聚強大思政引領力對高校輔導員隊伍建設提出了更高要求，如何及時回應并落實是我們必須思考的問題。新時期，從學校、學院和個人等三個層面，進一步提高認識、統一思想、明確職責、厘定任務、優化機制、規范秩序，不斷提升高校輔導員隊伍建設質量，是凝聚強大思政引領力的有力保證。

以高質量的輔導員隊伍建設凝聚強大思政引領力，是高校落實將思想政治工作貫穿于改革發展與教育教學全過程的基本要求和有力體現。學校層面要從三個方面保障推進：

第一，政策落地。2024年4月，中央教育工作領導小組秘書組印發《全面加強新時代高校輔導員隊伍建設行動方案》（以下簡稱《行動方案》），為全面推進新時代高校輔導員隊伍專業化職業化專家化發展指明了方向?！缎袆臃桨浮穼Ω咝］o導員隊伍建設的工作責任、培養體系、激勵機制和保障力度提出了明確要求。有關政策對高校輔導員隊伍建設是重大利好，關鍵在于各高校在具體工作中的充分落實。學校要嚴格對標《行動方案》的有關要求，積極協調校內外資源，克服困難保證政策最大程度落地，切實為輔導員成長發展提供有力保障。

第二，優化體系。學校要將“思想政治工作是一切工作的生命線”作為根本原則和要求，在各個層面和各條戰線持續統一思想、提高認識。要積極協調好職能部門之間的關系，確保組織、人事、財務、社科、教務、后勤、保衛、基建等部門能夠切實統籌好有限的資源，積極關注關心、支持保障輔導員隊伍的成長發展。輔導員群體在高校教育管理服務隊伍中具有鮮明的特點和優勢，學生工作部門要當好“火車頭”，做好輔導員隊伍建設的頂層設計，厘清校、院和個人的定位，在隊伍戰線內部科學、合理地調配資源，主動發現、重視研究并努力解決輔導員的職業困境，建立和維護輔導員隊伍成長發展的良好秩序。

第三，搭建平臺。高校輔導員隊伍有共同的工作使命、任務要求和發展困境，他們需要通過多種培訓渠道和成長平臺提升職業能力。高校應對標教育部高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目，在校內充分構建培育孵化項目，引導并支持輔導員隊伍專業化職業化專家化發展。擁有兩個中心（教育部高校思想政治工作創新發展中心、教育部高校思想政治工作隊伍培訓研修中心）的高校要充分共享資源、示范引領、發揮作用，創新組織開展領域、區域或者全國性的研究和培訓項目平臺。各高校要積極開展校際聯絡，“走出去”“請進來”，拓展輔導員培訓形式，加大輔導員培養力度，為輔導員隊伍搭建好專業化職業化專家化發展的各種項目、載體和平臺，著力構建輔導員隊伍職業發展共同體。

凝聚強大思政引領力最終是要在高校思想政治工作一線開花結果。學院作為輔導員在一線成長發展最直接的指導者，在輔導員隊伍建設中應從三個方面落實發力：

首先，錨定目標。凝聚強大思政引領力要求輔導員的工作理念要更加科學、清晰。思想政治工作對學院事業發展和人才培養起著引領和服務的作用，學院要引導輔導員不斷深化這一工作理念，按照高校思想政治工作的要求，準確把握院情、生情和學情，緊密圍繞學院人才培養方案，制定符合學院實際需求的工作目標，帶動協助輔導員找到適合學院學科學生發展的工作方法和路徑，在提升一線思想政治工作實效性的過程中，幫助輔導員形成先進的工作理念。

其次，務實深耕。凝聚強大思政引領力要求基層組織以及輔導員的工作作風要更加務實。高校輔導員的工作作風和定力是其成長發展的重要基石，在一線的工作歷練和積累是其職業生涯的寶貴財富和核心競爭力。學院要堅持多途徑、常態化引導輔導員端正態度、下沉一線，不斷以高標準高要求督導輔導員聚焦主責主業，在守土盡責、守牢底線中彰顯工作價值，在務實深耕、創新實踐中提升職業能力。

第三，特色發展。凝聚強大思政引領力要求輔導員更加注重職業優勢的挖掘和專業特色的發展，高校輔導員專業化職業化專家化發展體現于其在全面落實好各項教育管理服務任務的基礎上，能夠聚焦某一領域，綿綿用力、久久為功，形成突出的業績。學院一方面要結合本單位的實際情況，圍繞學科優勢和學情特點，凝練本單位鮮明的思想政治工作特色，打造特有的思想政治工作品牌，形成獨有的思想政治工作傳統；另一方面，要提醒輔導員分析認清自身在學科、特長、素質、興趣等方面的優勢，助力輔導員走特色化、差異化發展之路，從而在整個輔導員隊伍中形成錯位發展、百花齊放的工作局面。

高校輔導員綜合素質提升是凝聚強大思政引領力的具體要求和關鍵支撐。在相同的成長環境和保障條件下，高校輔導員的職業發展最終還是要看個人，輔導員要著重從三個方面篤行精進：

第一、政治修煉。高校輔導員的政治素養是凝聚強大思政引領力的首要素質。教育的政治屬性突出體現在“培養什么人、怎樣培養人和為誰培養人”這一根本問題上。輔導員作為高校落實立德樹人根本任務的重要力量，政治修煉是首要任務，是其承擔培養任務的第一素質。輔導員要做到“信馬學馬、言馬用馬”，要主動讀原著、學原文、悟原理，深刻領悟馬克思主義的世界觀和方法論，用習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的創新理論指導實踐工作、解決實際問題。 

第二、素質提升。凝聚強大思政引領力要建立在不斷提升輔導員工作的說服力、號召力和感染力之上。綜合素質提升是新時期高校輔導員在工作中能夠應對新局面、發現新問題、研究新辦法的必然要求。輔導員要堅決落實“以學生為中心”的工作理念，在這一理念的指引下，要不斷提升走近學生、了解學生和引導學生的能力。這就要求輔導員要積極應對新技術、新場域給高校思想政治工作帶來的新要求和新挑戰。如教育數字化背景下如何以數字賦能提升工作實效，自身如何融入“一站式”學生社區綜合管理模式構建等，輔導員把這些問題想清楚、解決好，其工作質量將會上升到一個新的層次。

第三、學風塑造。凝聚強大思政引領力勢必要求輔導員不斷提升調查和研究的能力。高校思想政治工作理論和實踐研究是輔導員的重要職責之一，輔導員在理論和實踐研究方面具有天然的、獨特的優勢。輔導員自身要有意識加強學風塑造，這是其專業化職業化專家化發展的必由之路、必然之舉和必備之功，也是其充分把握和享受“雙線晉升”政策的基礎條件。因此，輔導員要不斷加強學習、思考和研究，以此推進個人綜合素質以及工作質量的提升，進而在個人職業發展的過程中，自身選擇會更多、心態會更從容。每一名輔導員職業發展的主動性和平常心，也有利于輔導員隊伍的士氣提升和秩序規范。

總之，建設具有強大思政引領力的中國特色社會主義教育強國，對高校思想政治工作高質量發展提出了更高的要求，再次對高校輔導員隊伍科學化、規范化、制度化建設指明了方向。高校各個層面、戰線和群體都要進一步思考如何在凝聚強大思政引領力中有新作為，以推進高校思想政治工作高質量發展，為開創教育強國建設新局面貢獻自己的力量。