持續一個月的5·25心理健康月系列活動圓滿收官，一個月來同學們通過參加班會、心理培訓、趣味運動會、心理情景劇等一系列各具特色的項目，更加了解了自己，進一步普及了心理健康知識，營造了積極向上、文明健康的心理文化氛圍。學生在咨詢室預約人數明顯較往月減少，學生通過活動表達了自己、抒發了情感。
春季學期是高職院校學生心理問題的高發時段，個別學生因各種因素容易產生心理困擾。通過近年心理普查結果分析比對，學生心理問題的檢出率與五年前相比呈上升趨勢。隨著時代發展，外界環境的變化，來自升學、就業、學業等各方面的壓力導致學生心理平衡喪失，影響了學生的情緒、學習和生活，有時甚至影響學生對自己的看法。父母期望過高、家庭結構不完整、教養方式不當等導致部分學生在環境適應、人際關系、戀愛等方面產生困擾。為此，汽車工程學院高度重視學生的心理健康教育工作，努力構建健康教育、監測預警、咨詢服務、干預處置“四位一體”的學生心理健康工作體系，組織開展心理健康知識普及宣傳活動，培育學生理性平和、樂觀向上的健康心態。通過多種途徑幫助學生緩解和調整各類心理困擾，積極有效干預學生中可能出現的危機事件，保障學生平安健康成長，維護校園安全穩定。
一、以心理健康教育月、精神衛生日為教育契機，培養學生積極心理品質
以5·25心理健康月、10·10精神衛生日為教育契機，組織學生開展集豐富性、互動性、趣味性和知識性于一體的心理宣傳教育活動，如心理咨詢室開放日、團體心理輔導、心理影片賞析等活動，提高學生關注心理健康的意識。開展系列心理培訓，培養學生積極心理品質，加強生命教育、感恩教育和挫折教育，引導學生正確面對現實壓力和情緒變化，遇到問題及時尋求家長、老師幫助。以各類主題教育實踐活動為依托，通過開展生命體驗教育、社會實踐活動等方式，幫助學生體驗實現自我價值后的成就感，引導學生學會對自己的健康、安全和未來負責。積極利用“兩微一端”等多種渠道，發布心理科普類文章等，幫助學生樹立心理健康意識，增強心理調適和適應能力。
“桃花朵朵開”活動
二、拓展心理援助支持渠道，營造關愛心理健康的氛圍
充分利用好專兼職心理健康教師資源，在學院建立心理健康輔導站，同時開通24小時陽光心理熱線、網絡咨詢預約、咨詢郵箱（情緒樹洞）等多種途徑，隨時為學生提供心理咨詢服務和心理危機救助。專兼職心理教師、輔導員充分運用電子郵箱、微信、QQ等學生日常熟練運用的平臺，開展心理咨詢，及時解答學生心理困惑。通過開展心理健康講座、組織團體心理輔導、素質拓展等心理健康教育活動，幫助學生正確疏導壓力，培育積極心理品質，筑牢織密校園心理防線。
三、及早分類疏導學生壓力，避免造成心理危機
學院定期對全校學生進行心理健康排查監測，有針對性建立“一人一策”動態心理健康檔案和“一對一”包聯關愛制度，幫助學生解除心理困擾。輔導員通過班會、學生反饋、談心談話等各種渠道及時掌握班級學生的身心健康狀況，劃分等級進行輔導，對重點學生做好風險評估。開展好重點關注對象的排查和跟蹤干預工作，如遭遇重大變故或重大挫折，患有嚴重慢性身體疾病，有精神類障礙病史或目前正在服藥治療人群，有自傷、自殘習慣等特殊人群。輔導員一旦發現心理異常情況，及時和學生家長、心理老師溝通，盡力協助做好幫扶和干預工作。對在學業、人際和情感等方面遇到困難和問題的學生，及時開展談心談話或推薦進行心理咨詢。同時重點關注學困生、貧困生和臨近畢業仍未找到心儀工作單位的學生，將解決學生實際問題和心理問題相結合。
四、持續強化日常預警防控，筑牢心理安全防線
學院要求輔導員老師加強與心理老師溝通協作，及時為有需要的學生提供心理支持，做到早發現、早干預。學院充分利用好輔導員、班級心理委員、學生黨團骨干和宿舍長等隊伍，全面組織對重點學生進行摸排，及時發現和關注有心理疾病、表現異常的學生。加強“院-系-班級-宿舍”四級聯動，日常注重對班級心理委員、學生黨團骨干、宿舍長等學生干部隊伍的培訓培養，發揮朋輩力量，注意關注遭遇重大變故、重大挫折及明顯異常等情況的學生，做到早發現，早報告，避免心理危機事件的發生。
五、全面提高危機事件干預處置能力，保障學生身心安全
進一步加強對學生管理工作者的心理危機事件應急處置能力的培訓，幫助輔導員了解如何較好地控制局面，化解危機，科學合理解決危機事件。對于確有嚴重心理障礙的學生，輔導員及時聯系家長，必要時及時到醫學心理診治部門就診，對其后續復學時的心理健康狀況要進行醫學評估，如符合復學條件后持續關注其狀態。同時，關注網絡平臺，避免出現網絡輿情。
六、密切家校有效溝通，共促學生健康成長
充分發揮輔導員、學生干部、學管人員的作用，加強與家長的聯系溝通，通過致家長的一封信、微信、電話、實地家訪等形式，密切與家長的溝通交流，及時分享交流學生的學習生活狀況，提高家長重視孩子心理健康的意識。請家長配合學校共同幫助學生調節心理狀態，督促學生合理安排學習生活，適當開展體育鍛煉，參加各項文娛活動，養成健康生活習慣,釋放壓力，緩解心情。家校同心協力守護學生健康成長。
心理健康教育是學校教育工作的重要組成部分，我們要通過全員、全過程、全方位努力，培養學生積極心理品質，營造良好的校園心理氛圍，助力學生成長成才。
收藏
投訴
