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十七載堅(jiān)守?zé)o悔奉獻(xiàn)，為國(guó)育才不忘初心

沈曉倩，女，漢族，內(nèi)蒙古師范大學(xué)輔導(dǎo)員，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，GCDF北森職業(yè)生涯規(guī)劃師，助理研究員，內(nèi)蒙古自治區(qū)思政名師工作室“曉倩工作室”主持人。2004年開(kāi)始從事輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)生工作與就業(yè)辦公室主任，學(xué)院本科與研究生輔導(dǎo)員、院研究生黨支部書記，院志愿者服務(wù)隊(duì)指導(dǎo)教師，《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》《大學(xué)生心理健康》任課教師，內(nèi)蒙古師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

曾獲得第八屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽二等獎(jiǎng)、自治區(qū)輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)；多次獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)“學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人”“就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”“愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人”“三育人先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)；指導(dǎo)的公益項(xiàng)目獲得“第七屆國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)+大賽”省賽金獎(jiǎng)。

一、工作思路與育人實(shí)效

17年扎根基層，她不忘初心，從未離開(kāi)輔導(dǎo)員崗位，用默默陪伴絢爛了數(shù)屆學(xué)生的青春。17年潛心育人，她信念堅(jiān)定、把關(guān)心關(guān)愛(ài)全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，從生涯規(guī)劃到就業(yè)指導(dǎo)、從學(xué)風(fēng)建設(shè)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，一路引導(dǎo)助力5100余名學(xué)生圓夢(mèng)青春。17年思想引領(lǐng)，她牢記使命，自覺(jué)地把“四有教師”的要求融入到育人工作中，用理想引導(dǎo)學(xué)生、用道德影響學(xué)生、用學(xué)識(shí)鞭策學(xué)生。用樸實(shí)的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例，唱響育人主旋律、點(diǎn)亮青春正能量。

藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的她，嘗試把美育與思政教育相融合，17年不斷創(chuàng)新，不斷實(shí)踐。用美塑造學(xué)生人格、用美培養(yǎng)優(yōu)良品德、用美描繪人生藍(lán)圖、用美建設(shè)祖國(guó)未來(lái)。

（一）堅(jiān)持理想信念，做學(xué)生指路明燈

記指出：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！?。輔導(dǎo)員處于思想政治和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地的最前沿，必須敢于亮劍，直面問(wèn)題，為學(xué)生點(diǎn)亮指路明燈，她正是輔導(dǎo)員隊(duì)伍中那明亮的“燈火”。

她抓住網(wǎng)絡(luò)思政主陣地，創(chuàng)建美術(shù)學(xué)院微信公眾號(hào)累計(jì)發(fā)表各類新聞文章千余條，從學(xué)風(fēng)建設(shè)到大咖講座，從主題活動(dòng)到時(shí)事熱點(diǎn)，公眾號(hào)成為了她理論宣傳和價(jià)值引領(lǐng)的有力平臺(tái)。

以情感人，抗疫教育有溫度。疫情期間，她組織線上疫情倡議宣傳活動(dòng)、疫情捐款活動(dòng)、在線簽署疫情防控承諾書、在線疫情知識(shí)問(wèn)答、抖音短視頻征集活動(dòng)；組織開(kāi)展線上“青春力量 戰(zhàn)疫有我”系列主題畫展，70余名學(xué)生通過(guò)繪畫作品表達(dá)了對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)之情。召開(kāi)在線主題班會(huì)、共同收看“全國(guó)大學(xué)生同上一節(jié)課主題防控思政大課”等。她自己主動(dòng)到社區(qū)報(bào)名擔(dān)任了志愿者，在她的帶動(dòng)下，累計(jì)100余名學(xué)生主動(dòng)到社區(qū)做起了志愿服務(wù)。此外她還參與到內(nèi)蒙古地區(qū)多名輔導(dǎo)員聯(lián)合錄制的抗疫微視頻錄制當(dāng)中，為疫情前線的工作人員加油打氣。

畫中傳情，黨史教育有新招。在黨史學(xué)習(xí)教育中，她開(kāi)設(shè)“美術(shù)經(jīng)典中的黨史”板塊，連續(xù)推出革命題材美術(shù)作品導(dǎo)賞60余期，在藝術(shù)經(jīng)典中重溫黨史故事，將藝術(shù)與黨史教育融合，引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)真信。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，高校巡講有底氣。她是“自治區(qū)高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員巡講團(tuán)”的成員。面向全區(qū)數(shù)千名高校學(xué)生開(kāi)展主題宣講。她認(rèn)真地研讀十九大精神，用接地氣的語(yǔ)言向?qū)W生們解讀十九大報(bào)告；用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷分享“我與改革開(kāi)放共成長(zhǎng)”的故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)熱情。

用心探索，思政教育有特色。作為藝術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)員，她一直在探索適合藝術(shù)類學(xué)生的思政工作方法，她不斷探索“思政+專業(yè)”的教育模式，在重要節(jié)點(diǎn)組織舉辦各類主題畫展與活動(dòng)。4月鶯飛草長(zhǎng)，她帶領(lǐng)學(xué)生手扎、手繪紙鳶，為傳統(tǒng)文化賦予新的生命力。5月她帶領(lǐng)學(xué)生把教室里的黑板涂滿斑斕的色彩，讓青春風(fēng)采飄蕩在校園。7月，她又帶領(lǐng)學(xué)生們?yōu)椤包h的生日”送上祝福，舉辦“慶七一”主題畫展。10月國(guó)慶，她和學(xué)生們又用一幅幅作品為祖國(guó)送上“生日祝?！薄龑⒚烙c思政教育融合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生用顏色描繪祖國(guó)山河，用畫筆傳承傳統(tǒng)文化。

筑夢(mèng)紅旅，志愿服務(wù)進(jìn)鄉(xiāng)村。她擔(dān)任志愿者服務(wù)隊(duì)指導(dǎo)教師，先后與學(xué)生一同走進(jìn)和林縣第二小學(xué)等支教基地，7年來(lái)共有志愿者1200余人參與。2019年志愿者服務(wù)隊(duì)走進(jìn)和林格爾黑老夭鄉(xiāng)中心小學(xué)，2020年他們又走進(jìn)包頭市石拐區(qū)青山村，2021年他們帶著畫筆來(lái)到呼和浩特清水河縣集寧抗戰(zhàn)紀(jì)念館，用畫筆助力鄉(xiāng)村建設(shè)，書寫革命精神。他們走進(jìn)石拐區(qū)蘇蒙小學(xué)和社區(qū)，用畫筆描繪校園文化，累計(jì)完成創(chuàng)作5000余平方米。經(jīng)過(guò)對(duì)大青山村的涂鴉改造，打造網(wǎng)紅打卡地，僅今年二季度就接待游客數(shù)量18000人，村民創(chuàng)收共計(jì)165000元，青山村也被認(rèn)定為“首批自治區(qū)旅游重點(diǎn)村”。既發(fā)揮了美育服務(wù)社會(huì)的功能又激發(fā)學(xué)生服務(wù)社會(huì)報(bào)效祖國(guó)之情，與學(xué)生一同把成長(zhǎng)寫在了祖國(guó)大地上。

（二）有高尚情操、力爭(zhēng)做道德楷模

身正為范，為貧困學(xué)生鋪設(shè)助學(xué)之路。“師者，人之模范也。”合格的輔導(dǎo)員首先應(yīng)該是道德上的合格者，“學(xué)高為師，身正為范”是葉圣陶先生對(duì)教育工作者的諄諄教導(dǎo)，也是她對(duì)自己的要求。17年來(lái)她負(fù)責(zé)的各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)都做到公開(kāi)、公正、公平，多年來(lái)已參與評(píng)定了500多萬(wàn)元的各類國(guó)家與社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金，惠及2000多位家庭貧困學(xué)生。她認(rèn)真做好感恩教育，每次在評(píng)定各種獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)都要說(shuō)明資金的來(lái)源，傳播愛(ài)心故事，并鼓勵(lì)號(hào)召?gòu)V大同學(xué)懂得感恩，鼓勵(lì)所有同學(xué)在力所能及的時(shí)候回報(bào)社會(huì)。她帶頭為重病同學(xué)捐款，以實(shí)際行動(dòng)帶起愛(ài)心傳遞。建立學(xué)生誠(chéng)信檔案，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。

潤(rùn)物無(wú)聲，為奉獻(xiàn)詮釋愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。她利用中午、晚上和周末休息時(shí)間，自發(fā)為學(xué)生構(gòu)建多層次培訓(xùn)體系。與學(xué)生干部談責(zé)任、講擔(dān)當(dāng)；與學(xué)生黨員談使命、講愛(ài)國(guó)；與畢業(yè)生談奉獻(xiàn)、講創(chuàng)新；與女生講自尊、自愛(ài)；與新生談和諧、講誠(chéng)信；與團(tuán)隊(duì)談團(tuán)結(jié)、講榮譽(yù)。把“我”變成“我們”，在陪伴學(xué)生的過(guò)程中，懷揣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，以自己的模范行為潛移默化影響和帶動(dòng)學(xué)生。在她的引導(dǎo)下，先后有6名學(xué)生志愿到邊疆地區(qū)綻放青春光彩。第八屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽的賽場(chǎng)上，她的學(xué)生更是和她攜手參賽，在輔導(dǎo)員的崗位上不斷傳承。

（三）有仁愛(ài)之心、體現(xiàn)和諧育人

孔子曰，仁者，愛(ài)人也。仁愛(ài)之心，既是對(duì)輔導(dǎo)員的要求，也是對(duì)輔導(dǎo)員的挑戰(zhàn)，要想有仁愛(ài)之心，必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，把學(xué)生當(dāng)親人，努力與學(xué)生和諧相處，成為一家人。

用愛(ài)己之心愛(ài)人，真情陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。她一直堅(jiān)持“真心真情真意付出”，積極關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)支持和幫助在心理、生活、學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。她為遭遇車禍入院治療的學(xué)生申請(qǐng)臨時(shí)貧困補(bǔ)助；她與打架處分后自暴自棄的學(xué)生促膝長(zhǎng)談，鼓勵(lì)他重樹(shù)信心；她為身有殘疾的學(xué)生爭(zhēng)取了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并順利就業(yè)；她陪情感受挫的學(xué)生一同漫步校園，碰到生病或意外受傷的同學(xué)，她都會(huì)趕往現(xiàn)場(chǎng)，探望陪護(hù)，確保受傷或生病的學(xué)生無(wú)后顧之憂。記不清有多少個(gè)深夜她匆匆趕往宿舍和醫(yī)院，24小時(shí)開(kāi)機(jī)是她對(duì)學(xué)生的承諾更是對(duì)輔導(dǎo)員的堅(jiān)守。17年手機(jī)都沒(méi)有關(guān)機(jī)的她，連寒暑假也保持著全天開(kāi)機(jī)的習(xí)慣。工作以來(lái)，她成功化解和解決有自殺傾向、深陷傳銷、學(xué)業(yè)預(yù)警、心理抑郁、曠課失蹤等典型維穩(wěn)案例20余起。

關(guān)注個(gè)體，成長(zhǎng)路上一個(gè)也不掉隊(duì)。她始終堅(jiān)持與學(xué)生定期交流，關(guān)注心理變化。單親家庭學(xué)生小黃堅(jiān)持退學(xué)，可是父親堅(jiān)決不同意。堅(jiān)持退學(xué)的小黃得不到家人的支持便開(kāi)始逃學(xué)、無(wú)故離校。她從學(xué)業(yè)、生活各方面關(guān)心學(xué)生。家長(zhǎng)的山東方言很是濃重，為了更好的交流，她找到學(xué)院山東籍教師，一次次主動(dòng)電話溝通，做家長(zhǎng)和孩子的工作。無(wú)論是清晨還是深夜，只要家長(zhǎng)打來(lái)電話，她都認(rèn)真接待。最終她做好了雙方的調(diào)解工作。

小金是一位來(lái)自湖北農(nóng)村的樸實(shí)學(xué)生，家庭較為貧困。作為輔導(dǎo)員的她關(guān)注到了這個(gè)南方小伙，幫助小金尋找實(shí)踐與勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)。小金也積極擔(dān)任學(xué)生干部鍛煉各項(xiàng)能力，如今這個(gè)小伙子是內(nèi)蒙古湖北商會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)、內(nèi)蒙古自治區(qū)工商聯(lián)中小微企業(yè)工作委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、呼和浩特市年度經(jīng)濟(jì)人物、并作為經(jīng)濟(jì)人物走入人民大會(huì)堂。

（四）有扎實(shí)學(xué)識(shí)、用專業(yè)知識(shí)做好育人工作

有扎實(shí)知識(shí)，這是對(duì)教師的起碼要求，體現(xiàn)了知識(shí)育人的導(dǎo)向。

用心指導(dǎo)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作屢創(chuàng)佳績(jī)。她擔(dān)任《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》與《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的授課教師，為了更好的規(guī)劃學(xué)生未來(lái)發(fā)展方向，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，她多次參加生涯規(guī)劃師培訓(xùn)，取得了北森GCDF、BCF生涯規(guī)劃師資質(zhì)，被師范大學(xué)聘任為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師。她指導(dǎo)學(xué)生成立了“圖巴工坊”與“九宮格動(dòng)畫工作室”。輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，2016年“定制民族未來(lái)”項(xiàng)目獲得第六屆全國(guó)大學(xué)生“三創(chuàng)杯電子商務(wù)大賽”一等獎(jiǎng)，2018年“圖巴工坊”獲得第二屆全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)二等獎(jiǎng)，2016年“九宮格動(dòng)畫工作室”的動(dòng)漫創(chuàng)意宣傳，獲得自治區(qū)“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)，內(nèi)蒙古師范大學(xué)第一屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)。2021年，項(xiàng)目“強(qiáng)墻聯(lián)繪”參加“第七屆國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)＋大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”獲得內(nèi)蒙古賽區(qū)金獎(jiǎng)，她也多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師的稱號(hào)。

用情關(guān)愛(ài)，心理輔導(dǎo)工作站發(fā)揮功效。作為學(xué)院心理工作站站長(zhǎng)同時(shí)也是校《大學(xué)生心理健康教育》課程任課教師，為了更好的疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題，用專業(yè)的知識(shí)服務(wù)學(xué)生，她又考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證。年輕的學(xué)子在成長(zhǎng)中路遇迷茫，當(dāng)他們需要傾聽(tīng)與關(guān)愛(ài)，她的心理咨詢室就變成了安全的港灣。正是憑借大量的談心談話積累，2017年她參加內(nèi)蒙古自治區(qū)“第五屆全區(qū)輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽”和“第七屆全區(qū)輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽”獲得了談心談話一等獎(jiǎng)。

如今她和他的團(tuán)隊(duì)，正在做繪畫曼陀羅對(duì)于心理健康療愈的實(shí)踐研究，把美育的影響滲透到心理健康中。

用力推動(dòng)，就業(yè)工作保持穩(wěn)定。她所負(fù)責(zé)的就業(yè)工作，就業(yè)率連續(xù)三年達(dá)到90%以上，為了做好就業(yè)服務(wù)，她主動(dòng)走訪用人單位，了解用人需求，舉辦適合專業(yè)特點(diǎn)小而美的招聘會(huì)。

依托學(xué)院開(kāi)放日這一平臺(tái)，預(yù)約就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生制定生涯規(guī)劃、一生一策解決就業(yè)困惑。疫情期間，她充分利用網(wǎng)絡(luò)，舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座，與畢業(yè)生建立一對(duì)一聯(lián)系做到信息對(duì)稱，通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)調(diào)查問(wèn)卷精準(zhǔn)幫扶學(xué)生就業(yè)，主動(dòng)開(kāi)展畢業(yè)生基層就業(yè)說(shuō)明會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。

用智鉆研，研究生教育引導(dǎo)有創(chuàng)新。她擔(dān)任研究生輔導(dǎo)員、研究生黨支部書記，根據(jù)研究生群體的獨(dú)立、分散特點(diǎn)，多次召開(kāi)座談會(huì)，走訪宿舍、深入工作室。她加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，經(jīng)過(guò)多次調(diào)研，配合學(xué)院修訂了研究生科研考核細(xì)則，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選附則。她所帶的研究生班級(jí)學(xué)生積極參加各類畫展，130多人獲得中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)、地方美協(xié)各類獎(jiǎng)項(xiàng)200余項(xiàng)。她把研究生的專業(yè)與社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來(lái)，成立了一只素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的畫展義務(wù)講解員隊(duì)伍。在學(xué)院各類畫展中擔(dān)任講解任務(wù)，自2017年以來(lái)，共解說(shuō)200余場(chǎng)次，接待各類訪客近兩萬(wàn)人。她所負(fù)責(zé)的研究生黨支部也獲評(píng)了“優(yōu)秀黨支部”這一光榮稱號(hào)。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

17年的輔導(dǎo)員生涯，她沒(méi)有因此產(chǎn)生職業(yè)倦怠，反而越發(fā)認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員工作的重要性，也越來(lái)越堅(jiān)定了自己的輔導(dǎo)員之路。越是走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生，越發(fā)現(xiàn)平凡的輔導(dǎo)員從事的是“立德樹(shù)人”的偉大事業(yè)，一刻也不敢松懈，也有了更多的總結(jié)與思考。

（一）用守正創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的理念指導(dǎo)學(xué)生

輔導(dǎo)員工作常做常新，就需要“守正創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)”，在于充分汲取以往工作實(shí)踐中形成的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新思政教育方法，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，給學(xué)生深刻的感悟和體驗(yàn)。輔導(dǎo)員就是要以創(chuàng)新理念拓展思政教育的方法和模式，打造品牌、打造“網(wǎng)紅”，把思想理論的“紙上談”轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘９芾淼摹皩?shí)踐行”。她把班會(huì)搬到操場(chǎng)，把學(xué)習(xí)帶出課堂。

（二）樹(shù)立“長(zhǎng)情陪伴、不離不棄”的育人理念

輔導(dǎo)員也是一份以真心換取真心的職業(yè)，其日常服務(wù)管理工作的本質(zhì)就是陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。不管是主題教育，還是心理健康，無(wú)論是獎(jiǎng)助評(píng)定，還是就業(yè)指導(dǎo)，都傾注著輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。輔導(dǎo)員要始終懷有“大愛(ài)”，將思想引領(lǐng)融入到暖心的長(zhǎng)情陪伴當(dāng)中，提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性，化陪伴為點(diǎn)滴感染人心的力量，搭建直通學(xué)生心理的橋梁，做與學(xué)生共同成長(zhǎng)的追夢(mèng)人，為師亦為友，才能真正做到靠人格去感染學(xué)生、傳遞理想信仰。

十七年前，選擇這個(gè)崗位，義無(wú)反顧。枯燥，瑣碎，無(wú)休，那是校園里最忙碌的代名詞。每一次學(xué)生遇到大小情況，她總說(shuō)“別緊張，有老師在”，輕聲的安撫，穩(wěn)住慌張的心靈。一次次化險(xiǎn)為夷，學(xué)生喜樂(lè)，她肩膀上剩下的只有擔(dān)當(dāng)。

（三）做接地氣的“互聯(lián)網(wǎng)+型”輔導(dǎo)員

積極探索互聯(lián)網(wǎng)+思政教育的新途徑、新方法，通過(guò)QQ群、微信、微博、微信公眾平臺(tái)等新媒體建立了“5+2”“白加黑”24小時(shí)的全天候工作體系，成為學(xué)生們隨時(shí)隨地能@到的“沈老師”。

她是一粒種子，深深地埋進(jìn)這片多情的土地；她是一面旗幟，飄揚(yáng)在學(xué)生的心里。網(wǎng)絡(luò)思政，創(chuàng)新思維，與“網(wǎng)一代”的00后對(duì)接，不斷思考，不斷摸索。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。如今的她繼續(xù)走在輔導(dǎo)員的路上，為了成為更好的“德育導(dǎo)師”、“夢(mèng)想導(dǎo)師”和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”而不懈努力。

十七載春秋風(fēng)華，白與夜丹心鑄劍，她的心血和才情全部默默傾注給了年輕的學(xué)子。以赤子之心，蘊(yùn)持偉力，堅(jiān)守在這普通而神圣的的輔導(dǎo)員崗位上，青驥奮蹄，無(wú)怨無(wú)悔。

近三年獲獎(jiǎng)情況

2017年   獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)第五屆“輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)。

2017年   獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)第五屆“輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽”單項(xiàng)獎(jiǎng)。

2017年   獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)“愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

2017年   獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)“學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

2017年   獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)“輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽” 二等獎(jiǎng)。

2018年   獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)“三育人先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

2019年    獲得教育部第十一屆輔導(dǎo)員年度人物入圍獎(jiǎng)。

2019年    獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)第七屆“輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽”一等獎(jiǎng)、案例分析與主題演講兩個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。

2020年    獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)全區(qū)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽一等獎(jiǎng)，案例分析與理論宣講、談心談話三個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。

2020年    獲得第八屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽二等獎(jiǎng)。