教育部等十七部門聯合印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》營造健康成長環境，廣泛開展學生心理健康知識和預防心理問題科普。心理情景劇通過生動的情節和人物塑造，反應當代大學生的現實生活，展現真實心理健康問題案例，以現實和心理的矛盾沖突引發同學們的思考與感悟。承德醫學院發揮“互聯網+心理”優勢，堅持“線上+情景+互動”校園心理情景劇融合，通過現場展演、新媒體展播等形式傳播心理健康知識、弘揚心理正能量，促進學生心理健康，引導學生用更加積極的心態應對生活中的挑戰，培育學生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質，培養擔當民族復興大任的時代新人。
創新打造“心晴IP”矩陣，讓心理情景劇浸潤有陣地。針對傳統校園心理情景劇受時間、舞臺場地等限制，承德醫學院運用新媒體平臺，打造校園心理情景劇網絡陣地。學校心理發展指導中心通過打造心晴云端網絡新媒體平臺，整合招募學生演員、雕琢原創劇本、培養錄制團隊等多方面力量，成立心晴驛站視宣工作部，一體推進“校園心理情景劇布局規劃、整體拍攝腳本設計、視頻剪輯制作、文案編輯傳播”等工作。以心晴放映為依托的心理熱點情景劇、以心理健康知識科普為依托的心理劇小課堂、以心理困惑問題為依托的治愈系列情景劇......一大批兼具科普和解憂功能的校園網絡心理情景劇被編輯拍攝出來，先后在易班APP、心晴微信視頻號、“承醫心晴”抖音視頻等新媒學習網絡矩陣教育陣地播放。
圖片來源：承德醫學院
堅持“線上+互動+情景”融合，讓心理情景劇教育有載體。通過線上線下相結合的方式，創新心理健康教育載體，增強網絡心理情景劇的吸引力、感染力、穿透力，承德醫學院秉持守正創新，積極創新心理健康教育形式，以校園校本文化為素材，在學校教室、宿舍、體育場、學生食堂設置錄播場地，以學生真實心理案例為原型，先后打造了原創心理情景劇《治愈你的高敏感》《友誼的力量》《怯場的人也很精彩》，原創解憂微短劇《解憂小課堂》《解鎖你的煩惱》等，舞臺劇《互換人生》《反對校園霸凌，讓心靈充滿陽光》等一系列校園網絡心理情景劇，營造出“演、感、學”的全方位學習體驗。同時，將心理健康教育中的心理知識、心理困惑、心理支持、自我悅納等內容融入情景劇，引導學生從困惑問題中汲取精神養分，變網絡心理舞臺為成長平臺，激發學生奮進精神，弘揚心理正能量。截至目前，累計發布“校園心理情景劇”原創作品40余期。
圖片來源：承德醫學院
持續挖掘“時代演繹”內涵，讓心理情景劇感召有使命。心理健康教育肩負培養擔當民族復興大任的時代新人的歷史使命。承德醫學院將紅色資源思政育人元素融入到心理情景劇內涵建設中，深入挖掘校園紅色基因和紅醫故事，創作微型情景心理短劇，通過開展“小我·大我”“五育·五學”等主題心理情景劇大賽，引導學生敢于從磨難中“礪真金”，通過努力讓青春充滿蓬勃生機和旺盛活力；主動將自己的“小我”融入到國家事業的“大我”的建設之中，引導廣大學子以“青春姿態”肩負時代使命起航奔赴山海。通過舉辦校園網絡心理情景劇大賽，涌現出《綻放》《茫？芒！》《自我之境》等富有紅色精神的優秀心理情景劇作品，作品中號召青年學子堅定創新信念，大膽探索、勇敢前行，弘揚和傳播心理健康正能量，在河北省網絡文化藝術節中取得一、二等獎等佳績，通過新媒體平臺展播和線下文藝展演等形式，擴大心理情景劇影響力和感召力。
心理情景劇：《拒絕校園霸凌》
圖片來源：承德醫學院
承德醫學院依托校園網絡心理情景劇，創新性開展心理健康教育工作，以情景再現的方式創新心理健康教育形式，讓同學們通過“真體驗”獲得“深感觸”，用身邊事教育身邊人，提升心理健康教育的吸引力、趣味性，擴大了心理育人的覆蓋面，激發廣大同學學習心理知識和關注心理健康積極性和主動性，為心理健康教育提質增效。
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