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一、案例主題及思路

蘭州大學(xué)學(xué)工部以學(xué)生黨員培養(yǎng)為契機(jī)，組建師生網(wǎng)絡(luò)思政公益組織“星船”團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新性嘗試“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)地調(diào)研+多元內(nèi)容產(chǎn)出”的網(wǎng)絡(luò)思政教育優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)出模式。以廣泛開(kāi)展于蘭州大學(xué)的“三下鄉(xiāng)”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐為依托，以學(xué)科交叉性極強(qiáng)的高素質(zhì)核心師生團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，以打造可持續(xù)的公益項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)模式為發(fā)展理念，進(jìn)行原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)思政教育產(chǎn)品的產(chǎn)出、傳播與服務(wù)，項(xiàng)目獲得第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)。

“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”。自2017年6月開(kāi)始，“星船”團(tuán)隊(duì)招募大量志愿者，在甘肅省范圍內(nèi)對(duì)18個(gè)紅色革命紀(jì)念館進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，并為每一個(gè)紀(jì)念館“量身打造”宣傳推廣曲。宣傳曲將紀(jì)念館概況、感人革命往事等作為明線，將建黨百年來(lái)共產(chǎn)黨人“不忘初心，牢記使命”團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民奮斗取得的豐碩成果為抒情暗線，同時(shí)巧妙融入領(lǐng)導(dǎo)人重要講話，并譜入當(dāng)下流行時(shí)尚風(fēng)格的曲調(diào)，以MV短視頻的形式在線下紀(jì)念館和互聯(lián)網(wǎng)線上同時(shí)傳播。此舉一來(lái)幫助紀(jì)念館更好地講述和傳承長(zhǎng)征故事、革命精神，大大激增前往紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)的客流量；二來(lái)以青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式在高校內(nèi)外傳播，掀起了紅色文化學(xué)習(xí)的浪潮。此外，團(tuán)隊(duì)又對(duì)實(shí)地調(diào)研中搜集的故事素材進(jìn)行深入加工，創(chuàng)作了一系列內(nèi)容精良、立意深遠(yuǎn)的長(zhǎng)圖漫畫和動(dòng)畫作品，并產(chǎn)出了音樂(lè)教材、圖鑒、學(xué)術(shù)調(diào)研集等各類實(shí)體成果，在當(dāng)?shù)嘏e辦各類線下展演，讓網(wǎng)絡(luò)文化走入線下生活，讓紅色基因深入田間地頭和青年的心靈。

2020年，團(tuán)隊(duì)將目光投向全國(guó)范圍內(nèi)的貧困村落以及在這些村落中正如火如荼地開(kāi)展著的脫貧攻堅(jiān)事業(yè)。這期間，團(tuán)隊(duì)招募了近百名青年志愿者，在全國(guó)60余個(gè)貧困村落中選取了18個(gè)典型代表，通過(guò)調(diào)研采風(fēng)感受脫貧攻堅(jiān)工作為村民們帶來(lái)的實(shí)際生活的巨大改變，將其用故事的方式講述出來(lái)，并通過(guò)音樂(lè)等形式進(jìn)行包裝，將其變?yōu)榍嗄暌子诮邮懿⑦m于在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的形式。

2020年初，新冠肺炎疫情擾亂了國(guó)人的生活，也擾亂了大家的心弦?！靶谴眻F(tuán)隊(duì)在除夕當(dāng)天集中智慧原創(chuàng)，并發(fā)布了激發(fā)人們抗疫信心的敘事宣傳曲《風(fēng)雨·戰(zhàn)疫》MV。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這是全國(guó)高校學(xué)子第一首原創(chuàng)的抗疫歌曲，獲得了中國(guó)新聞網(wǎng)、央視網(wǎng)青年、人民視頻、鳳凰網(wǎng)等媒體的報(bào)道與轉(zhuǎn)載。隨后，團(tuán)隊(duì)又精心打磨推出了第二首抗疫宣傳曲《武漢·心安》，在三八婦女節(jié)前夜發(fā)布，表達(dá)了對(duì)醫(yī)務(wù)工作者，尤其是女性醫(yī)護(hù)人員的感謝和歌頌。

“星船”團(tuán)隊(duì)將極強(qiáng)的宣傳敏感性落實(shí)到具體網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)質(zhì)作品產(chǎn)出當(dāng)中。團(tuán)隊(duì)在最初階段，就曾圍繞“?政基金”二十周年等主題，創(chuàng)作了詩(shī)朗誦《風(fēng)雨·?政》、《西北青年》、《憶知青歲月做蘭大棟梁》等近體詩(shī)以及敘事性歌曲。近期，團(tuán)隊(duì)還就“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的主題創(chuàng)作了宣傳歌曲《勤儉節(jié)約，不負(fù)“糧”心》，于校園網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)首發(fā)后，即將在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布。

截至目前，團(tuán)隊(duì)已創(chuàng)作各類原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)思政教育類歌曲近50首，在這50首歌詞的創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中，團(tuán)隊(duì)將黨和國(guó)家的號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神融入其中，讓作品變成一堂又一堂生動(dòng)的“音樂(lè)思政課”，引導(dǎo)廣大青年時(shí)刻緊跟黨的腳步，在獲得藝術(shù)熏陶的同時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)。

二、案例實(shí)施方法和過(guò)程

“星船”故事的傳播模式具體來(lái)說(shuō)分為四個(gè)階段：

（一）資料搜集階段

通過(guò)組織高校暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開(kāi)始初期素材收集。團(tuán)隊(duì)確定擬調(diào)研地點(diǎn)及備選調(diào)研地點(diǎn)后，與貧困村或縣政府進(jìn)行聯(lián)系。在征得當(dāng)?shù)刂С趾?，團(tuán)隊(duì)成員將進(jìn)一步搜集當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)資料，深入了解當(dāng)?shù)氐幕厩闆r，并對(duì)當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行實(shí)地采訪。最后根據(jù)資料收集情況、采訪結(jié)果等，來(lái)對(duì)當(dāng)?shù)氐幕厩闆r、紅色文化以及民眾需求進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而對(duì)作品的創(chuàng)作方向有更清晰的認(rèn)識(shí)。在此期間，團(tuán)隊(duì)成員將根據(jù)當(dāng)?shù)胤鲐毲闆r、特色資源等，聯(lián)系政府、農(nóng)戶、企業(yè)，通過(guò)訪談、查閱資料等對(duì)當(dāng)?shù)赜懈钊氲牧私猓诰虻胤焦适?，并結(jié)合三方面的優(yōu)勢(shì)展開(kāi)工作，并及時(shí)將調(diào)研中出現(xiàn)的問(wèn)題、調(diào)研成果總結(jié)及時(shí)傳遞給團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)組成員，以及時(shí)解決問(wèn)題，最大程度的把握作品發(fā)布的質(zhì)量與時(shí)效性。

（二）作品創(chuàng)作階段

團(tuán)隊(duì)成員在自身專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣珰w納當(dāng)?shù)匚幕瘋鞑サ膬r(jià)值點(diǎn)，確定創(chuàng)作作品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、作詞內(nèi)容、音樂(lè)風(fēng)格以及歌曲MV拍攝方案等，在頭腦風(fēng)暴、執(zhí)行總結(jié)與反復(fù)修改中產(chǎn)出音樂(lè)、書籍、動(dòng)畫以及圖鑒等藝術(shù)創(chuàng)作形式。

（三）宣傳推廣階段

1.在線上，團(tuán)隊(duì)選取聯(lián)系縣、區(qū)﹑鄉(xiāng)以及機(jī)關(guān)﹑部隊(duì)﹑學(xué)校設(shè)置的廣播站，針對(duì)性地推廣原創(chuàng)產(chǎn)品；委托音樂(lè)作品涉及的長(zhǎng)征紀(jì)念館、脫貧鄉(xiāng)縣結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)情實(shí)景進(jìn)行播放宣傳；聯(lián)結(jié)各地方高校、中小學(xué)校廣播站，制作與音樂(lè)產(chǎn)品相關(guān)的系列節(jié)目進(jìn)行矩陣式的推廣。

2.在線上，除微信公眾號(hào)等校園網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)外，團(tuán)隊(duì)還依靠網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)品進(jìn)行再加工與分發(fā)。例如在網(wǎng)易云音樂(lè)、QQ音樂(lè)、酷我音樂(lè)等音樂(lè)共享平臺(tái)。除此之外，將音樂(lè)作品上傳至喜馬拉雅FM、蜻蜓FM等音頻分享平臺(tái)，或者懶人聽(tīng)書等有聲閱讀平臺(tái)，將音樂(lè)作品故事化，融入音樂(lè)作品創(chuàng)作背后的“紅色事跡”和故事，場(chǎng)景化展現(xiàn)音樂(lè)的魅力。

3.構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+音樂(lè)+”的“生態(tài)圈”。音樂(lè)融合多種媒介傳播形式，可以衍生出多種音樂(lè)元素的文化產(chǎn)品。例如“音樂(lè)+視頻”可以制作出音樂(lè)MV、短視頻、vlog或者主題音樂(lè)電影；“音樂(lè)+文字”可以生產(chǎn)紙質(zhì)、電子版的歌謠集、音樂(lè)刊物；“音樂(lè)+圖片”可以產(chǎn)出歌詞海報(bào)、插畫；而“音樂(lè)+工藝”則可以制作相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品周邊，以滿足不同渠道的傳播需求。目前團(tuán)隊(duì)主要選取學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、微信、微博、嗶哩嗶哩、抖音和快手六個(gè)線上平臺(tái)作為作品傳播的新媒體矩陣構(gòu)成要素，并且針對(duì)不同的平臺(tái)特點(diǎn)，投放形式不同的作品，實(shí)現(xiàn)多元化的內(nèi)容呈現(xiàn)，從而針對(duì)平臺(tái)特點(diǎn)和用戶特質(zhì)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推廣。

（四）凝集歸納階段

通過(guò)前期的運(yùn)營(yíng)，捕捉項(xiàng)目可能存在的問(wèn)題，結(jié)合敘事理論以及理論創(chuàng)新等方面整合反哺、優(yōu)化方案，以推動(dòng)項(xiàng)目完善化，繼續(xù)可持續(xù)發(fā)展。針對(duì)其中值得探討的社會(huì)科學(xué)議題，鼓勵(lì)高校師生展開(kāi)學(xué)術(shù)實(shí)踐與探索，將思政教育與學(xué)術(shù)教育緊密結(jié)合。

三、主要成果與創(chuàng)新點(diǎn)

（一）主要成果

本團(tuán)隊(duì)已編纂形成《音樂(lè)中的長(zhǎng)征故事》《脫貧攻堅(jiān)中的中國(guó)》書籍二套，《青語(yǔ)·憶紅》專輯一部，《音頌長(zhǎng)征·閃耀中華》微電影一部，《界石·新時(shí)代進(jìn)發(fā)》等推紅色文化宣傳推廣微視頻十四部，《風(fēng)雨·戰(zhàn)疫》、《憶知青歲月·做蘭大棟梁》、《風(fēng)雨·?政》、《以?政的名義》等沙畫詩(shī)朗誦四部，《音誦長(zhǎng)征》、《風(fēng)雨·戰(zhàn)疫》圖鑒兩部。

團(tuán)隊(duì)已先后為18所紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館制作館歌與MV，并進(jìn)行相關(guān)發(fā)布，成果在10余場(chǎng)晚會(huì)上進(jìn)行過(guò)展演；根據(jù)紀(jì)念館反饋，歌曲館均播放次數(shù)10000次，累計(jì)受眾近百萬(wàn)，對(duì)甘肅14個(gè)市州實(shí)現(xiàn)全覆蓋，影響100余個(gè)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村落。

截止目前，對(duì)于新冠疫情特殊時(shí)期產(chǎn)出的鼓舞人心的作品《風(fēng)雨·戰(zhàn)疫》和《武漢·心安》，已收獲累計(jì)播放量2億次、點(diǎn)贊量逾3000萬(wàn)、評(píng)論量近500萬(wàn)；近40余家媒體進(jìn)行了累計(jì)120次報(bào)道，包括央視網(wǎng)、人民網(wǎng)、中新社、新華社、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、共青團(tuán)中央等。成品微視頻受到央視網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等多家平臺(tái)報(bào)道以及鳳凰網(wǎng)、今日頭條、蘭州日?qǐng)?bào)等媒體轉(zhuǎn)載，也得到當(dāng)?shù)丶o(jì)念館的肯定和大力支持。

團(tuán)隊(duì)先后獲“全國(guó)優(yōu)秀暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”“甘肅省暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”等榮譽(yù)，其“音頌長(zhǎng)征”系列作品獲2019年度甘肅省宣傳思想文化工作創(chuàng)新獎(jiǎng)（唯一高校類）、第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)金獎(jiǎng)、2020年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽全國(guó)銅獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

（二）創(chuàng)新點(diǎn)

1.顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一的全方位創(chuàng)新

思政課“要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人?！彪[性教育注重在潛移默化中實(shí)現(xiàn)對(duì)教育對(duì)象思想的觸動(dòng)和引導(dǎo)，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)隱性教育方式、堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一是思政課改革創(chuàng)新的重要目標(biāo)。革命和愛(ài)國(guó)歌曲與課堂灌輸?shù)姆椒ú煌?，將思想政治教育?nèi)容有機(jī)融入到歌曲之中，一是有利于破解宣傳工作方式單一的難題。意識(shí)形態(tài)的傳播和教育中可以增加溫情的方式，在宣傳核心價(jià)值觀等的主題教育中適當(dāng)運(yùn)用歌曲的方式，有利于使人們?cè)陲柡钋榈囊魳?lè)表達(dá)中感受到對(duì)黨的堅(jiān)定信仰和對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。二是增加對(duì)思想政治教育內(nèi)容的情感認(rèn)同。在知情意行的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，情感是其中重要的一環(huán)，通過(guò)顯性教育以理服人、通過(guò)隱性教育以情感人，使青年在藝術(shù)的熏陶中唱響愛(ài)國(guó)主義主旋律。

2.課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一的多場(chǎng)合創(chuàng)新

現(xiàn)有思政教育受到固有課堂氛圍的限制，“課程思政”的鮮明特性激活了音樂(lè)融入思政教育的形式。利用暑期社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)作的場(chǎng)域，在暑期實(shí)踐基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地進(jìn)行原創(chuàng)性的音樂(lè)創(chuàng)作，身臨其境的了解革命歷史、整理革命思政素材、創(chuàng)作思政歌曲、溝通創(chuàng)作內(nèi)涵，從了解到整合，從整合到歸納，從歸納到精煉的過(guò)程，給實(shí)踐團(tuán)隊(duì)提供了深度接受思政教育的可能。

3.灌輸方式與啟發(fā)方式相統(tǒng)一的親和性創(chuàng)新

堅(jiān)持灌輸方式和啟發(fā)方式相統(tǒng)一是對(duì)思想政治教育親和力和實(shí)效性的要求，要實(shí)現(xiàn)灌輸與啟發(fā)的交融，形成灌輸中隱含著啟發(fā)，啟發(fā)中滲透著灌輸?shù)男陆逃绞?。本?xiàng)目旨在在思想教育中穿插音樂(lè)形式，在音樂(lè)教育中潛藏思政內(nèi)容，一方面使思政教育以新穎的形式進(jìn)行展開(kāi)，活躍了教學(xué)氣氛，為啟發(fā)性教學(xué)提供良好的環(huán)境。另一方面，用歌曲的方式感召青年愛(ài)黨愛(ài)國(guó)相比于思想政治教育的理論內(nèi)容更易為青年學(xué)生所理解和接受，在教師的引導(dǎo)下鼓勵(lì)青年學(xué)生自覺(jué)體會(huì)歌曲中的事件和精神，更加深入地體會(huì)通俗化的理論知識(shí)，內(nèi)容科學(xué)而形式生動(dòng)，使思政教育有序展開(kāi)，深化了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升了思政教育教學(xué)效果。

4.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的參與式創(chuàng)新

在音樂(lè)融入思政教育的過(guò)程中，教師和學(xué)生圍繞思政形成“一心雙環(huán)”的格局。教師和學(xué)生的互動(dòng)直接決定了音樂(lè)思政的教學(xué)效果。本案例以深受同學(xué)們喜愛(ài)的創(chuàng)新教育方式參觀紅色革命紀(jì)念館為基礎(chǔ)，加入了新時(shí)代學(xué)子樂(lè)于接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，將學(xué)校思政教育中難以解決的內(nèi)容枯燥、形式單一等問(wèn)題成功化解，以學(xué)生需求為基礎(chǔ)，創(chuàng)新思政教育形式，大大提高了學(xué)生的參與感與滿意度，達(dá)到了學(xué)生需求與思政教育完美結(jié)合。當(dāng)然，傳統(tǒng)的思政過(guò)程對(duì)于教師群體也是一種耐心的考驗(yàn)。音樂(lè)思政的另一重作用在于豐富教師的體驗(yàn)感，使得教師能夠真切融入思政教學(xué)過(guò)程。只有教師自己的內(nèi)心深處被觸動(dòng)，才能真正起到教育的效果。本案例打破了教師指導(dǎo)、參與項(xiàng)目的常規(guī)方法，提升了項(xiàng)目難度，對(duì)教師而言也是一次前所未有的嘗試與提升，扎扎實(shí)實(shí)地做到了教師指導(dǎo)與教師參與相結(jié)合。

5.精神傳承與新興科技相統(tǒng)一的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)提供的技術(shù)便捷充實(shí)了思想政治教育的內(nèi)容，也開(kāi)闊了思想政治教育之視野，更推動(dòng)了思政教育之現(xiàn)代化手段，當(dāng)然也為音樂(lè)融入思政教育提供了更大空間。技術(shù)的發(fā)展為綜合性音樂(lè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)提供了可能。將音樂(lè)的創(chuàng)作過(guò)程以微黨課形式講述、將音樂(lè)主體內(nèi)容以短視頻的形式呈現(xiàn)、將音樂(lè)歌詞改編成圖文朗誦的形式展演都是對(duì)融入形式的衍生和豐富。在音樂(lè)創(chuàng)作的過(guò)程，圍繞一個(gè)具體事例、一個(gè)具體區(qū)域進(jìn)行的紅色歌曲創(chuàng)作同時(shí)可以起到對(duì)一個(gè)地區(qū)的文化進(jìn)行深入宣傳報(bào)道，以音樂(lè)創(chuàng)作為中心吸納其他形式的文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作也可以豐富音樂(lè)思政的內(nèi)核。

四、案例反響

截至目前，團(tuán)隊(duì)成果作品累計(jì)播放量過(guò)2億、點(diǎn)贊量逾4000萬(wàn)、評(píng)論量500多萬(wàn)、200余家媒介、累計(jì)上千次報(bào)道（包括央視網(wǎng)、人民網(wǎng)、中新社、新華社、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、共青團(tuán)中央等媒體）。同行評(píng)價(jià)當(dāng)中，團(tuán)隊(duì)的工作也得到了紅色紀(jì)念館以及脫貧攻堅(jiān)村落宣傳部門的一致認(rèn)可，他們紛紛表示本團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作和宣傳提高了歌曲的影響力，也讓線下的紀(jì)念館和脫貧攻堅(jiān)村落的典型經(jīng)驗(yàn)走入了人們的視野。

光明網(wǎng)報(bào)道中寫到：對(duì)于“星船”團(tuán)隊(duì)而言，他們的航程永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，但對(duì)于項(xiàng)目的每一個(gè)階段，他們都有清晰的目標(biāo)。他們表示，團(tuán)隊(duì)將全力以赴，用各種形式講好中國(guó)故事，凝聚青年意志，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，讓更多的年輕人享受到真正有營(yíng)養(yǎng)的文化產(chǎn)品，為黨的百歲華誕獻(xiàn)禮。

央視網(wǎng)的報(bào)道中寫到：這是蘭州大學(xué)青年慶祝百年“五四”的一種獨(dú)特方式，呼吁更多人弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，展示當(dāng)代青年學(xué)生黨員風(fēng)采。

學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)甘肅學(xué)習(xí)平臺(tái)2019年的報(bào)道中寫到：這是十二首唱給先輩、獻(xiàn)禮新中國(guó)的贊歌，滿山回響；這是一百五十個(gè)故事的縮影，蕩氣回腸；這是六千里征途的掛礙，日月同輝；這里是西北，這里是甘肅，這里是蘭州大學(xué)，這是新長(zhǎng)征路上的“蘭大人”。他們驅(qū)車6000公里，足跡遍布甘肅12個(gè)市州；奮戰(zhàn)1400小時(shí)，從采訪接洽到資料搜集，從歌曲創(chuàng)作到視頻拍攝；將150余個(gè)長(zhǎng)征（西征）故事提取凝練；深入革命老區(qū)，借助歌曲讓更多的人認(rèn)識(shí)甘肅，了解長(zhǎng)征；對(duì)昔日革命的艱辛追溯，將今日建設(shè)的盛景描?。弧安煌跣?、牢記使命”，這是主題教育道路上的“蘭大人”。

五、工作計(jì)劃及推廣

（一）豐富原創(chuàng)內(nèi)容，在實(shí)踐中再延展

學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育作品經(jīng)過(guò)近年來(lái)的發(fā)展，數(shù)量和質(zhì)量都上升到了一定的高度，獲得了政府部門和普通群眾的一致好評(píng)，但是主旋律作品在繁榮發(fā)展的過(guò)程中也暴露出了一系列問(wèn)題，例如內(nèi)容重復(fù)性高、思想表現(xiàn)單一、內(nèi)容缺乏創(chuàng)新等。針對(duì)這些問(wèn)題，本團(tuán)隊(duì)旨在通過(guò)一素材多形式創(chuàng)作來(lái)豐富創(chuàng)作內(nèi)容，讓“藝術(shù)性”成為唱響主旋律的使者，讓“情感”成為走進(jìn)受眾心靈的良藥。

在用歌曲打開(kāi)知名度后，跟進(jìn)創(chuàng)作微電影、動(dòng)畫、漫畫等“互聯(lián)網(wǎng)+音樂(lè)+”系列作品，并推動(dòng)思政教育產(chǎn)品走入中小學(xué)校、鄉(xiāng)村旅游景區(qū)、紅色紀(jì)念館。推動(dòng)貧困村脫貧后的致富，避免陷入脫貧不致富的尷尬局面。進(jìn)而，立足高校，面向社會(huì)全面宣傳。最終，把團(tuán)隊(duì)打造成一股可持續(xù)性的脫貧力量。

（二）對(duì)接各類平臺(tái)，在宣傳中拓渠道

對(duì)接主流媒體。原創(chuàng)內(nèi)容創(chuàng)作完畢后，主動(dòng)聯(lián)系人民網(wǎng)、央視網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流媒體，借助其力量擴(kuò)大宣傳內(nèi)容的知名度。團(tuán)隊(duì)前期作品受到央視網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等多家平臺(tái)報(bào)道以及鳳凰網(wǎng)、今日頭條、蘭州日?qǐng)?bào)等媒體轉(zhuǎn)載并與團(tuán)隊(duì)達(dá)成優(yōu)質(zhì)的合作關(guān)系，也得到當(dāng)?shù)丶o(jì)念館的肯定和大力支持。

聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)媒體。主動(dòng)聯(lián)系創(chuàng)作地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)媒體，讓當(dāng)?shù)厝罕娨睬袑?shí)感受到創(chuàng)作的內(nèi)容和傳達(dá)的精神，豐富他們的娛樂(lè)生活。將其生活地方內(nèi)涵的精神展現(xiàn)在微信公眾號(hào)的文字、圖片和視頻里，幫助廣大農(nóng)民群眾堅(jiān)定社會(huì)主義信念，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展提供精神動(dòng)力和思想保證。

文藝晚會(huì)下鄉(xiāng)。團(tuán)隊(duì)通過(guò)將創(chuàng)作的原創(chuàng)歌曲搬到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝晚會(huì)的舞臺(tái)上，一方面不斷豐富鄉(xiāng)村公共文化產(chǎn)品和服務(wù)，深入推進(jìn)文化惠民行動(dòng)，提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、豐富服務(wù)內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)形式，用寓教于樂(lè)的方法宣傳黨的路線方針政策，對(duì)群眾進(jìn)行道德教育，引導(dǎo)廣大農(nóng)民崇尚健康向上、科學(xué)文明生活方式；另一方面，將群眾身邊的事物搬上藝術(shù)舞臺(tái)，也可以增加大眾的文化自信，從而自覺(jué)自愿地參與到當(dāng)?shù)匚幕谋Ｗo(hù)和宣傳上來(lái)。

聯(lián)動(dòng)高校馬院。高校思想政治教育需要出現(xiàn)新變化，從思政課程到課程思政、從實(shí)地觀摩思政到網(wǎng)絡(luò)虛擬思政、從課堂思政到田野思政、從教師灌輸思政到師生互動(dòng)思政、從理論研商思政到實(shí)踐檢驗(yàn)思政，要使思想政治教育形式充分發(fā)揮中介作用，既要能有效傳達(dá)理論價(jià)值，又要能使教育內(nèi)容入耳入心。

“星船”計(jì)劃已經(jīng)形成了“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)地調(diào)研+多元內(nèi)容產(chǎn)出”的網(wǎng)絡(luò)思政教育優(yōu)質(zhì)作品輸出模式，也取得了階段性的成果。下一步，將以目前工作成果為基礎(chǔ)，繼續(xù)緊跟國(guó)家時(shí)政熱點(diǎn)，拓寬思路，貼合學(xué)生需求和喜好，搭建青年學(xué)生線上線下聯(lián)動(dòng)教育平臺(tái)，同時(shí)聯(lián)合項(xiàng)目可推廣高校，擴(kuò)大教育覆蓋面、受益面，形成立體式紅色基因傳承網(wǎng)絡(luò)，為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年唱響宏偉贊歌。