菏澤學院扎實推進心理育人工作，不斷創新學生心理健康教育體系，構建服務育人機制，以“1254”朋輩互助服務模式，在心理健康教育月期間深入開展立體多維的心理健康教育活動，不斷提升心理健康教育實效性。1254即組建“1+2”結構朋輩隊伍，通過“五堂聯動”構建覆蓋課內、課外、線上、線下的4大提升平臺，切實提高心理健康教育服務質量和工作實效。
學校堅持“以人為本，促進發展，立足教育，重在預防”的工作理念，以促進學生健康成才為主線，將學生心理健康教育與生命教育緊密結合，創新朋輩互助服務模式：成立“校心理健康中心助理團”+“班級心理委員聯盟”、“宿舍心理信息員安全小組”的“1+2”朋輩互助隊伍，通過知識宣講課堂、拓展技能課堂、團體輔導課堂、實踐服務課堂、陽光心理課堂，以“五堂聯動”來構建互助學習、互助體驗、互助幫扶、互助實踐的4大提升平臺，全面提升育人質量。
一、知識宣講課堂
學校根據三支朋輩隊伍的特點和定位，分層分類進行培訓指導：知識宣講課堂定期面向全體學生開展心理健康知識講座，并多方位、多平臺、多形式開展心理委員、宿舍心理信息員培訓交流活動。2023年至今開展“筑夢青春”心理委員互動課堂、宿舍小組成長交流等活動30余場，實現了全校767名心理委員、2987名宿舍心理信息員全覆蓋。
知識宣講課堂——心理健康專題講座
知識宣講課堂——心理委員培訓
知識宣講課堂——宿舍小組成長交流會
知識宣講課堂——“云觀影”分享會
二、拓展技能課堂
為充分發揮體驗式活動對大學生心理健康的促進作用，拓展技能課堂重點打造心理素質拓展大賽、心理情景劇大賽、心理健康知識競賽等。我校選拔推送的情景劇作品連續兩年榮獲全國心理情景劇百佳劇目。
拓展技能課堂——心理情景劇大賽
拓展技能課堂——素質拓展活動
拓展技能課堂——心理游園會
拓展技能課堂——運動減壓
三、團體輔導課堂
圍繞學生心理成長自助和心理服務朋輩互助，利用團體輔導課堂積極調動學生內在動力，每個學期定期開展人際關系、情緒管理、壓力舒緩等不同主題的團體輔導活動10余期；本學期成立“學生干部心語之家”，凝聚所有校級學生組織、社團力量，共同參與團體體驗與互動交流，以“點”帶“面”，提高學生干部自身心理素質的同時，使學生干部群體能夠及時幫助身邊的同學化解心理困惑。
團體輔導課堂——新生入學適應
團體輔導課堂——舒緩壓力
團體輔導課堂——心理沙盤活動
團體輔導課堂——讀書沙龍活動
四、實踐服務課堂
依托朋輩互助體系建設積極服務社會。來自學校17個二級學院的30名中心助理團成員走向社區、小學、特教中心及福利院等進行心理健康知識宣講，每年參與社會實踐服務活動十余項，提高了學生服務能力，幫助其樹立愛的理念。
實踐服務課堂——走進小學
實踐服務課堂——走進特教中心
實踐服務課堂——走進福利院
實踐服務課堂——學雷鋒，“心”行動
五、陽光心理課堂
持續開展“陽光心理課堂”主題活動，積極推廣心理減壓操、周末心靈樂會活動，吸引了眾多學生參與；廣泛開展豐富的文化、藝術實踐活動，以美潤心，以美育人；開展短視頻、云打卡、“釋放心情”直播活動等多種類型的線上交流活動，為學生塑造陽光心理搭建平臺。
陽光心理課堂——心理減壓操
陽光心理課堂——心靈樂會
陽光心理課堂——心靈創意畫活動
陽光心理課堂——解憂信箱
學校創新“1254”朋輩互助服務模式，以“五堂聯動”構建了豐富立體的心理健康教育體驗平臺。2023年心理健康教育月，依托“互助學習、互助體驗、互助幫扶、互助實踐的4大提升平臺，充分結合19個心理健康教育工作站特色，舉辦系列活動56項，實現了全校師生全員參與。與此同時在每個活動之后我們都從不同層面進行宣傳，推動活動形成聲勢，共同營造濃厚氛圍。
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