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01 工作室簡介

南京航空航天大學“研之有理”黨的創新理論青年化闡釋輔導員工作室致力于破解輔導員、學生骨干宣講團兩支隊伍在黨的創新理論青年化闡釋的方法路徑和質量效能等方面存在的問題，分層分類做好黨的創新理論青年化闡釋，加強思政課教師和輔導員角色、功能融合，將第一課堂與第二課堂緊密結合，探索構建了多角度、多載體、多過程的青年化闡釋平臺，特色鮮明、基礎扎實、成效顯著。

02 工作室主要成員

工作室現有教師23人，涵蓋了馬克思主義理論學科背景的專家和全校各專業輔導員骨干，其中包括教授2名，副教授1名，11名講師和2名專家顧問。工作室主持人為南京航空航天大學馬克思主義學院黨委副書記、副教授闕愚，邀請江蘇省“領航·揚帆”計劃青年優秀思政課教師、高校思想政治理論課教師年度影響力人物、教育部首批思政名師工作室主持人何畏教授，江蘇省思政課教指委委員、江蘇省哲學學會秘書長徐軍教授擔任專家顧問，工作室多名輔導員曾獲“江蘇省輔導員年度人物”“江蘇省最美高校輔導員”“江蘇省青年崗位能手”等榮譽稱號。工作室通過集體選題備課、思政課堂教學、師生理論宣講、社團經典誦讀、社會調查實踐五種主要途徑，不斷推進高校輔導員隊伍專業化、專家化建設，將黨的創新理論闡釋話語范式從“獨話”轉為“對話”，話語內容從“固化”轉為“活化”，話語表達從“說理”轉為“敘事”。

工作室于2022年成立了“‘星火燎原’黨的創新理論學生宣講團”，在團隊導師的帶領下開展了一系列有內容、有水平、有成效的宣講活動，先后深入到校內外各黨團支部進行宣講，累計宣講200余次、宣講500余課時，宣講聽眾達10000余人次，打造兼具理論底色與時代紅色的理論宣講志愿服務平臺，以青年之聲發時代強音。

03 工作室建設經驗與成效

青年在黨的創新理論闡釋中發揮主體作用，青年既是理論闡釋的接受者，也是理論的主動闡釋者。工作室依托馬克思主義學院豐富的思政教學資源，充分發揮教授博導、思政課教師等專職人員主力軍作用，著力擴建黨的創新理論青年化闡釋專業隊伍、協同隊伍的復合式隊伍體系，鍛煉一批能讀懂、講好創新理論的師生骨干，充分激發青年化闡釋主體活力。

一是建立了“輔導員+思政課教師”雙向融合隊伍機制。工作室負責人闕愚是何畏教授于2015年組建的“馬克思主義與當代中國”青年思政工作團隊的骨干成員，該團隊以專題式理論學習、集體備課的方式開設“社會主義五百年”等系列講座，2018年，面向全校開設思政公選課“理解中國”，旨在破解錯誤社會思潮，解答青年思想困惑，該課程一經開設就受到學生的熱烈好評，連續11個學期獲評優秀，綜合教學評估位列全校前1%，課程獲批江蘇省“一流本科課程”。在此基礎上，工作室發揮青年優勢，積極吸納95后新任輔導員，組成了一支教室課堂之外的輔導員思政工作團隊，圍繞“讀懂中國理論、講好中國故事、破解中國難題”，開展了一系列理論實踐主題活動。今年4月，工作室與“理解中國”全國高校思政課名師工作室開展結對共建并簽署共建備忘錄，就輔導員梯隊建設、理論武裝、實踐探索、項目培育等方面進行了交流探討，并為工作室每一位輔導員配備馬克思主義學院教授作為理論指導教師，切實發揮輔導員與思政課教師“雙線融合”協同育人效能。 

《理解中國》課程教學團隊與學生合影

二是培育了從傾聽者到講述者的理論宣講團隊。以推動一批批理想信念堅定、專業功底扎實、實踐本領過硬的青年思政人才走上思政課講臺為主要目標，以學懂弄通為宣講前提，宣講團依托南京航空航天大學“三館一基地”大思政課堂——“御風園”國防重器教育實踐基地、航空博物館、航天博物館、立德樹人館，培訓了一批“講好南航故事的‘金牌講解員’”；通過建設研究生“五星”標兵工作室，馬院青年教師、博士生面向研一新生每兩周開展一次“領航學堂學術沙龍”、院內定期舉辦宣講備課和說課展示等條件為保障，以“師帶徒”、“師兄帶師弟”等啟發式、互動式、定制化的培養模式，結合文件互學、集中備課研討等一系列聯學機制，圍繞學習貫徹黨的二十大精神、黨的創新理論、國家大政方針等主題開展宣講比賽、校內外黨團組織及兄弟高校共建共學等活動，形成對理論宣講這一思政人才“必修課”的高度重視，互相學習、努力成長，爭當方向正確、信仰堅定、真懂真信的青年講師。

“理解中國”教育部全國高校思政課名師工作室與“‘研之有理’——黨的創新理論青年化闡釋”教育部高校輔導員名師工作室簽署共建備忘錄

馬克思主義是科學的理論、徹底的理論，如何有效鏈接科學理論與青年需求，將理論背后的哲理、學理、道理說清楚，是黨的創新理論青年化闡釋亟需回答的問題。團隊堅持問題導向，面向學生實際，立足新時代新形勢下黨的工作任務、重要方針、政策思想，積極探索高校習近平新時代中國特色社會主義思想青年化闡釋的核心內容、方式方法。

2024年，南京航空航天大學黨委學工部、輔導員發展中心培訓部聯合工作室開展“如何在輔導員月講評中講好社會思潮辨析”等系列理論培訓講座，引導輔導員用青年的話語、對話的方式、講故事的敘事，向學生講清黨的創新理論的科學內涵、發展歷程、價值意蘊、實踐要求；同時聯合宣講團開展“學生黨支部黨課展評”暨黨紀學習教育專題黨課備課活動，以“一名導師指導一個專題”“一組學生打磨一個專題”為機制，書記院長、教授博導帶頭把關指導宣講內容、傳授宣講技巧，真正讓每個成員做到“給人一碗水，自己要有一桶水”。

何畏教授為輔導員工作室成員做《如何在月講評中講好社會思潮辨析》專題輔導講座

為充分用黨的創新理論武裝青年，解決青年的實際問題、解答青年的現實困惑、滿足青年的實踐需求，團隊不斷探索構建“思政課程+課程思政+大思政課”的復合式思政育人體系，創新完善青年化闡釋的內容和形式，引導青年在社會大課堂中，在發展成就中，在實踐變化中學習、認知、接受、踐行、傳播黨的創新理論，挺膺擔當、奮發有為。

  一是站穩育人主陣地。結合“先學一步、學深一層”理論武裝機制，將黨的最新理論成果第一時間融入課堂、融入日常學生工作，以“專題式精品課”建設為抓手，培養一支理想信念堅定、善用“青言青語”的高素質專業化理論宣傳闡釋隊伍，用透徹的學理分析回應學生，用真理的強大力量引導學生。目前，團隊依托何畏教授領銜的《理解中國》課程，圍繞“普世價值”、新自由主義、歷史虛無主義、拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤思潮辨析打磨了專題示范課、具有深刻學理性的黨課、輔導員月講評精品示范課20余節。

輔導員月講評示范課堂

二是拓展校內外闡釋平臺。組織師生前往學校“三館一基地”進行實境參觀和交流學習，由學院領導、工作室指導教師親身示范如何堅持用信仰和情懷講好“開學第一課”，讓學生在入校第一時間走進沉浸式、互動式、體驗式 、立體式的思政大課堂。以“校友總師公開課”、“國防企業面對面”、“大中小學思政課一體化建設”、“輔導員赴國防企事業單位實訓”、“先鋒計劃”碩博實踐團、“軍工記憶”社會實踐等項目為載體，組織師生宣講團成員前往中小學、機關企事業單位、社區基層等開展基地共建、調研訪談、志愿服務，引導師生從幕后走向臺前，搭建研學交流平臺，持續整合運用各類社會實踐教學資源，在實踐教學基地和紅色文化教育基地開展專題教育和實踐教學，推動黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。

“先鋒計劃”碩博實踐團活動拓展宣講平臺 

三是優化“線上+線下”闡釋新格局。運用“數字時代特色+沉浸式體驗+服務學習實踐”富含青年味的敘事方式，深化以“星火燎原”研究生宣講團建設為牽引的黨團組織，打造8個方向、20余個小專題的“菜單”式黨課團課，利用微信視頻號、B站等平臺，錄制黨紀學習教育專題黨課、理論微宣講等系列微視頻30余節，各基層黨、團支部可結合自身需求“點菜”。主題教育期間宣講團全體成員及9名青年指導教師覆蓋各學院開展宣講，受聘校團委“團建指導員”。學生支部與工信部六所高校聯合開展習近平新時代中國特色社會主義思想聯學聯講活動，宣講團成員受邀前往清華、北航交流，返校后再舉辦宣講團內部培訓，聯系所感所悟談入黨初心，輻射帶動宣講團全體成員完成校內外宣講百余場，覆蓋萬余人次。

相關宣講作品、活動成果展示

04 工作室未來建設方向

新學年，工作室將圍繞深入學習領會習近平總書記在黨的二十屆三中全會上的重要講話精神，全面準確理解《中共中央關于進一步全面深化改革 推進中國式現代化的決定》提出的進一步全面深化改革重大舉措等內容進行深入系統解讀，并以系列思政微課、黨團課、輔導員月講評、理論微宣講等形式引領師生共同掌握全會精神蘊含的新思想、新觀點、新論斷。

未來，工作室將持續推進黨的創新理論青年化闡釋工作，努力成為思想政治教育的新品牌新示范，將理論傳播得更遠、更廣、更具體，為師生營造一個“處處是課堂，時時受教育”的濃厚文化氛圍。同時，持續助力我校輔導員隊伍職業化、專業化、專家化建設，為思政課教師隊伍補充兼職師資力量，對提升“大思政課”實效做有益探索。