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匯聚青年力量講好黨的故事，賡續紅色血脈傳播時代強音

一、案例概況

學生思政理論宣講是推進大學生馬克思主義理論自主學習的重要載體。2021年，天津大學深入學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，以建黨百年為契機，成立天津大學學生黨史宣講團，把網絡和校園作為宣講主陣地，通過擰成“一股勁”、串成“一條線”、織就“一張網”、繪好“同心圓”四項舉措，構筑了網上網下、有點有面、校內校外的全方位學生思政宣講體系，累計開展400余場校內外黨史宣講活動，受眾達萬余人次，持續輸出主流價值觀和網絡正能量，取得了良好的社會反響，典型經驗獲評2021年度全國高校思想政治工作優秀案例一等獎、第三屆高校宣傳工作展示案例獎、天津市“新時代·實踐行”先進集體標兵、天津市高校輔導員2021年度優秀工作案例二等獎等，典型事跡被《光明日報》以“殷殷傳承語，切切家國情”專題刊發，宣講活動先后被《中國青年報》、新華網、人民網、《天津日報》頭版等多家媒體報道，以實際行動教育引導廣大青年學生繼承優良傳統，賡續紅色血脈，在青春賽道上跑出當代青年最好成績。

二、具體舉措

（一）擰成“一股勁”：師生聯動，匯聚黨史宣講全員力量

“1+1+N”宣講體系，師生共學共研共講。天津大學學生黨史宣講團采用“1+1+N”的模式運行，下轄多個院級宣講小組作為學院分團。每個宣講小組由1名思政課教師、1名輔導員和若干學生宣講骨干組成。其中思政課教師負責把關黨史理論內容，輔導員負責聯系學生實際，學生骨干負責制作宣講內容、開展專題宣講。師生共同完成選題、列綱、撰稿、試講、審核、宣講各個環節。同時，宣講團聘請中共中央黨史研究室齊彪教授，解放軍報社原副總編輯、《雷鋒》雜志社總編輯陶克將軍等一批校內外專家學者擔任宣講團指導專家，定期開展理論培訓、專題輔導、集中備課等，不斷提升宣講團成員對黨的創新理論的領悟深度和宣講技巧。

圖1：齊彪教授、陶克將軍受聘為學生黨史宣講團指導專家

圖2：宣傳部、學工部、馬克思主義學院與宣講團代表座談

培育優秀宣講骨干，讓“校園榜樣”成為黨史學習“代言人”。天津大學以學年為單位制定學生宣講隊伍建設指南，發布年度宣講選題和重點宣講內容，實施學生黨史宣講團選拔培養計劃，連續四年舉辦學生宣講大賽，吸納中國大學生自強之星、天津市高校大學生年度人物、學校十佳杰出青年、優秀學生標兵、優秀學生黨支部書記等優秀學生登上宣講舞臺。通過理論培養、技能培訓、競賽比拼等培養出一批理想信念堅定、政治素質過硬、理論功底扎實、表達能力突出的學生宣講骨干，開展新生教育巡講、畢業季專題宣講等，讓有信仰的人講信仰，在黨史學習中充分發揮朋輩引領功能。

圖3：每學年發布學生宣講建設指南

圖4：連續四年舉辦天津大學學生思政理論宣講大賽

（二）串成“一條線”：把牢方向，建立黨史宣講資源庫

精心構思宣講內容，在“學懂弄通”上做文章。宣講團始終聚焦高質量原創精品宣講內容，以學生“身邊事”“身邊人”為切入點，注重在黨史宣講中融入紅色校史，突出專業特色，用生動鮮活的案例和更加符合青年特點的語言，把中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的道理講清楚、說明白，樹立學生正確黨史觀。宣講團與清華大學博士生宣講團、青海民族大學理想信念宣講團合作共建，搭建“東西聯講”平臺，集中學習習近平總書記系列重要講話精神，參加黨的十九大和十九屆歷次全會中央宣講團輔導報告等，在互比互看、活學活用中不斷增強宣講實效。

圖5：宣講團赴清華大學交流學習

圖6：與青海民族大學理想信念宣講團合作共建

創新宣講形式，在“聲入人心”上下功夫。宣講團以“做學生喜聞樂見的宣講”作為目標和方向，堅持“資料自己找、講稿自己寫、形式自己編”，充分利用現代化展示形式，將話劇、故事匯等舞臺表演形式與宣講結合，別出心裁地采用青年學生與革命先烈“時空對話”的宣講形式，制作了“從偉大建黨精神中汲取豐厚滋養”“守護國家寶藏——文化遺產的保護與傳承”等十個核心宣講專題，利用情景演繹、故事分享等新穎形式增加學生情感共鳴，力求從內容到形式都“直擊人心”。

圖7：以舞臺劇的方式宣講太雷精神

把準宣講節點，在“關鍵時刻”大顯身手。宣講團結合成員自身戰疫、抗洪、支教、科研的親身經歷，聚焦政治、經濟、文化、社會、生態等熱點問題，在中國共產黨成立100周年倒計時100天、“九一八”事變90周年、國家公祭日、畢業季、迎新季等重要紀念日和歷史時間點，精心編排初心使命、抗擊疫情、鄉村振興、科技強國等不同主題的黨史宣講內容，做到“關鍵時刻不缺位”“重要節點有聲音”，用恰逢其時的青春主旋律引導同齡人自覺將個人理想融入國家、民族和社會的命運之中。

圖8：在畢業生黨課、“九一八”事變90周年、國家公祭日等重要時間節點開展主題宣講

（三）織就“一張網”：多維互通，搭建黨史宣講網絡平臺

微宣講：線上抒志，頌青春告白。疫情防控期間，天津大學第一時間上線了《“我的青春 我的國”新時代愛國主義教育在線學習與實踐課程》等一批愛國主義教育第二課堂課程，把抗擊疫情與愛國主義教育貫通起來。宣講團將防疫政策、戰“疫”故事、抗“疫”精神融入理論宣講，原創《號角吹響戰疫情，眾志成城迎春來》等6期線上微宣講作品聲援抗疫，告白祖國。每周一期微宣講，每期10分鐘。用喝一杯茶的時間，聽一堂同齡人帶來的網絡思政課成為天大學子新的學習習慣。

圖9：在微信公眾平臺定期推送網絡微宣講

云課堂：云端相約，傳愛國強音。宣講團面向學生黨團支部、班級、入黨申請人小組等開放網絡預約宣講通道，提供“點單式”宣講服務，聽眾足不出戶即可通過校園微信公眾平臺線上“下單”感興趣的宣講場次，把個性化黨史學習送到學生“家門口”。在“承家國情懷，做時代新人”青年大宣講活動中，宣講團在為期兩周時間內開展了21場次網絡宣講，以在線會議的形式講述了同輩青年眼中的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，激勵廣大青年學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

圖10：“承家國情懷，做時代新人”青年大宣講活動

直播間：齊宣共講，話家國情懷。為進一步擴大宣講覆蓋面和影響力，宣講團充分發揮網絡輻射優勢，牽頭策劃并積極參與多次全國高校學生宣講團聯學聯講活動。五四青年節前夕，宣講團主動攜手南開大學、湖南大學、西安交通大學、蘭州大學、鄭州大學、延安大學、青海民族大學等8所高校理論宣講團，策劃組織“十年奮進，再譜新篇”2022年全國高校青年學生聯合宣講活動，8位來自不同高校的學生講師回顧歷史、展望未來，與300余名聽眾云上分享了黨的十八大以來，黨中央團結和帶領全國各族人民在生態文明建設、脫貧攻堅、教育發展等多個領域的重大邁步，深入淺出闡釋偉大建黨精神，把黨的艱辛探索和偉大成就講給更多人聽。

圖11：“十年奮進，再譜新篇”2022年全國高校青年學生線上聯合宣講活動

（四）繪好“同心圓”：服務社會，打造“行走”的黨史宣講課堂

知行合一，在社會“大課堂”中擦亮鮮紅底色。宣講團將黨史宣講與社會實踐相融合，組建師生紅色宣講隊，赴上海市、江西省戈陽縣、湖南省沙洲村、陜西省照金鎮等革命地區，開展學習“紅船精神”“井岡山精神”“延安精神”等專題社會實踐，實地學習和講述中國共產黨波瀾壯闊的革命史和可歌可泣的英雄史。返校后，推出百場學生黨史宣講工程，制作近20期精神譜系宣講視頻課件，將實踐收獲和感悟融入校園宣講中，學一路、走一路、講一路，以理服人、以情化人，促進黨史學習教育真學真信真體悟。

圖12：赴紅色地區開展宣講實踐活動

圖13：“中國共產黨精神譜系”系列宣講視頻

沖鋒在前，在“為群眾辦實事”中踐行青春使命。宣講團堅持立足校園、服務社會，充分發揮高校理論宣講“高地”的資源優勢，根據不同宣講群體特點定制“中國共產黨的誕生”“青春向黨”“綠水青山就是金山銀山”等宣講內容，開展黨史宣講進學校、進農村、進機關系列活動。先后赴大中小學、基層鄉鎮、機關企事業單位等開展中國共產黨百年發展歷程、生態文明建設、鄉村振興戰略專題宣講，推動大中小學思政一體化建設，引領新時代文明風尚。

圖14：在中小學宣講中國共產黨百年征程

三、工作成效

（一）宣講團體系架構不斷完善

天津大學學生黨史宣講團擁有固定團員30人，指導教師3人，指導專家4人，30余個院級分團，近百名宣講學生骨干，研制了“從偉大建黨精神中汲取豐厚滋養”“守護國家寶藏——文化遺產的保護與傳承”等十個核心宣講專題。定期面向新生年級、黨團支部、入黨申請人學習小組開展專題巡講和主題宣講，確保每個學院都有一批會講、能講、善講的宣講學生，讓黨史宣講成為校園“主旋律”，促進黨史學習教育融入立德樹人全過程。

圖15：宣講團形成十個核心宣講專題

（二）黨史學習教育輻射面不斷擴大

校院兩級聯動的宣講架構、線上線下融合的宣講平臺，進一步擴展了黨史學習教育覆蓋面。僅2021年，宣講團在校內外開展實地黨史宣講近400場，覆蓋宣講受眾萬余人次；錄制微宣講、開展微課堂50余期，觀看量8000余次。“沒有想到黨史宣講能這么生動，我全程都沉浸在太雷學長為人民謀永遠幸福的錚錚誓言中！”“一次次宣講讓我對‘沒有共產黨，就沒有新中國’這句話有了更深刻的認識”。宣講團的“粉絲群體”日漸龐大，越來越多的學生在聆聽宣講后深受感染，在交流座談、朋友圈等反饋學習效果。

圖16：學生聆聽宣講后在朋友圈為宣講團點贊

（三）宣講團建設實效引發校內外廣泛關注

宣講團通過啟發式、沉浸式教育全面激發學生學黨史、講黨史的內生動力，以朋輩榜樣的力量引導學生明理、增信、崇德、力行。校內師生和社會各界對我校學生黨史宣講團的評價顯著提升，相關工作被主流媒體報道，被上級單位肯定。《光明日報》以《殷殷傳承語，切切家國情》為題，單篇報道了宣講團的典型事跡。宣講活動先后被《中國青年報》、新華網、人民網、《天津日報》頭版等多家媒體采訪報道。宣講團建設經驗獲評2021年度全國高校思想政治工作優秀案例一等獎、第三屆高校宣傳工作展示案例獎、天津市“新時代·實踐行”先進集體標兵、天津市高校輔導員2021年度優秀工作案例二等獎等，等。兩位成員曾分獲天津市“時代新人說，永遠跟黨走”系列演講比賽二等獎。

圖17：宣講團典型事例被《光明日報》專題報道，宣講活動先后被多家媒體報道

四、經驗規律

（一）以學生為中心，激發黨史學習教育原動力

依托學生宣講團推進黨史學習教育的模式，將灌輸式、被動式教育改為啟發式、主動式教育，充分發揮學生群體的主觀能動性，重點挖掘、培養一批學習骨干，通過朋輩引導的方式，以青年的視角解決青年的困惑，全面激發學生“學黨史、講黨史、用黨史”的積極性、主動性和創造性，促進學生主動思考，深入實踐，讓黨史學習教育真正入腦入心。

（二）聚焦全員育人，深化黨史學習教育領悟力

教師指導、學生主導的宣講團建設模式充分聯動思政課教師、輔導員和學生，各群體充分發揮自身優勢、密切配合，確保隊伍建設、內容研發、活動開展等各環節穩步推進，真正形成了教育合力。

（三）把握學生特點，提升黨史學習教育接受度

宣講團學善于用“小切口”反映“大變遷”，在黨史宣講中融入專業學科特色和自身學習生活經歷，用青年人喜聞樂見的形式和話語體系把黨史說明白，把偉大建黨精神講透徹，幫助學生將黨史學習與個人發展結合起來，讓黨史學習教育具象化、生動化，實現“走進學生心底”的思政教育。

（四）發揮網絡優勢，營造黨史學習“沉浸式”氛圍

宣講團堅持以價值引領為導向，以學生成長為中心，充分利用網絡的輻射帶動優勢，創建“互聯網+”宣講載體，通過微宣講、宣講“直播間”、宣講“云課堂”等新媒體形式，在網上網下構筑起立體式黨史宣講網絡，豐富宣講形式，擴大教育覆蓋面，營造了浸潤式、全時段、全方位黨史學習教育矩陣。