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? ? ? ?5月15日，汕頭《特區青年報》頭版頭條，報道了一位00后英歌少年成為非遺傳承先鋒的故事；而中央電視臺去年也曾報道了廣東嶺南職業技術學院“英歌舞實踐工作坊”參加全國大學生藝術展演活動并奪得一等獎的事跡。這位多次受到全國主流媒體關注的00后英歌少年，就是來自2021級傳播與策劃專業的洪檳。
短短三年時間，他在學校的支持下，運用傳播與策劃新思維，將家鄉的英歌舞文化帶進大學校園，創立第一個項目化運作的高校英歌隊，又帶領團隊將嶺南英歌帶上全國舞臺，為傳承和發揚非遺文化注入新活力，成為非遺傳承的青年先鋒。
? ?▲2021級傳播與策劃專業 洪檳（圖片來源：洪檳）
? ?▲鄭一見導演到廣東嶺南職業技術學院拍攝紀錄片《人間的煙火》（圖片來源：博雅教育學院）
為傳播英歌舞改專業
把祖傳槌棒玩成“流量密碼”
洪檳的朋友圈昵稱是“小二”，他自稱是英歌舞“店小二”的意思。“英歌舞是我一生的伙伴，我這一輩子都要為這項非遺文化服務。”2002年，洪檳出生于汕頭市潮陽區鳳崗鄉，家族三代都熱衷英歌舞，他從小耳濡目染，受父輩言傳身教，對英歌舞有著深厚的情感。他的父親起初并不贊同他將傳承英歌舞作為終生志業，認為這是“不務正業”。但洪檳意識到英歌舞的“種子”從小就融入他的血脈里。為更好傳承和傳播英歌舞，在高考填報志愿時，他毅然決然將原本的中藥學專業改為傳播與策劃專業。
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? ? ?▲洪檳平日練習英歌舞個人照片（圖片來源：洪檳）
2021年，洪檳進入廣東嶺南職業技術學院，成為傳播與策劃專業第一屆學生。入學后，他很快就抓住新生軍訓的機會，讓英歌舞在迎新晚會上精彩亮相。他創新性地推動英歌舞與軍訓融合，通過簡化動作、重新編排隊形，讓同學們在軍訓中感受英歌舞魅力，增強對傳統文化的認同感。
在老師鼓勵下，他決定組建嶺南英歌隊，并在學校領導、老師和清遠潮汕商會的幫助下，開設了英歌舞與臉譜藝術美育課，既讓同學們了解英歌舞，又解決了招新問題，成功組建了高校第一個以項目運作的英歌隊，特別受到00后群體的喜愛。
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? ?▲洪檳組建英歌隊（圖片來源：洪檳）
有意思的是，一開始有些人認為練習英歌舞有點像“跳大神”。但洪檳很早就意識到這項非遺文化的強大精神屬性，它既源自民間的信仰，更注入了美學和武術藝術元素，它所展現的勇猛自強、自信拼搏以及團隊協作精神，更契合現代社會和大學生成長的精神需求。“如果你不去注重這些寶貴的精神傳播動力，那也是違背它的鄉土精神的。”
“每天下午在操場運動的時候，英歌隊練習的鼓點，總給我帶來振奮。”一位林同學說，英歌隊已成為嶺南學院的一道風景線。
傳策新思維助力嶺南英歌走出校園
展開全國“破圈”之路
在老師指導下，從2021到2022年，洪檳團隊有針對性地研究并確立英歌舞工作坊課程體系，優化活動體驗，組建拍攝小隊到潮陽調研英歌舞，整理理論、動作并歸納成教材。
2023年疫情后，英歌舞所展現的濃烈年味，契合了人們回家團聚、展開生活圖景的精神需求，成為一種喜聞樂見的文藝表演形式。在此背景下，洪檳帶領團隊設計英歌舞文創產品、邀請傳承人開設講座、組織勞動集市等活動，并受邀外出表演，走上襄陽古城等歷史文化高地。與此同時，他們為參加全國大學生藝術展演活動做了大量準備。
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? ?▲英歌舞文創產品（圖片來源：洪檳）
2024年6月，在第七屆全國大學生藝術展演活動上，嶺南學院“漢凌舞啟－英歌舞實踐工作坊”憑借精湛的技藝與出色的表現，榮獲一等獎，將廣東潮汕地區特有的英歌舞帶到了國家級舞臺，贏得專家評委和觀展觀眾一致好評，CCTV、《人民日報》等主流媒體紛紛報道。
“我們希望通過比賽，讓更多人了解英歌舞，提升其在藝術領域的地位。” 洪檳動情地說。
? ?▲“漢凌舞啟－英歌舞實踐工作坊”獲全國一等獎（圖片來源：博雅教育學院）
? ?▲廣東省第七屆大學生藝術展演活動合影（圖片來源：博雅教育學院）
? ?▲第七屆全國大學生藝術展演活動我校英歌舞獲央視等主流媒體報道（圖片來源：央視新聞截圖）
返鄉搞事！
用抖音把英歌舞拍成“非遺爽劇”
2025年，洪檳重新回到家鄉潮陽，繼續推動非遺文化推廣和教育。在雙望巷尾尊敬社理事會支持下成立雙望鳳悅英歌隊。面對激烈競爭、招募新人、場地資金等挑戰，他通過所學的傳播與策劃專業技能，讓英歌隊逐漸發展壯大，也為英歌舞的推廣提供了強大助力。
在文案撰寫方面，洪檳巧妙地以觀眾或隊員視角創作推文，生動展現英歌舞隊員的鮮活形象，拉近了英歌舞與觀眾的距離。在視頻剪輯上，他精心制作短視頻，通過抖音、快手、小紅書等平臺廣泛傳播英歌舞的魅力，吸引了大量關注。在活動策劃中，他運用所學知識，詳細規劃表演、體驗活動等各個環節，確保活動的順利進行。
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? ?▲洪檳精心運營新媒體平臺推廣英歌舞（圖片來源：洪檳）
洪檳說，“傳播與策劃專業讓我能夠更好地運用現代傳播工具，讓更多人了解英歌舞，為英歌舞的傳承注入了新的活力。”現在，洪檳作為團隊的代表，受邀在珠海一所小學擔任英歌舞的總教習工作，更加深入地將英歌舞這項文化藝術傳承給新一代。
“英歌選擇了我，而不是我選擇英歌。”回憶自己的成長歷程，洪檳堅定地說：“在學英歌舞和做英歌舞的時候，我找到了自己存在的意義。”
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? ?▲洪檳受邀在珠海一所小學擔任英歌舞總教習工作
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