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 中華優秀傳統文化為當前大學生思政教育提供了豐富的文化營養。挖掘并學習優秀傳統文化，對提高高校思政教育具有重要價值。

 一、優秀傳統文化融入高校思政教育的必要性

（一）有利于增強高校大學生對優秀傳統文化的認同感和使命感

 新形勢下，將大學生思政教育根植于優秀傳統文化的沃土中，將優秀傳統文化的內涵和精髓融入到高校思政教育中，為高校的思想政治工作注入新思路，有利于引導高校大學生樹立遠大理想和崇高信念，進一步傳承中華優秀傳統文化。

（二）有利于豐富高校思政課教學內容

 思政教育是大學生日常教育的一項長期性重點性工作，將優秀傳統文化融入到思政教育發展中去，通過其精神內涵和實質，創新思政教育方式，完善思政教育體系，進一步豐富高校思政教育的相關內容，促進高校思政教育與時俱進的發展，得到進一步提高。

（三）有利于提升大學生的文化素

 在高校思政教育可以影響學生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀。將優秀傳統文化與思政教育有機的融合在一起，為思政教育的改革提供了新的教育途徑，也能夠充分激發大學生學習的積極性和主動性，提高思想教育的有效性，進一步提升大學生的文化素養。

 二、優秀傳統文化在大學生思政教育的可行性

（一）優秀傳統文化與大學生思政教育目標一致

 大學生的思政教育的目的是通過行之有效的思想教育方法，不斷提高學生的思想品格和道德觀念，逐步使大學生培養較為全面的道德水平和個人素質。由此可見，優秀傳統文化的傳承發展和思政教育的教學，有相同的目的性，所以，將優秀傳統文化融入到大學生思政教育，具有其可行性。

（二）優秀傳統文化與大學生思政教育相連通

 在社會的不斷發展中，儒家一直以來倡導“仁、義、禮、智、信”，道家倡導“無為而治”等等，都與大學生思政課的內容相通。思政教育教學中的部分內容是根據中華優秀傳統文化的發展提煉和繼承來的；另一方面大學生的思政教育是將優秀傳統文化內容保留并發揚，與時代元素相結合，具有一定的連通性。

 三、優秀傳統文化融入高校思政教育的有效途徑          

（一）優秀傳統文化進課堂

  通過將優秀傳統文化進課堂，結合學科種類、地方特色、專業特點，不僅可以豐富思政教育的教學資源，充盈教學內容，為高校思政教育注入一定的活力，增強大學生的文化自信。高校輔導員在日常思政教育的教學過程中，通過選擇合適的、有代表性的優秀傳統文化融入到大學生思政課堂，在培養大學生價值觀形成的同時，也更能喚起學生的思想覺醒。比如在大學生之間開展社會主義核心價值觀教育時，高校教師從優秀傳統文化的角度切入，能夠使學生充分認識并理解社會主義核心價值觀所蘊含的深層次的文化底蘊。在大學生中開展愛國教育時，可以結合優秀傳統文化，進一步激發大學生的愛國情懷等，都是優秀傳統文化進課堂的直接成效。

 （二）優秀傳統文化進校園

以校園文化為載體的高校思政教育，在傳承傳統文化的同時可以進一步弘揚社會主義核心價值觀。一是開展學生黨團教育。高校思政教育可充分發揮基層黨組織團支部作用，在黨團教育中融入優秀傳統文化教育，可以進一步提升高校學生對社會的認同感和自身的使命感。還可以通過學校、院系開展豐富多彩的文化活動，加大優秀傳統文化在學生中的宣傳力度，引導學生認識并學習到優秀傳統文化知識，讓校園形成時時學習、處處弘揚、人人踐行優秀傳統文化的濃厚氛圍，達到“潤物無聲”的育人效果，夯實校園文化基礎；二是加強社團工作。大學生社團建設不僅可以豐富學生的學習生活，同時還可以以動促學，提升學生的綜合素質。高校輔導員可以大力發揮社團作用，傳播優秀傳統文化。在突破了傳統教學瓶頸的基礎上，還可以進一步優化教學效果，使大學生在一系列社團活動中感受并學習優秀傳統文化的博大精深，突破了傳統教學瓶頸，進一步優化教學效果。三是開展優秀傳統文化學術講座。 通過開展相關講座，對高校學生進行正面引導，幫助大學生塑造積極向上的人格，促進優秀傳統文化在思政教育中的進一步深化，提升高校思政教育成效。

（三）優秀傳統文化進網絡

網絡在不斷發展過程中已經成為高校思政教育的一個重要渠道。高校輔導員可以充分利用網絡平臺、新媒體陣地進行微課程、經典國學推薦等，使學生利用互聯網的方式學習，讓高校學生在學習和弘揚優秀傳統文化中長知識、增才干、闊視野、寬胸懷，從而激發學生對優秀傳統文化的認知度，增強內生動力，也為高校輔導員開展思政工作奠定良好基礎。