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二十大報告指出就業(yè)是最基本的民生，要強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質量充分就業(yè)。高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的引路人和指導者，是高校教師隊伍中和學生聯(lián)系最密切、關系最親近的良師益友。在大學生就業(yè)擇業(yè)工作中，輔導員具有舉足輕重的地位。高校輔導員不僅要做學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，更要為學生提供科學的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導以及相關服務，全方位幫助和引導學生做好就業(yè)擇業(yè)工作，幫助青年學生明確職業(yè)發(fā)展方向，力爭做好學生就業(yè)的引路人。

一、建立“一生一冊”臺賬，引導樹立正確就業(yè)觀

畢業(yè)生個人基本情況是就業(yè)服務工作的基礎，也是就業(yè)推薦的前提條件。輔導員應熟悉每個畢業(yè)生的情況，建立詳細的畢業(yè)生信息臺帳。包括畢業(yè)生的家庭情況，大學期間的學習、工作、生活情況，以及就業(yè)意向、個人特長、性格愛好等。輔導員與學生一起分析優(yōu)劣勢，進行合理定位，明確求職方向。

同時，輔導員在充分了解畢業(yè)生需求的基礎上，可按求職方向和地區(qū)進行細化分類，建立分類臺帳，為進一步的就業(yè)精準指導奠定良好基礎。按照求職崗位意向分類，包括公務員、事業(yè)單位、醫(yī)院、企業(yè)、基層就業(yè)等；按照求職地區(qū)意向分類，包括省內外、中西部、生源地以及地市、縣區(qū)級等。

輔導員可充分利用各種資源，引導大學生樹立遠大理想，培養(yǎng)堅韌不拔、拼搏向前的高尚品質，把“青春夢”融入“中國夢”，為黨和國家的事業(yè)發(fā)展奮斗，將個人建功立業(yè)的志向與國家富強、民族復興聯(lián)系起來，主動到部隊、到基層、到艱苦的地方去就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)人生價值。輔導員要引導學生建立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀，認識早就業(yè)、早鍛煉、早獨立的重要性，引導學生主動把握就業(yè)機會，積極適應就業(yè)環(huán)境的變化。

二、詳實開展就業(yè)政策解讀，分步指導提升就業(yè)技能

輔導員要了解政策動向，通過學習《高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策匯編》，幫助畢業(yè)生知曉政策、享受政策，更好助力畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。并通過就業(yè)動員會、座談會、網(wǎng)絡宣傳等多種形式，解讀最新的就業(yè)形勢、宣講就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、明晰就業(yè)流程，帶動同學們正確認識當前的人才市場需求、就業(yè)優(yōu)惠政策與協(xié)議簽訂程序等，掌握勞動保障、法律維權、仲裁調解等技能。

輔導員可召開就業(yè)政策解讀會議，講解當前就業(yè)形勢及畢業(yè)生即將面臨的各個問題，介紹各政府部門舉辦的穩(wěn)就業(yè)措施，比如人社部部署開展的2023年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)推進計劃，包括公共部門穩(wěn)崗擴崗行動、高校畢業(yè)生等青年創(chuàng)業(yè)服務支持行動、“職引未來”系列招聘行動、青年專項技能提升行動、就業(yè)見習質量提升行動、就業(yè)困難結對幫扶行動等10個重點行動。積極引導畢業(yè)生參與城鄉(xiāng)社區(qū)計劃、“大學生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項計劃”，拓寬城鄉(xiāng)基層就業(yè)新空間。鼓勵同學們利用好就業(yè)政策和自身優(yōu)勢，為實現(xiàn)早就業(yè)、就好業(yè)創(chuàng)造條件；提醒同學們多關注班級群通知，關注企業(yè)和院校的通知；囑托同學們注意調整心態(tài)，用科學的方式方法釋放壓力。

大學生就業(yè)觀念的形成是一個漸進的過程，輔導員應采取全程化就業(yè)指導，從學生入學到畢業(yè)，根據(jù)不同年級、不同時間開展不同的就業(yè)指導工作，使就業(yè)指導工作貫穿于整個大學。低年級時，輔導員應將指導重心放在學生職業(yè)意識的培養(yǎng)上，向學生介紹相關專業(yè)情況以及就業(yè)形勢，提高學生的專業(yè)興趣，促使大學生樹立正確學習觀，全面提高學習能力和綜合素質。向學生灌輸競爭意識，引導學生根據(jù)個人興趣、愛好、特點以及專業(yè)，選擇切合實際的職業(yè)方向。在高年級時，輔導員應將就業(yè)指導重心重新調整，根據(jù)職業(yè)市場狀況、社會需求以及學生特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，強化學生的擇業(yè)技巧，調整就業(yè)心態(tài)，鼓勵在社會實踐中鍛煉個人素養(yǎng)，增強社會適應能力。提供職業(yè)咨詢服務，包括職業(yè)規(guī)劃、簡歷撰寫、面試技巧等方面，幫助學生提高就業(yè)技能和競爭力。

三、廣泛收集就業(yè)信息，全力提高就業(yè)率

掌握充足的就業(yè)信息，有助于實現(xiàn)精準就業(yè)，提高就業(yè)率。輔導員可利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，如招聘網(wǎng)站、社交媒體、企業(yè)官網(wǎng)等，依托各地方的就業(yè)指導網(wǎng)站、24365等就業(yè)服務平臺篩選就業(yè)信息，獲取最廣泛的就業(yè)信息，并及時有效地傳遞給求職學生。輔導員可以通過與用人單位、行業(yè)協(xié)會、高校就業(yè)中心等機構保持聯(lián)系，建立信息收集機制，及時獲取最新的就業(yè)信息。輔導員可與同行、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等建立資源共享機制，相互交換、共享就業(yè)信息。引導學生和家長參與就業(yè)信息的收集和整理，通過學生渠道獲取更多的就業(yè)信息。

輔導員應在學院內部積極發(fā)動班主任、專業(yè)課教師等力量，形成網(wǎng)格化就業(yè)合力，共同為畢業(yè)生就業(yè)提供支援。校友是推介畢業(yè)生就業(yè)的有益社會資源，輔導員要主動加強與校友聯(lián)系，發(fā)動校友拓展就業(yè)信息和渠道，鼓勵校友發(fā)揮社會力量，幫助畢業(yè)生就業(yè)。輔導員應積極開展訪企拓崗活動，主動聯(lián)系歷年招聘人數(shù)較多、行業(yè)領先的用人單位，提供宣講、專招等條件，或采用重點推介方式，向用人單位介紹有求職意向的畢業(yè)生情況，提高錄用通過率。輔導員也要與學生家長多溝通，協(xié)調就業(yè)觀念分歧，分析行業(yè)、企業(yè)發(fā)展前景，調動家庭促就業(yè)積極性，為畢業(yè)生就業(yè)爭取更多的家庭支持。

輔導員要及時跟蹤了解畢業(yè)生求職動態(tài)，對求職失利的學生，與其共同分析失利原因，制定改進計劃和方案，鼓勵學生調整負面心態(tài)，建立積極的擇業(yè)態(tài)度。同時加強畢業(yè)生的心理疏導，通過心理咨詢指導就業(yè)，使畢業(yè)生克服消極心理因素，不斷調整自己，適應市場變化，保持健康、樂觀、積極向上的心態(tài)，投入到求職行動中，努力達成就業(yè)簽約目標。

四、特殊關注，開展精準指導與服務

花開百朵，各有不同。輔導員要充分掌握學生的真實個性情況，有針對性地提供就業(yè)指導。同時，要對學生就業(yè)中遇到的需求和困難予以重視，盡力協(xié)助解決，提供“綠色通道”服務。

對于求職困難學生，要掌握學生的求職意向，做耐心指導。輔導員可以與學生一起分析交流，幫助聯(lián)系往屆同類就業(yè)校友分享成功經驗，加強求職技能、就業(yè)技巧指導。針對學生的就業(yè)劣勢方面，制定素養(yǎng)提升計劃和具體措施，并協(xié)助其加強求職、面試、筆試等各個環(huán)節(jié)的實操訓練，從而提高就業(yè)競爭力。

對于家庭經濟困難畢業(yè)生，特別是建檔立卡家庭的學生，及時按照政策足額發(fā)放求職補貼。同時，輔導員要為其量身定制個性化的就業(yè)指導方案，結合學生家庭狀況，征求家長意見，并根據(jù)學生的個人需求，推薦適宜的就業(yè)崗位。用人單位開展校園招聘活動時，在同等條件下，可優(yōu)先推薦家庭經濟困難畢業(yè)生，幫助其早就業(yè)。

對于有創(chuàng)業(yè)意向，且具備創(chuàng)業(yè)能力的畢業(yè)生，輔導員應為其科普大學生創(chuàng)業(yè)相關政策，幫助學生了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提供創(chuàng)業(yè)指導和支持，幫助學生實現(xiàn)自主就業(yè)。輔導員還可邀請創(chuàng)業(yè)成功的往屆校友，來校分享創(chuàng)業(yè)經驗、心得，與畢業(yè)生共同分析創(chuàng)業(yè)項目，探討創(chuàng)業(yè)思路，提供創(chuàng)業(yè)支持等。

五、動態(tài)跟蹤做好就業(yè)統(tǒng)計，不斷提升就業(yè)輔導能力

就業(yè)只是畢業(yè)生邁出校園、走向社會的第一步，未來職場發(fā)展狀況，也應保持關注。輔導員要動態(tài)跟蹤學生的就業(yè)情況，做好就業(yè)統(tǒng)計工作，從而積累就業(yè)數(shù)據(jù)，不斷提升就業(yè)輔導能力。

輔導員可建立就業(yè)跟蹤機制，制定就業(yè)跟蹤計劃，定期了解學生的就業(yè)情況，確保就業(yè)信息的完整性和準確性。建立畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫，將收集到的就業(yè)信息進行分類、整理和統(tǒng)計，確保數(shù)據(jù)的準確性和完整性。及時更新學生的就業(yè)信息變化情況，確保數(shù)據(jù)庫的精準無誤。定期對就業(yè)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，了解學生的就業(yè)情況和發(fā)展方向，為后續(xù)的學生提供參考和經驗。

輔導員要積極了解已畢業(yè)學生的職業(yè)發(fā)展情況、在工作中遇到的問題、對就業(yè)指導工作的滿意度以及畢業(yè)生目前所從事工作的薪資待遇、工作性質、工作環(huán)境等，并傾聽他們工作后的感觸、思想變化等。同時，了解企業(yè)對于學生履約情況、工作能力、適應能力、綜合素質等方面的整體評價。整理并分析企業(yè)和畢業(yè)生的意見和建議，及時存檔，為日后做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作提供經驗和依據(jù)，增強就業(yè)指導的科學性和理論性。