為深入貫徹《教育部辦公廳關于開展首個全國學生心理健康宣傳教育月活動的通知》（教體藝廳函〔2024〕11 號）、教育部《關于進一步加強畢業季高校學生心理健康教育引導的工作提示》、認真落實遼寧省教育廳《關于開展2024年遼寧省高校“5·25”大學生心理健康教育月活動的通知》（遼教通〔2024〕175號）等文件要求，東北大學高度重視、及早謀劃、全面動員、系統落實，5月份以來積極開展了以“心晴綻放 筑夢遠航”為主題的2024年“5?25”大學生心理健康教育月，組織開展各級各類心理健康教育宣傳活動70余場，針對心理困擾學生提供有效幫扶，及時妥善處理心理危機，多措并舉提高學生心理健康素質，保障了學生健康成長和全面成才，維護了校園安全穩定和良好的教育教學秩序。
一、高位謀劃推動，做好頂層設計
東北大學高度重視心理健康教育工作的統籌和指導，不斷完善和加強“黨委統一領導、部門齊抓共管、基層推進落實”的工作格局。4月中旬，東北大學有關職能部門召開了心理健康教育月工作方案研討專題會議，制定了專門工作計劃并向主管校領導作了匯報。4月30日，按照《遼寧省教育廳關于開展2024年遼寧省高校“5·25”大學生心理健康教育月活動的通知》，進一步修訂方案、聚焦主題，并補充下發了《關于認真開展東北大學2024年“5·25”大學生心理健康教育月活動的工作提示》，要求校院兩級進一步凝練主題、營造氛圍、加強動員、突出實效。5月7日，東北大學召開全校學生工作例會，細致部署教育月工作安排，動員相關部門及學院加強組織力量，積極開展心理文化活動。校院統籌聯動，迅速掀起了濃厚的心理健康教育氛圍。
二、優化工作體系，營造濃厚氛圍
（一）強化“五育并舉”推動心理健康教育
1.以德育心，強化思政工作融入心理健康教育教學。按照教育部和省教育廳工作通知，在當前開設的心理健康選修課“情商提升體驗性團體輔導”和“大學生朋輩心理輔導”中融合思想政治教育內容，錄播專題心理微課，并組織各學院開展畢業生心理疏導會，豐富學生心理健康知識。
2.以智慧心，優化心理健康知識普及方式。開展了第十六期“遼寧高校心理陽光大講堂”、東北大學心理健康大講堂（第142期）、2024年“5·25”心理健康教育宣傳展、“筑夢心路，相擁成長”“5·25”心理健康知識競賽等，強化心理健康知識普及。
3.以體強心，發揮體育調節情緒、疏解壓力作用。開展了“悅動青春，與心飛揚”趣味心理運動會、“邁步追風，健康同行”健心慢跑、“青春飛揚，運動健心”飛盤友誼賽等活動，讓學生們在體育鍛煉中增強體質、享受樂趣、健全人格。
4.以美潤心，用美育溫潤心靈。開展了東北大學第十五屆心理情景劇大賽、第七屆最美微笑攝影大賽、“創意數繪，抒發心聲”悅心工坊、“藏在聊天記錄里的母愛”、“心隨影動”觀影沙龍等，促進學生對情緒和態度的表達多樣化，增強學生認識美、欣賞美、創造美的能力。
5.以勞健心，通過勞動磨煉意志、養成良好習慣。開展播撒陽光——心靈花園向日葵種植體驗活動，感受生命的成長，鼓勵學生們像向日葵一樣充滿生機、希望和向往，用勞動教育進一步豐富和拓展了我校心理健康教育的活動形式，讓學生在親身實踐中出力流汗，磨煉意志品質，惜幸福生活。
（二）強化“全員全方位”心理育人
1.多級聯動做到全覆蓋。“心理健康教育月”期間，通過“校-院-學生組織”多層級組織、學院心理健康教育活動立項等，開展了心理健康教育活動70余場；通過微信公眾號、QQ官方號、校院兩級官網以及海報、展架、宣傳欄、展示屏、宣傳條幅等線上線下結合方式，全方位立體式加強心理健康氛圍營造；通過專題知識分享、溫暖問候等多渠道加強心理健康知識和資訊宣傳，實現了在校學生全覆蓋，營造了健康陽光的校園心理文化濃厚氛圍。
2.創新形式、拓展體驗，增強心理健康教育吸引力。東北大學注重結合學生特點和需求，通過深入廣泛調研形成了“契合主題、內容豐富、學生喜愛、效果凸顯”的工作方案；整個活動月組織過程中，通過豐富和創新工作形式，注重活動參與的體驗感受，在“心理健康嘉年華、健心團體工作坊、解憂雜貨店、心理公益實踐、心理趣味運動會、高水平心理講座、心理知識挑戰賽等”眾多教育宣傳活動中，學生們參與度高、認可度高、收獲感強，受到了師生的廣泛好評。
三、聚焦目標使命，服務工作大局
（一）保障全天候心理咨詢和疏導不斷線
1.堅持個體咨詢不斷線。做好校內專兼職心理咨詢師排班、服務和有關事項處理，確保全天候可以面向學生提供心理咨詢服務；開設心靈樹洞，確保24小時傾聽學生內心困惑；“云起”朋輩心理輔導員晚間值守開展朋輩心理互助項目，全時段保障學生心理健康需求。
2.擴大團體咨詢覆蓋面。開展系列健心團體工作坊，圍繞壓力、情緒管理、人際交往等豐富的主題，分別面向本科生、碩士生、博士生推出團體心理輔導和團體沙盤，以多種方式滿足我校學生心理咨詢需求。
（二）凝聚心理危機預防干預大合力
1.嚴格實施心理健康教育網格化管理。定期召開學校工作專題會、二級學院副書記工作會，強化學校心理健康教育中心與學院工作聯絡，加強班級心理委員和寢室心理健康助教員隊伍建設，優化“心理晴雨表”及“心理晴雨表報告單”填報方式，強化過程管理，做好有效預防。
2.強化心理健康普查、專項排查、危機報告和跟蹤反饋的制度建設和檔案管理。開展了春季學期全校學生心理排查和本碩博畢業生專項排查，進一步強化“心理危機預警庫”監控與管理，及時、有效地提供專業指導與服務，助力學生心理健康素質提升和學校“平安校園”建設。
3.及時干預，有效化解心理危機事件。5月份以來，學校各級有效聯動，有效化解心理危機事件，保障學生身心健康，維護校園安全穩定。
4.總結研判，形成學生心理危機案例會診機制。6月，舉行“學生心理危機案例會診”并形成持續機制，深入研討，總結經驗，加強心理健康師資隊伍建設的同時，提升我校學生心理危機預防和干預的成效。
（三）提升團隊心理輔導專業硬實力
1.持續做好專兼職隊伍建設。學校不斷充實和加強專兼職隊伍建設，面向校內專任教師、德育教師、管理干部和校外兄弟高校專家、駐沈醫療結構專家等招募兼職/實習心理咨詢師、兼職心理授課教師，目前形成了以10名專職教師為主、80余名兼職教師為輔的校內外專兼職咨詢隊伍。
2.不斷強化團隊專業勝任力。學校整合各類資源，面向專兼職咨詢隊伍及全校一線輔導員開展“每周咨詢案例督導”“積極心理體驗中心參觀學習”等多樣化心理專業能力提升項目，邀請東北師范大學心理學院院長蓋笑松教授開展心理健康教育實務培訓（第六講），為專兼職人員和一線隊伍提供全面、系統的培訓，提升隊伍心理專業素養和職業勝任力。
3.培養朋輩心理輔導力量。學校注重加強朋輩作用發揮，開展了東北大學“首屆朋輩心理輔導員技能大賽”，以賽促學、以學促用，不斷充實和加強朋輩工作力量，助力學校心理健康教育。
圖文來源：東北大學心理健康教育中心
排版：宋曉雨
審校：方婧譞
收藏
投訴
