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張金學:不忘初心 潛心耕耘 勤做有擔當、有情懷、有方法的育人者
2022-04-09
張金學,中南大學輔導員,第七屆全國高校輔導員年度人物,先后擔任中南大學基礎教育學院輔導員、黨委副書記,馬克思主義學院黨委副書記,現任建筑與藝術學院黨委副書記。自1987年來,32年扎根在大學生思想政治工作一線,所帶學生超過3萬5千名,一批學生已成為各行業的領軍人才。“上班在崗、下班在職”是他的工作常態,“對自己擁有一顆平常心、對工作懷有一顆事業心、對學生抱有一顆責任心”是他多年來的工作理念。

  張金學,中南大學輔導員,第七屆全國高校輔導員年度人物,先后擔任中南大學基礎教育學院輔導員、黨委副書記,馬克思主義學院黨委副書記,現任建筑與藝術學院黨委副書記。自1987年來,32年扎根在大學生思想政治工作一線,所帶學生超過3萬5千名,一批學生已成為各行業的領軍人才。“上班在崗、下班在職”是他的工作常態,“對自己擁有一顆平常心、對工作懷有一顆事業心、對學生抱有一顆責任心”是他多年來的工作理念。

  答疑解困,愛心守護學生專業成才

  他以交心貼近和引導學生。有一位00級學生,因種種原因來到中南大學學習冶金專業,來校后便陷入迷茫,無心學習。他不斷的尋找方法幫助學生解決問題,但收效甚微,在困境之時,一次談話中他了解到在該同學家鄉話里,“冶金”和“液晶”發音相似,同學們嘲笑他將來煉鋼打鐵,讓該同學很沒“面子”,于是出現了以上情況。尋根溯源后他與學生分享了自己的專業與工作方向不一致的學習工作經歷,告訴學生命運掌握在自己手中。該生重新樹立專業信心,繼續深造直至博士畢業,后供職于西安某高校。

  他把大道理變成小故事啟發學生。七年制醫學生羅某,大一時要學習數理化等基礎課程,該同學很不理解,認為應該像五年制醫學生那樣學習細胞學、人體結構等課程,學數理化沒用,因此學習興趣退減,專業思想動搖。在和羅同學的一次談話中了解到他的想法后,他通過血型發現的案例讓羅同學終于明白七年制醫學教育不僅要培養優秀的醫生,還要培養優秀的醫學研究工作者,他們不僅要為病人治療各類病痛,更要致力去解決當下和未來人類碰到的醫學難題,為人類造福。

  他常懷愛心幫助學生。多年來,他經常為學生墊付醫療費,他關愛紅斑狼瘡、腎病綜合癥、白血病等患病學生13人,為他們籌集醫療費用近30萬元,還曾不顧醫生相關檢查有輻射的警告毅然陪護學生完成檢查。在他心里,只要是影響學生學習的各種問題和困難,都是他的職責所在,也讓學生們形成了一種集體潛意識—有困難找張老師!

  點石成金,真情陪伴學生健康成長

  他用妙法轉變學生認識。面對工作認真負責,但優柔寡斷的學生劉某;喜歡社交,但順風使舵的楊某;性格耿直,但思想偏激的張某,發現他們的特點后,他都贈送了讓他受益匪淺的書籍《大法官》,通過法院繼任院長以退為進、剛直不阿、客觀公正的行事風格點醒學生,使他們轉變錯誤認識,迅速成長。只要學生用一個電話、一條短信求助,辦公室、寢室、操場或食堂,都可以成為他與學生談心談話的場所,許多學生成長的困惑也因此被一一化解。

  他用真情引導學生自覺改變。雷某喜歡網游,經常晚歸從寢室外面的下水管爬樓回寢室,得知此事后,他擔心雷某的人身安全,就在宿舍衛生間門后躲了一個半小時將晚歸爬水管上來的雷某 “抓了個現形”,并及時和被他“收買”的寢室所有同學談心談話,幫助雷某戒除了網癮。他一直堅信,將“問題學生”拉近自己的視野,才能獲取學生的信任。熟悉他的輔導員都有一個共識:遇到問題學生,找張老師解決“問題”,準靈。

  他因材施教督導學生學有所成。32年年來,他忙碌于學生工作的各個方面,堅持每學期召開全院學生成長輔導分析會;定期組織全體輔導員召開案例研討會;牽頭成立學業警示學生工作小組。對于學習基礎弱又因“富氧”影響受到學業警示的藏族同學,他因材施教,制定出一套“富養”幫扶方案,全方位由副書記、輔導員、班導師、學生黨員干部進行“4+1”定點幫扶,藏族學生們不僅解除了學業警示,還積極進步,涌現了成為學校藏族學生入黨第一人的學生典型。

  篤實踐行,創新引領學生全面發展

  習近平總書記指出:思想政治工作者既要“面對面”也要“鍵對鍵”。他倡導設立“東方紅”講堂,組織建立馬列網和形勢與政策教育網,將思想政治教育資源推送到全校學生身邊;主持組建“在一起微漫工作室”, 推出系列漫畫,關注大學生身心健康,被共青團中央微博等眾多媒體轉發,瀏覽關注量達一千萬次;指導建立輔導員團隊個性化新媒體平臺,開設“在一起成長”專欄,針對學生成長的熱點、難點問題進行疏導,成效明顯。

  為響應國家倡導的大眾創業、萬眾創新號召,他在學院倡導設立“中藝創新基金”,籌集資金近10萬元,鼓勵學生參與創新創業和學科競賽。視傳專業學生蘭恭發在校期間積極申報大學生創新創業項目,從文化創意產品、紅色文創系列產品等方面,在設計、銷售環節深化所學專業,畢業后自主創業成立公司,形成自身的獨特品牌,影響帶動了周圍同學。

  為引領學生扎根中國大地開展社會實踐,他親自擔任指導老師,連續六年組織近300名學生赴貧困山區開展“山那邊”暑期文藝支教活動。團員們不僅給孩子們教授知識,還開闊了孩子們的眼界,培育了他們創新的觀念。支教團的同學們用“一聲山那邊,一生山那邊”的行動踐行當代青年大學生的使命與擔當。他探索實踐形成大學生黨建工作“五環節”“三必談”“八模范”工作模式,把好了黨員發展入口關,提升了發展黨員的質量。連續四年來他所帶的多名學生黨員骨干志愿去新疆自治區、軍營等祖國最需要的地方書寫人生華章,思想政治工作成效顯著。


張金學,中南大學輔導員,第七屆全國高校輔導員年度人物,先后擔任中南大學基礎教育學院輔導員、黨委副書記,馬克思主義學院黨委副書記,現任建筑與藝術學院黨委副書記。自1987年來,32年扎根在大學生思想政治工作一線,所帶學生超過3萬5千名,一批學生已成為各行業的領軍人才。“上班在崗、下班在職”是他的工作常態,“對自己擁有一顆平常心、對工作懷有一顆事業心、對學生抱有一顆責任心”是他多年來的工作理念。

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