紅色江山來之不易，守好江山責任重大。要講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，把紅色基因傳承下去，確保紅色江山后繼有人、代代相傳。高校肩負著為黨育人、為國育才的光榮使命，是傳承紅色基因的主戰場。使紅色基因融入大學生的血液是大學生成長成才的需要，是抓院促系、整院建強、交通振興的需要，更是實現中華民族偉大復興中國夢的需要。因此，堅定大學生對馬克思主義的信仰、對共產主義的信念和對中國特色社會主義的信心；厚植大學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感；樹牢大學生與新時代同心同向的理想信念至關重要。
浙江工業職業技術學院交通學院始終堅持立德樹人根本任務，高度重視實踐育人工作，自2019年起，以傳承紅色基因、賡續紅色血脈為主要思政教育方向，深入實施“紅色信仰力”提升工程；聚焦樹牢理想信念、傳承紅色基因“兩大目標”；通過共建共育、聯動校園、協同企業、攜手基層，打造政校企地“四位一體”紅色教育機制；實施追尋紅色歷史印記悟初心、尋訪百名退伍老兵找初心、踐行紅心向黨計劃傳初心，搭建“三階遞進行動”。因勢利導、就地取材，用好本土紅色資源生動教材，自覺踐行建設“兩個先行”的使命擔當，堅定扛起“為黨育人、為國育才”初心使命，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。
一、理論基礎
“紅色根脈”蘊含著黨的初心使命，蘊含著以偉大自我革命引領偉大社會革命的基因密碼，是浙江精神之源、使命之源、力量之源。浙江省作為紅色根脈的源頭坐標，是中國革命紅船起航地、改革開放先行地、習近平新時代中國特色社會主義思想重要萌發地，這是紅色根脈的新時代標識。
大學生信仰教育是高校思想政治教育的核心，具有高度的政治性、社會性和時代性。加強大學生信仰教育，要深入發揮紅色文化的導向功能和熏陶功能，使大學生從先輩的光輝事跡中體會信仰的力量，從內心激發歸屬感、自豪感和使命感，進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，進一步激發大學生融入時代發展的動力。
（一）協同創新紅色信仰教育機制。大學生的信仰教育是全社會的共同責任，引入社會力量協同育人是大勢所趨。高校內部與外部進行協同創新，一是有助于使教育主體更加多元，人力資源增加，同時也帶動了才智、財力、信息等資源的增長：二是有助于使教育載體更加開闊，拓展信仰教育課堂的邊界，多方協同并努力創新育人機制；三是有助于教育環境體系的優化，全方位擴大高校思想政治工作的輿論陣地，保障高校在大學生信仰引導上的主動權。
（二）系統融合紅色文化教育價值。紅色文化資源記錄著中華民族的優良傳統和優秀品格，是中國共產黨在革命、建設與改革年代形成的寶貴的精神財富，是中國共產黨人崇高理想信念的直觀展現和客觀呈現。同學們在紅色文化資源中，通過親身參與、換位、移情、想象等方法，感知紅色革命文化，獲得情感共鳴和認知體驗，深化對人生意義與人生價值的思考。
（二）有機互補理論實踐教育功能。紅色文化資源積淀記錄著革命先烈可歌可泣的高尚品格和感人事跡，展現著我國波瀾壯闊的革命歷史進程，無論是個性鮮活的革命先烈形象，還是感人至深的歷史故事，都蘊含著革命先烈和人民群眾堅定信念、百折不撓、勇于奉獻、堅貞不渝的愛國情感。在實踐體驗過程中，同學們或在革命先烈戰斗過的場景瞻仰舊址，感悟革命歷史，或深入紅色文化資源的聚集地，參觀革命博物館、紀念館，或與革命先烈的后代交談，甚至在特定設置的憶苦思甜的體驗行動中，感受到革命先輩的奮斗精神。從而使人們在體驗中感受，在體驗中積累、在體驗中感悟、在體驗中提升，使愛國情感得到有效激發，在聯系現實生活的基礎上將情感的觸動化為實際行動，使愛國主義情感經久不衰。
二、項目特色
（一）四位一體：政校企地融通紅色育人平臺
1.共建共育，以紅色基因為載體，搭建實踐育人平臺。
立足紹興區域特有的紅色文化資源，與秋瑾祖居、周恩來祖居等共建共享“紅色文化資源教育基地”，與紹興市退役軍人事務局、紹興市退役軍人服務中心、崇軍記憶館、紹興市勞模工匠館合作共建，充分挖掘具體育人功能的紅色文化資源。
按照“理論學習-現場體悟-身體力行-領悟升華”的邏輯思路，通過開展“引進來、走出去”聆聽老兵故事，上好新生紅色第一課。把握青年學生特點，創新開展系列紅色主題活動，采取線上和線下相結合的方式，推動“紅色文化教育”走心走新，以團支部為單位，以團員為主導，通過“跟著《覺醒年代》游紹興”、紅色劇本殺、紅色游園會等活動，開展沉浸式紅色課堂。通過勞模進校園，學生進紹興市勞模工匠館和紹興市崇軍記憶館雙向互動的常態化，“沉浸式”聆聽勞模故事，創新黨課思政課。通過故事黨課、視頻黨課、實景黨課等多種“花樣”黨課方式，以青年學生喜聞樂見的方式，先后在紹興市崇軍記憶館、紹興市勞模工匠館等基地開展畢業生紅色教育系列活動，守好紅色最后一課。
兩年來，學院先后組織“聆聽革命故事·傳承紅色基因”報告會6場，組織“聆聽勞模故事·汲取榜樣力量”系列主題活動5場，組織學生參觀見學紹興市崇軍記憶館、紹興市勞模工匠館、秋瑾祖居、周恩來祖居學習20余次，覆蓋學生2150余人，有力推動紅色文化在新時代大學生中入腦、入心、入行，促進“黨建+實踐育人”有效融合。
2.聯動校園，以特色活動為載體，輻射實踐育人價值。
校園文化是理論教學的重要補充，能以隱形熏陶的方式改善新時代大學生的人格、情緒和思想道德品質。內化于心，外化于行，讓紅心走出去，與紹興市育才小學、紹興市陽光小康庇護中心、柯橋區機關幼兒園等學校開展志愿服務結對，充分發揮志愿活動中的實踐育人價值。
本著紅色文化活動能指引志愿服務價值導向、激發志愿服務素質和培育志愿服務精神的目的，以參與式、體驗式、感知式、傳授式的新型育人模式。開展紅色公益表演、幼兒園小小軍訓、與愛同行圓夢大學、我愛我的國讀書陪伴、雷力峰行陽光助殘等“紅心向黨”系列活動。開展“我有一棵樹，長在阿克蘇”“浙工院援疆助農2.0”“職教援疆到公益援疆”等系列活動，在新疆阿克蘇地區共計種下43棵愛心樹。持續推進“愛心獻血”活動，做好獻血組織宣傳工作，引導學生適度獻血，累計獻血人數超300人，獻血總量達700000毫升，10余個團支部榮獲紹興市無償獻血先進團支部。俞圣杰同學獻血事跡獲越牛新聞報道，在同學間發揮了積極影響。
兩年來，學生累計參與志愿服務1200余人次，服務人員超800人，志愿時長達3100余小時。在志愿服務活動中強化學生對紅色基因的認同和傳承，扎實有效的思想政治教育工作，取得了良好的育人成效，促進了“志愿服務+實踐育人”有效融合。
3.聯動企業，以校企合作為載體，推動實踐育人傳承
實施“課崗證賽+思政融通”的綜合育人模式，通過“專業+思政”課程、職業大賽、創新創業等提升學生的綜合職業能力，形成以紅色教育為核心的個性化人才培養路徑。學院與紹興保時捷中心、紹興中芯國際、紹興寶利德、紹興三花新能源汽車部件有限公司等企業開展校企合作，找準紅色基因傳承與職業精神工匠精神培育的最佳契合度，建立大學生勞動教育實踐基地。
通過邀請企業工匠進校宣講，讓學生“面對面”感受勞模精神、勞動精神、工匠精神。建立海康威視星火班、中芯集成電路（紹興）班、比亞迪班、三花產業學院、寶利德班等校企培養班，將企業技能培訓在校前置，增強學生實踐能力。通過創新就業指導課、邀請企業的勞模工匠和技術工人為學生講授就業指導課。組織學生進企業就業體驗，“體驗式”感受一線技術工人身上的優秀工匠素養，強化奮斗精神、勞模精神的再教育。
兩年來，學院組織開展專業課+課程思政課程8門，開展企業游學活動8次，大師工匠報告會10次，覆蓋學生1400余人，取得“1+X”證書達800余人。在技能培養過程中將紅色教育與勞動教育融合，激勵學生自覺踐行職業精神，弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神，促進“校企合作+實踐育人”有效融合。
4.攜手基層，以社會實踐為載體，提升實踐育人實效
充分挖掘“家門口”的紅色資源，充分用好本地紅色資源這一鮮活的歷史教材。與福全街道、迪蕩街道、塔山街道等地方基層開展“紅色育人”實踐活動，建立大學生思想政治教育實踐基地。
以退伍大學生與學生干部為主組建“小火苗”社會實踐隊，通過實地尋訪、現場體悟、情景體驗、人物采訪等多種方式開展走訪革命遺址、尋訪退役老兵、整理老兵家風家訓等活動。以青馬班及入黨積極分子為主組建“小火苗”宣講團，通過“走出去”宣講，推動紅色教育在基層走深走實，主動對接地方，推動宣講團走進社區，開展送課上門、送教入戶宣講活動。以學生黨員、入黨積極分子、共青團員、入團積極分子為主組建“小火苗”志愿服務隊，以重大節日、紀念日等節點為契機，圍繞紅色尋訪、理想信念、道德修養等內容，設置話題與活動。
兩年來，開展紅色走訪尋訪220余場，校內外紅色宣講70余場，開展志愿服務40余場，覆蓋學生4700余人。融匯紅色資源開展黨史學習教育與勞動教育，引導學生在“學思踐悟”中增強“四個自信”，培育廣大青年學生的民族意識與愛國情懷，促進“紅色尋訪+實踐育人”有效融合。
（二）三階遞進：悟-尋-傳優化信仰教育機制
1.追尋紅色歷史印記，感悟紅色初心
紹興古越文化得天獨厚，在近現代史上也是一方革命熱土，一座“英雄之城”、“紅色之城”，一代又一代的仁人志士為救亡圖存和實現中華民族偉大復興而英勇奮斗、艱苦探索。育紅心，制定“紅色成長”計劃，青春引航，系好新生“人生第一粒扣子”，學院深入開展“觀看一部紅色電影、閱讀一本紅色書籍、聆聽一堂紅色黨課”三個一紅色活動，引導學生積極提交入團、入黨申請書，并定期開展支部談話幫助制定成長規劃，樹立紅色信仰，明確人生目標。兩年來，共收到入黨申請書200余份，入團申請書300余份，100多名學生參加黨校培訓，150余名學生參加團課培訓。共有200 余支尋訪小分隊、300余名黨員、入黨積極分子、入團積極分子等深入紹興黨員教育基地、黨史教育基地、革命紀念館等30余地，深入學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，深刻理解中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。擔使命，推行“紅色培養”工程，青春遠航，送好畢業生最后一程。對大三畢業年級學生，突出紅色文化的鑄魂培基作用，以青年學生喜聞樂見的方式，先后在紹興市崇軍記憶館、紹興市勞模工匠館等基地開展“傳承紅色精神 培育時代新人”系列紅色教育活動，教育引導畢業生從紅色文化學習教育中激發信仰、獲得啟發、汲取力量開展好畢業生離校前的“最后一課”，覆蓋學生300 余人。引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任，發揚紅色匠心，將自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，將個人命運和國家前途命運相結合。
2.尋訪百名退伍老兵，尋找紅色初心
老兵是歷史的見證者、參與者、創造者，老兵精神作為一種民族精神并不會褪色，反而會隨著時間的發展，順應時代的潮流，被賦予更加深刻的內涵。學院以“傳承紅色基因，尋訪百名老兵，獻禮建黨百年”“傳承紅色基因，奮進新征程，獻禮二十大”“尋越·赤子家風”三大主題為引領，開展“尋訪百名老兵、觀看百部電影、誦讀百篇家書、記錄百則故事、攝制百個視頻”五個一百系列實踐活動，讓學生親身經歷和感受紅色文化的時代價值，從而實現紅色精神內化于心、外化于行。活動期間，由退伍軍人、黨員師生、學生干部組成尋訪小隊先后深入紹興迪蕩、陶堰、柯巖、柯橋等16個鄉鎮街道，尋訪了201位革命先烈、抗戰老兵、50年以上黨齡老黨員等，拍攝2000余張紅色照片，制作110余個紅色微視頻，社區成果展和宣傳50余場，編制3本成果冊，撰寫2本調研報告，形成300余篇實踐感悟，整理4類老兵家風家訓。聆聽老兵軍旅故事、回鄉建設故事、家風傳承故事，記錄老兵不忘初心、揮灑青春、傳承精神，在“新戰場”上書寫擔當的先進事跡，感悟退伍不褪色，轉業不轉志的老兵精神。
3.踐行紅心向黨計劃，傳承紅色初心
回望過往歷程，眺望前方征途，我們賡續紅色血脈。“活化”紅色文化，開展系列紅色活動。以紅色元素打造精品校園文化活動，通過“學習黨史，紅色記憶伴我行”世界讀書日活動、“我和國旗合個影”、“百年奮斗路，追夢新青年”彩虹跑活動、“愿得此身長報國——聽我講那愛國故事”主題演講活動、“愛國情，青春志”讀書分享會、“永遠跟黨走”紅色家書朗誦比賽等豐富多彩的紅色主題活動，將紅色文化融入到更“鮮活”更“立體”更“有趣”的校園活動中去，引導學生發揚和傳承紅色文化。利用新媒體強有力的影響力和穿透力，通過微信公眾號推送紅色尋訪心得40余篇、老兵尋訪故事50余篇、老兵寄語40余篇等內容，積極做好紅色成果的推廣，推動網絡育人資源高效流通，擴大“紅色文化”傳播范圍，讓紅色文化直抵人心。小火苗社會實踐隊通過問卷調查的形式了解對紅色文化發展現狀的認識與新時代青年對紅色文化的認同感，不斷發掘紅色文化傳播途徑，通過開展各類紅色主題教育團日活動、專題匯報演出，將紅色文化資源中不為人知的故事以豐富的形式搬進社區、搬進課程、搬入頭腦，兩年來輻射學生1500余人，輻射社會人員500余人。各團支部先后前往育才小學、陽光小康庇護中心、柯橋區機關幼兒園、樂苑社區、紹興市科技館等地持續開展“我愛我的國”雷鋒日讀書活動、“紅色故事會”宣講活動、“紅色文化知識競答”趣味活動、新生小小軍訓、紅色公益表演等形式多樣的活動，主動扛起新時代中國青年的責任，讓紅色基因代代相傳，累計參與志愿服務1200余人次，志愿時長達3100余個學時。
三、育人成效
（一）近兩年標志性成效
1.“小火苗”社會實踐隊2023年6月成功入選國家退役軍人事務部遴選的全國千支“退役軍人關愛青少年志愿服務隊。
2.交通學院作為全省首批標桿院系建設單位2022年9月順利通過驗收。
3.尋訪百名老兵案例2021年入選浙江省黨史學校教育領導小組編著的黨史學習教育百法百例。
4.交通知行實踐小分隊獲2021年浙江省高校暑期社會實踐百強團隊。
5.交通“小火苗”暑期社會實踐隊獲2022年浙江省高校暑期社會實踐百優團隊。
6.《尋百名老兵，訪紅色遺址，做時代新人——挖掘紹興紅色革命資源育人價值的調研報告》2023年獲浙江省第十八屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽紅色專項賽銅獎。
7.《紅色文化資源對提升高校基層黨支部育人實效的實踐路徑探索》項目榮獲2022年紹興市德育成果獎二等獎。
8.《“小火苗”尋訪百名老兵整理老兵家風家訓計劃》項目成功入選2023年度福彩公益金資助全市性社會組織公益項目（資助金9.5萬）。
9.宋慧鵬、洪軍兩位老師入選2023年國家退役軍人事務部退役軍人事務員師資庫。
10.近兩年相關建設經驗受到學習強國、全國高校思想政治工作網、浙江衛視等關注和報道。
（二）黨建共建成效
高校與政府、學校、企業開展共建共享，既能發揮高校自身的優勢，又能打造多樣化的實踐平臺，為學生提供多元化的實踐內容，是提升學生“紅色信仰力”的重要路徑之一。近兩年來，交通學院黨總支共與9家單位進行黨建共建，其中當地街道和社區5家，政府單位2家，社會企業2家，開展區域化協同實踐育人，優勢互補，做好黨建與人才培養工作的融合發展，為新時代黨建內涵式發展和推動學校高質量發展注入新的動力。
（三）媒體影響成效
學院所開展的各項紅色基因傳承活動社會反響良好。各個實踐活動均受到媒體的廣泛關注。近兩年來先后在全國高校思想政治工作網、學習強國、中國教育在線等媒體和網站相繼報道19次，持續擴大社會影響力，夯實實踐育人成果。
（四）輻射學生技能競賽成效
學院堅持以立德樹人為根本，全力推進“三全育人”，不斷深化教育教學改革和創新人才培養模式，以賽促訓、以賽促學、以賽促教，在各項競賽中取得了豐碩成果。近兩年來交通學院學生獲得國家級比賽二等獎7項，三等獎1項，浙江省比賽一等獎8項，二等獎8項，三等獎3項，共計27項。
四、推廣價值
（一）典型案例
尋訪百名老兵案例入選浙江省黨史學校教育領導小組編著的黨史學習教育百法百例；連續兩年開展尋訪百名老兵獲得中共紹興市退伍軍人事務局批示肯定，取得顯著成效，做法值得推廣；“黨課‘搬’進勞模工匠館，現場點燃學生‘匠心夢’”紅色教育活動參加在杭鋼集團進行典型經驗分享，分享學院實踐育人成果成效，深入推進紅色文化傳承，持續提升學生的紅色信仰力。
（二）育人模式
學院堅持立德樹人根本任務，高度重視實踐育人工作，通過共建共育、聯動校園、協同企業、攜手基層，打造政校地企“四位一體”紅色教育機制。凝練了“黨建+實踐育人”“志愿服務+實踐育人”“校企合作+實踐育人”“紅色尋訪+實踐育人”融合四部曲。《四級聯動”打造黨建工作新機制“四位一體”構建紅色教育新格局》活動經驗受到“全國高校思想政治工作網”專題報道。
（三）方法載體
學院通過實施追尋紅色歷史印記悟初心、尋訪百名退伍老兵找初心、踐行紅心向黨計劃傳初心的“三階遞進行動”。以“傳承紅色基因，尋訪百名老兵，獻禮建黨百年”、“傳承紅色基因，奮進新征程，獻禮二十大”、“尋越·赤子家風”三大主題為引領，組織學生尋訪退伍老兵，透過老兵口述的故事，言傳身教，開展黨史學習教育。立足當地紅色資源，發掘紅色文化傳播途徑，運用新方式、新視角、新技術把尋訪的紅色文化以豐富的形式搬進社區、搬進課程、搬入頭腦，讓優秀的紅色文化被感悟、被尋找、被傳承。
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