5月21日晚的詠曼劇場，在現(xiàn)場幾百名觀眾的見證下，北京航空航天大學(xué)心理舞臺(tái)劇《邊緣救贖之超越自我：心旅奇緣》精彩上演。該劇由北航積極心理體驗(yàn)中心制作，由積極心理體驗(yàn)中心李衛(wèi)華老師擔(dān)任總導(dǎo)演和總編劇，主創(chuàng)人員由本科生、研究生、輔導(dǎo)員和專職教師構(gòu)成，真正意義上由北航師生自編自導(dǎo)自演的原創(chuàng)心理教育戲劇。
本次舞臺(tái)劇是積極心理體驗(yàn)中心系列課程“戲劇與心理成長”團(tuán)體輔導(dǎo)課程的最終結(jié)業(yè)演出。課程歷時(shí)3個(gè)月，課程的內(nèi)容和框架嚴(yán)格按照專業(yè)的心理劇與戲劇治療原理，經(jīng)歷戲劇游戲、情景演出、角色扮演、高峰演出、戲劇儀式五個(gè)階段。同學(xué)們在即興戲劇和團(tuán)體互動(dòng)中，不斷熔煉，最后再經(jīng)歷兩周的創(chuàng)作和排練，最終于詠曼劇場呈現(xiàn)了一場視覺、聽覺與心靈的盛宴。
本故事以同學(xué)們身邊的故事為素材，運(yùn)用現(xiàn)實(shí)與想象交織的隱喻手法、結(jié)合戲劇治療和心理劇的相關(guān)原理，演繹《草履蟲的裂變》《獨(dú)一無二的青蛙》《阿拉丁的困境》三個(gè)小故事，分別以“小透明”、“C位的執(zhí)念”、“幫助他人”為主題，以童話世界隱喻現(xiàn)實(shí)。啟迪青年學(xué)生在不斷突破自己、融入集體的過程中，塑造不畏艱難、積極向上的心理品質(zhì)！
《邊緣救贖之超越自我——心旅奇緣》三段奇妙的旅程，展現(xiàn)成長過程中遇到的不想被家長束縛、自我否定、不敢探索外面的世界、不能正確幫助別人的煩惱。讓我們一起再回顧一下這段奇妙旅程吧！
劇情簡介
第一幕·《草履蟲的裂變》
高三生倉殊面對(duì)家長的高壓管理，在自己的小說中想象了一個(gè)草履蟲的世界。在夢境中，倉殊真的變成了一只草履蟲。
然而，草履蟲雖然沒有了壓力和束縛，卻也失去了能力和未來。
第二幕·《獨(dú)一無二的青蛙》
大學(xué)新生倉殊入學(xué)兩個(gè)多月了，一直不能融入新的生活，她善良且害羞，想接近人群卻又害怕評(píng)價(jià)，于是拒絕了同學(xué)們的一切邀請(qǐng)，沉迷于自己撰寫的童話世界中不能自拔。在童話世界中，倉殊遇到了有超能力的“旅行青蛙”。
在一段奇妙的旅程中，倉殊發(fā)現(xiàn)“旅行青蛙”在族群中也不是獨(dú)一無二的存在，但這并不妨礙他的精彩和快樂。
第三幕·《阿拉丁的困境》
在旅行青蛙的影響下，倉殊決心做一個(gè)幫助他人的好人。可每當(dāng)倉殊沒有得到“應(yīng)有的”感謝和反饋，她就會(huì)感受到無比的失落。無意之間，倉殊與阿拉丁神燈相遇了。
在神燈的故事中，即使擁有了神力，懷著想證明自己的心態(tài)去幫助他人，反而是給他人的生活添亂。真正的幫助是只幫助，不添亂。
主創(chuàng)反饋
我簡直真的太太太喜歡這門課了！！我已經(jīng)不知道怎么去表達(dá)我對(duì)這門課的喜歡了，這絕對(duì)是我從小到大最喜歡的一門課，沒有之一！每次上課總是笑著進(jìn)教室，笑一整節(jié)課，然后笑著出教室，臉都笑痛了。
在這里，我可以有機(jī)會(huì)去深入了解每一個(gè)人，這在大學(xué)真的是非常難得可貴的，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都是那么有個(gè)性有特點(diǎn)，都是那么的美好，從第一節(jié)課開始，我就被大家的奇思妙想驚艷到，我還交到了很多好朋友；在這里，我還可以學(xué)習(xí)到很多有用的知識(shí)，不論是從課堂上，還是從同學(xué)們身上，印象特別深刻的一次，李老師說我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換身份轉(zhuǎn)換角色，其實(shí)我一直都不是很能適應(yīng)大學(xué)的這種生活，在我看來，大學(xué)和高中跨度真的很大，不論是學(xué)習(xí)方面還是人際交往方面，但是在聽了李老師說的那些以后，我就開始慢慢嘗試著在某些方面用另一個(gè)角色來適應(yīng)大學(xué)生活，也確實(shí)有挺不錯(cuò)的效果呢。
今天正式結(jié)課了以后，真的給人一種悵然若失的感覺，這種感覺就特別像演唱會(huì)后遺癥和旅游后遺癥，因?yàn)檫@段時(shí)光真的是太美好太快樂了，舍不得結(jié)束。很開心很幸運(yùn)認(rèn)識(shí)我們這個(gè)團(tuán)體里的每一個(gè)人，是這門課讓我的大學(xué)生活更加精彩，當(dāng)時(shí)選擇參加這門課是我做過最最最最正確的決定！！
——fll
真的，感覺這堂課的每一個(gè)人（包括蟲，青蛙，燈神等等哈哈）都好好，真的很喜歡所有人，好久沒有這么快樂過了，寫劇本的時(shí)候確實(shí)有些痛苦，但是后面彩排的時(shí)候，雖然忙，但真的好快樂，大家都很包容，每個(gè)人都很善良，我之前其實(shí)挺害怕在別人面前犯錯(cuò)的，我覺得別人會(huì)覺得我瘋瘋癲癲的，但是當(dāng)我真的打開一點(diǎn)點(diǎn)自己，發(fā)現(xiàn)大家都很包容，沒有人因此嘲笑我或者不喜歡我。
在這個(gè)課里面，每個(gè)人都可以做自己，都可以有獨(dú)一無二的人設(shè)，這個(gè)課給提供了一個(gè)每個(gè)人都可以閃閃發(fā)光的舞臺(tái)，不僅僅是在演出的時(shí)候，還有上課以及所有和大家相處的時(shí)候（包括我們在微信群里面聊天的時(shí)候），所有人都很快樂，積極，大家都很開放。
——hyh
千言萬語匯成一句話就是說：無論過去、現(xiàn)在、未來，這個(gè)團(tuán)體都是我心目中最和諧最能讓人融入其中最能改變一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)。這份回憶對(duì)我來說是一份莫大的瑰寶。
都說改變自己很難，加入團(tuán)隊(duì)之前我也沒想到過當(dāng)初自我介紹時(shí)沒幾個(gè)人能清晰順溜的完成時(shí)，現(xiàn)在可以進(jìn)化成這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。到了末尾，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)人都不同意義不同程度上地改變了自己，或許認(rèn)識(shí)新的人交流深入會(huì)讓人慢慢地改變但是加入了這個(gè)團(tuán)體讓我知道這個(gè)世界上是真的有魔法，可以這么短時(shí)間內(nèi)讓這么多人釋放自我，感知自我。
至少再來一次的話，我也完全會(huì)意想不到會(huì)有怎樣的改變和驚喜。也可以說這是一個(gè)充滿驚喜的團(tuán)隊(duì)，有太多的歡樂和難以向外人傾訴的問題在這里得到釋放，有太多的自我故事和感人瞬間在這里分享還可以得到共鳴。
——hlm
感覺車七扭八拐的開著到了目的地，目的地很美，大家旅途上也特別開心，雖然回過頭來會(huì)覺得有時(shí)候其實(shí)七扭八拐的很險(xiǎn)峻，但是比起險(xiǎn)峻更多的是新奇和開心獲得了很多力量、增加了很多體驗(yàn)的一門課。是人生中很珍貴的回憶，在過程中進(jìn)一步打開了自己，挑戰(zhàn)了一些事情。讓我體會(huì)在一個(gè)寬松且有興趣的領(lǐng)域里，我會(huì)是一種主動(dòng)和勇敢姿態(tài)，源源不斷的求知欲和行動(dòng)力。
——rzq
這是一門非常有意義的心理課，讓我認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，上完課之后，整個(gè)人變得積極開朗了起來。戲劇心理團(tuán)體輔導(dǎo)真的是好啊！
——xrw
我剛來的時(shí)候心情很差，整個(gè)人壓力很大很壓抑，但是在排練的過程中，壓力可能隨著時(shí)間的推移，心情的轉(zhuǎn)變沒有那么大了，在平時(shí)的訓(xùn)練中可能算是解開了之前的一個(gè)心結(jié)，最后階段的畢設(shè)壓力也在戲劇的演繹中也得到了釋放。
看完這個(gè)劇，每個(gè)人都有他所煩惱的，每個(gè)人都有他的閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)獨(dú)一無二的自己。對(duì)與老師之間的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)，沒有之前那么害怕和老師溝通了，討論劇本這件事情我真的鼓起了很大的勇氣去說，最后也收獲了好的結(jié)果。最重要的是我認(rèn)識(shí)了這么多可愛的人，我已經(jīng)很久沒有拓展朋友圈子了，也很久沒有和大家一起面對(duì)面地為同一件事努力了，這種做事的感覺讓我很快樂，真的很開心當(dāng)初選了這門課！希望明年還有機(jī)會(huì)繼續(xù)來玩！
——lzy
我很感謝曾經(jīng)的自己，報(bào)了名，來到了這個(gè)集體里，有了這么一群伙伴，一起去觀察，去體驗(yàn)，去征服！這一切都順理成章，又是那么的難能可貴。
未來，加油！
——sjx
這門課我印象最深的一段話是老師介紹的三大戲劇體系理論中brecht的觀點(diǎn)：很多時(shí)候我們陷在一個(gè)銜尾的思維怪圈里，不能自拔，這個(gè)時(shí)候不妨做一回自己人生的導(dǎo)演，喊一聲“卡”暫停，看看到底發(fā)生了什么？如朱光潛《談美》所言，以出世的態(tài)度做入世的事業(yè)，“冷眼旁觀”，把自己的問題擺在臺(tái)面上、陽光之下欣賞，在面對(duì)沖擊和變故時(shí)不至于手足無措、無計(jì)可施。
另外還讓我記憶尤深的一點(diǎn)是老師對(duì)演員和角色之間的關(guān)系的分析，出色的演員擁有強(qiáng)大的靈活應(yīng)變的能力，他們能在各個(gè)角色之間來回切換，游刃有余；而面對(duì)社會(huì)時(shí)，在不同環(huán)境中，我們也要切換不同的角色，一時(shí)換不過來可能就會(huì)出問題。
——wy
觀眾反饋
倉殊的三次奇旅，奇思妙想，腦洞大開，但歡聲笑語中又揭示了深刻的道理。
隨著成長，我們似乎開始厭煩父母的叮囑。但他們那嚴(yán)苛的要求下都是一顆愛孩子的心。我們要體諒父母，并且用行動(dòng)和語言去化解矛盾，而不是一味的躲避。
沒有人是與世隔絕的孤島，我們都要積極的去遇見他人，構(gòu)建良好的關(guān)系，融入美好的集體。在集體中，沒有人是完美的，但我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的一份子。我們都用著自己的方式去構(gòu)筑一個(gè)更美好的團(tuán)體。
幫助是全心全意的付出，不圖回報(bào)，不帶目的。幫助應(yīng)該站在別人的立場思考，而不是片面的責(zé)備對(duì)方不領(lǐng)情。
童話世界固然荒誕，但我們可以發(fā)現(xiàn)解決問題的新的空間和新的渠道。
——lzh
本來是想刷個(gè)博雅，沒想到有這么意外的收獲。從高中到大學(xué)，從草履蟲到旅行青蛙再到阿拉丁神燈，每一個(gè)故事完美的銜接并戳到我的心里。我想倉殊所遇到的煩惱應(yīng)該也是我們每一個(gè)人大概率都會(huì)遇到的，我們在許多人甚至自己的監(jiān)督下成長，想融入身邊的人卻總擔(dān)心做不好而成為背景板，也會(huì)想幫助別人卻不能真正幫到他們。我從這次舞臺(tái)劇看到了這些，也從中獲得不少感悟。
——yge
本來是抱著完成博雅任務(wù)的心理選擇的這一心理劇，卻給我?guī)砹司薮蟮捏@喜。從最開始看到草履蟲那一段，就似乎看到了我的某個(gè)好兄弟，不由得想起那一段時(shí)光，劇情也很腦洞大開，甚至有一些結(jié)合當(dāng)下熱門話題，十分有趣。第二段屬于是照鏡子了，來大學(xué)真是感覺自己啥也不會(huì)，啥也不行，也不參加什么活動(dòng)，這學(xué)期也在逐漸改善吧。慢慢的也在更開朗一些，這一段讓我看到自己了。旅行青蛙很有趣哈哈哈。第三段的話很有趣，主要是讓我們看到提供幫助的正確想法，但是為什么燈神的面具有點(diǎn)猙獰。總之，這是一部具有教育意義而又不乏樂趣的心理劇，下學(xué)期能搶到博雅還來。最后祝主演生日快樂！
——mhr
非常不錯(cuò)，劇情很新奇，融合了很多神話故事和當(dāng)下熱梗，很受青年人歡迎，也能引起共鳴，而且演員的表現(xiàn)力也很足，讓人身臨其境，很不錯(cuò)，也很貼合當(dāng)代大學(xué)生的生活情景，很符合我們的精神狀態(tài)，也對(duì)我們以后面對(duì)這種難題時(shí)提供了一種解決方法，很有現(xiàn)實(shí)意義，非常喜歡！希望以后還能再參加這種活動(dòng)！
——phy
今天晚上的心理劇用草履蟲、旅行青蛙和阿拉丁神燈這三個(gè)“童話故事”為我們上了一堂非常有意義的心理課程。心理課的老師與同學(xué)們的腦洞真的十分精彩，我也非常感激所有老師和同學(xué)們的精心準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)理解父母，學(xué)會(huì)與眾人交往，學(xué)會(huì)幫助別人，這些簡單的道理在心理劇的表演中煥發(fā)了別樣的光彩，讓我開懷也令我難忘。
走出劇場，我看到金星的光芒在云層中閃耀，我想，那也正像這一場心理劇為我的生活與心靈播下的新生的種子吧！
——dyc
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