2024年5月，教育部專(zhuān)門(mén)下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展首個(gè)全國(guó)學(xué)生心理健康宣傳教育月活動(dòng)的通知》，湖南大學(xué)高度重視，緊密?chē)@通知精神，全方位結(jié)合校情，以五育并舉為指導(dǎo)原則，策劃開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)懸掛橫幅、宣傳海報(bào)以及各類(lèi)校園電子屏、微信推文等方式線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合，多渠道宣傳“首個(gè)全國(guó)學(xué)生心理健康宣傳教育月”活動(dòng)主題，強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人都是自己心理健康的第一責(zé)任人”，營(yíng)造了濃郁和諧的校園心理育人氛圍。
學(xué)校各學(xué)院宣傳組圖
賡續(xù)書(shū)院文脈 提升“心”修養(yǎng)
學(xué)校致力于擦亮“兩個(gè)結(jié)合”先聲地品牌，充分挖掘書(shū)院文化、湖湘文化 、革命文化“富礦”中蘊(yùn)含的育心功能，不斷將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融入到心理健康教育中，不斷引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、涵養(yǎng)品德修為。“湖大學(xué)工”微信公眾號(hào)專(zhuān)題開(kāi)設(shè)“岳麓書(shū)院先賢語(yǔ)錄一百則”專(zhuān)欄，引導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)賢思齊、明心見(jiàn)性，通過(guò)闡釋岳麓書(shū)院先賢在求知育人過(guò)程中的“金玉良言”，滋養(yǎng)學(xué)生心靈、涵育學(xué)生品行，取得了良好的反響和成效；開(kāi)展“大麓開(kāi)講”對(duì)話(huà)活動(dòng)，復(fù)現(xiàn)岳麓書(shū)院“朱張會(huì)講”的形式，以王陽(yáng)明“知行合一”、張栻“君子不器”等先賢思想為話(huà)題進(jìn)行討論，回應(yīng)同學(xué)們當(dāng)下的成長(zhǎng)困惑，引導(dǎo)同學(xué)們不斷完善自我人格；開(kāi)展“講述書(shū)院故事，賡續(xù)千年文脈”湖南大學(xué)實(shí)景模擬演講比賽，弘揚(yáng)傳承岳麓書(shū)院優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮湖南大學(xué)得天獨(dú)厚的傳統(tǒng)文化區(qū)位優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生以德修身，以德修心。
岳麓書(shū)院先賢語(yǔ)錄一百則
“大麓開(kāi)講”對(duì)話(huà)活動(dòng)
同學(xué)們?cè)谠缆磿?shū)院參觀學(xué)習(xí)
“講述書(shū)院故事，賡續(xù)千年文脈”湖南大學(xué)實(shí)景演講模擬演講比賽
廣邀大咖開(kāi)講 啟迪“心”智慧
學(xué)校廣邀多位專(zhuān)家學(xué)者，面向全體師生開(kāi)展富有針對(duì)性的心理健康教育，提升師生“心”智慧、“心”能力。學(xué)校推出“悅讀—?jiǎng)駥W(xué)·導(dǎo)學(xué)·樂(lè)學(xué)”薦書(shū)專(zhuān)欄和“心靈奇旅共讀會(huì)”，引導(dǎo)同學(xué)們“好讀書(shū)”“讀好書(shū)”；組織學(xué)生在“中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn)”平臺(tái)線(xiàn)上學(xué)習(xí)“陽(yáng)光青春”大學(xué)生心理健康大講堂精品微課，學(xué)校“麓山心語(yǔ)”網(wǎng)絡(luò)工作室依托“湖南大學(xué)心理健康教育中心”微信公眾號(hào)，定期推出“心理小課堂”精品微課，幫助師生學(xué)習(xí)掌握心理學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂(lè)群的心理品質(zhì)；邀請(qǐng)各方向、各層面心理專(zhuān)家、宣講“大咖”，線(xiàn)下開(kāi)展“你的睡眠，還好嗎？”“朋輩互助的心理社會(huì)支持”等“知心講壇”主題講座，普及心理健康常識(shí)，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)；針對(duì)學(xué)生工作隊(duì)伍，開(kāi)展“學(xué)生成長(zhǎng)輔導(dǎo)會(huì)談技巧”“短程焦點(diǎn)問(wèn)題解決的思維與策略”“高校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)”等“賦能計(jì)劃”專(zhuān)題培訓(xùn)，拓展專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員、班主任和研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的心理工作視野，提升心理育人能力。
心靈奇旅共讀會(huì)
學(xué)工和研工線(xiàn)上推出“陽(yáng)光青春”大學(xué)生心理健康大講堂精品微課
“心理小課堂”精品微課
“你的睡眠，還好嗎？”主題講座
“朋輩互助的心理社會(huì)支持”主題講座
“學(xué)生成長(zhǎng)輔導(dǎo)會(huì)談技巧”專(zhuān)題培訓(xùn)
“短程焦點(diǎn)問(wèn)題解決的思維與策略”“高校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)”專(zhuān)題培訓(xùn)
共享運(yùn)動(dòng)盛宴 釋放“心”活力
學(xué)校充分發(fā)揮開(kāi)放式校園和“依山傍水”的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，緊扣學(xué)校心理教育對(duì)象特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，舒緩學(xué)生心理壓力。充分利用與校園交織交融的公園、濕地、河堤步行道，開(kāi)展“健康同行 筑夢(mèng)未來(lái)”鑄魂塑體打卡健身跑比賽，鼓勵(lì)同學(xué)們“走出寢室、走出教室”，感受戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)身體與心靈的雙重提升；開(kāi)展“微愛(ài)·筑夢(mèng)”校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)置“勇往直前” “攜手并進(jìn)” “眾志成城” “趣味飛盤(pán)” “萬(wàn)眾一心” “趣味拔河”等六個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，幫助學(xué)生釋放學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)情感交流，提升團(tuán)隊(duì)合作能力；面向全體師生開(kāi)展春季定向運(yùn)動(dòng)大賽，培養(yǎng)同學(xué)們的耐心和毅力，增強(qiáng)學(xué)生在遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和抗挫能力；開(kāi)展乒乓球、羽毛球等各項(xiàng)球類(lèi)比賽和“青春熱跑”活動(dòng)，點(diǎn)燃同學(xué)們的競(jìng)技熱情、青春活力，塑造健全的心理素質(zhì)、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
“健康同行 筑夢(mèng)未來(lái)”鑄魂塑體健身跑比賽
“微愛(ài)·筑夢(mèng)”校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
春季定向運(yùn)動(dòng)大賽
舉辦乒乓球等各項(xiàng)球類(lèi)比賽
浸潤(rùn)藝術(shù)魅力 豐富“心”體驗(yàn)
學(xué)校積極開(kāi)展藝術(shù)美育活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)美的世界，提升審美素養(yǎng)，在美的氛圍里豐富“心”體驗(yàn)，不斷增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)美、理解美、感受美、創(chuàng)造美的能力。學(xué)校組織開(kāi)展心理情景劇大賽，讓同學(xué)們通過(guò)情景劇表演進(jìn)行自我探索，剖析內(nèi)心世界，激發(fā)創(chuàng)造潛力，豐富心理情感；開(kāi)展心理微電影比賽，讓同學(xué)們通過(guò)微電影藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)和釋放內(nèi)心感受，引發(fā)情感共鳴，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)；由校藝術(shù)團(tuán)牽頭，開(kāi)展“青春麓鳴”系列活動(dòng)，包括舞蹈專(zhuān)場(chǎng)、合唱專(zhuān)場(chǎng)、演奏專(zhuān)場(chǎng)等多種形式，在學(xué)生下課的必經(jīng)路段和學(xué)生居住的生活園區(qū)定期開(kāi)展路演，在學(xué)生居住的生活園區(qū)，開(kāi)展舞蹈專(zhuān)場(chǎng)、合唱專(zhuān)場(chǎng)、演奏專(zhuān)場(chǎng)等系列匯演活動(dòng)，讓藝術(shù)之美與學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、社區(qū)生活無(wú)縫對(duì)接、完美結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)美好心靈。
心理情景劇大賽
心理微電影大賽
“青春麓鳴——室外音樂(lè)節(jié)”
學(xué)校藝術(shù)團(tuán)各類(lèi)演出圖
躬行勞動(dòng)教育 拓展“心”實(shí)踐
學(xué)校致力于通過(guò)豐富的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，讓同學(xué)們?cè)谛燎诟胖畜w驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，感受勞動(dòng)的魅力和價(jià)值，在勞動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)一步拓展心理實(shí)踐內(nèi)容，提升責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題能力，促進(jìn)身心全面發(fā)展。學(xué)校學(xué)工、后勤積極聯(lián)動(dòng)，組織學(xué)生躬耕勞作培育花田，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)趫@藝活動(dòng)中放松身心，在與大自然連接中感悟生命的成長(zhǎng)力量；面向全體學(xué)生開(kāi)展“勤工學(xué)院”“校園公益崗”等活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)、自我教育；根據(jù)不同學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)組織開(kāi)展金工實(shí)踐、下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)零件打磨、電器檢修等形式培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走近鄉(xiāng)村、走到田野，在勞動(dòng)實(shí)踐中感受生活的美好，達(dá)到磨煉學(xué)生心智、緩解就業(yè)壓力困惑以及增強(qiáng)克服困難的信心與能力的目的，真正做到知行合一、全面發(fā)展。
同學(xué)們?cè)趨⒓訄@藝活動(dòng)
勤工公益崗助力交通疏導(dǎo)，共筑文明出行新風(fēng)尚
同學(xué)們?cè)诮鸸?shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
班主任帶同學(xué)們到鄉(xiāng)村開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐
同學(xué)們?cè)趨⒂^藠頭種植基地
圖片均由湖南大學(xué)提供
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