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以張桂梅先進事跡引航,構建一體化“清廉學校”建設模式
麗江師范高等專科學校2023-10-11
“張桂梅思政微課堂”目前正在申報省職業教育精品在線開放課程。學校嚴格落實黨風廉政建設責任制,全面推動主體責任、監督責任和“一崗雙責”落實落地,推進全面從嚴治黨向縱深發展。以張桂梅先進事跡引航,構建一體化“清廉學校”建設模式,成為全省教育系統“清廉學校”建設先進典型。

新時代,建設“清廉學校”是推動教育事業高質量發展的必要手段,清廉學校建設是全面從嚴治黨在教育領域的戰略部署和生動實踐,是新時代貫徹黨的教育方針的客觀需要,是新階段辦好人民滿意教育的迫切需要,是新時期領跑新賽道,推動學校內涵發展的現實需要。高校肩負著為黨育人、為國育才的光榮使命,是建設先進文化的重要陣地,擔負著提高廣大青年學子思想道德文化素質的重任。張桂梅是麗江師范高等專科學校杰出校友,“張桂梅先進事跡”是麗師的寶貴財富,她身上的“三種力量”,她所說的“四個發光”,她傳導出的“四紅精神”激勵著我們不斷前行,是師生學習的榜樣和前進的航標。近年來,麗江師范高等專科學校堅持典型引路法,以杰出校友張桂梅先進事跡為引航深挖張桂梅先進事跡,讓張桂梅老師對黨忠貞不渝的信仰、大愛無疆的精神、高尚的家國情懷和堅強的精神意志,成為麗師人寶貴的精神財富和不竭的動力源泉,扎實推動作風革命效能革命和校風教風學風整頓結合起來,一體推進“清廉學校”建設,為學校高質量發展營造風清氣正的政治生態和育人環境為服務邊疆經濟發展、民族團結進步和教育事業發展貢獻麗師力量     

一、工作開展情況

(一)加強清廉學校陣地建設,厚植“清廉根基”。

麗江師范高等專科學校黨委高度重視,將“清廉學校”建設、作風革命效能革命與校風教風學風整頓統籌安排,層層傳導、壓實責任,為“清廉學校”建設深入推進奠定堅實基礎。學校把張桂梅先進事跡作為最鮮明的精神文化符號,把廉政文化建設與校園文化建設結合起來營造人人學習、人人弘揚、人人踐行張桂梅先進事跡的濃厚廉潔文化氛圍,把張桂梅先進事跡作為教職工干事創業的航標和教書育人的必修課。采用黨風廉政大會、政治學習、思政課、組織開展警示教育廉潔教育活動、打造“麗江市張桂梅師德教育館”,努力建設成為張桂梅師德教育培訓實踐基地、排演舞臺劇及組織開展校園文化周等多種形式,向全校師生員工進行廉潔教育,一體建設校園廉政文化陣地。教育引導全校師生努力踐行張桂梅身上“信仰信念的力量、絕對忠誠的力量、精進日新的力量”。舉全校之力排演大型原創民族歌劇《桂梅贊》,打造成為一堂“行走的思政課”、一堂“永不落幕的思政課”和一堂有特色的黨建文化示范課。制作微視頻《黨的女兒:初心·信念·卓行》。舉辦廉政書畫展。先后舉辦“文化潤清廉、師生頌清風”廉政文化主題書畫展和張桂梅先進事跡畫展、專題剪紙展。推動文明校園創建。把學習踐行張桂梅先進事跡融入文明校園創建全過程、各方面,學校被評為第二屆云南省文明校園,推薦為全國文明校園先進學校候選單位。學校召開廉政警示教育大會,適時開展廉政提醒談話,堅持每周在學校工作群發送一條清風廉語,及時通報違法違紀違規典型案例,盯緊開學及節假日期間關鍵節點做好重點部門和干部監督,在師生中開展廉潔教育主題活動,充分發揮廉潔文化循循善誘潤物無聲的作用。

(二)加強師德師風建設,激揚清正教風。    

麗江師范高等專科學校把學習張桂梅先進事跡作為加強師德師風建設的重要抓手,教育引導全校教師為黨育人、為國育才,立德樹人、廉潔從教教育引導全校教師踔厲奮發、擔當作為仁愛奉獻,爭做“四有好老師”,做清正廉潔的孺子牛,做苦干實干的老黃牛、做走在前列的拓荒牛教育引導全體教師踐行張桂梅老師所說的“只要有能力,我們就要發光;只要我們有機會,我們就要發光;即便我們暫時迷茫,也要發光;只要我們有一口氣,我們就要發光。強化學習教育,圍繞六比六看,深入開展學習張桂梅先進事跡”“學先進、創一流主題實踐活動,扎實開展樹正氣、講團結、促信心、謀發展大討論和實踐活動,提振教職工干事創業精氣神。舉辦集中宣傳月活動,明確每年9月為張桂梅先進事跡集中宣傳月,在教師節前后掀起學習宣傳熱潮,在教師節慶祝表彰大會上宣講張桂梅先進事跡,邀請張桂梅先進事跡報告團進校宣講。開展理論研究,成立張桂梅思政研究中心,舉辦理論研討會,在學報設張桂梅先進事跡研究專欄截止到目前,共表發表了10篇文章,學校老師積極申報關于“張桂梅”的立項課題,獲3個省部級課題,4個市廳級課題,1個校級課題。講好張桂梅故事,舉辦學習時代楷模張桂梅,爭做四有好老師演講比賽,學校在云南省教育系統學習時代楷模張桂梅先進事跡演講比賽中獲優秀組織獎。

(三)加強思想政治教育引領,“扣”好學生崇清尚廉的扣子。    

   麗江師范高等專科學校將學生思想政治教育和廉潔教育一體推進,做到同頻共振。推動張桂梅先進事跡進校園、進教材、進課堂、進社團、進學生心田教育引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任,崇清敬廉、干凈做人教育引導學生學習傳承張桂梅先進事跡折射出的紅梅品格、紅燭精神、紅色基因、紅旗飄揚。發揮主渠道作用在思政課及課程思政中全面融入張桂梅思政內容,打造“張桂梅思政微課堂”。加強課程思政建設制定《課程思政建設實施方案》,在課程教學中融入張桂梅思政內容推進協同育人探索實踐思政班主任19名思政課教師到各學院管理難度大的班級開展思想政治教育工作。拓展第二課堂組織所有班級召開以張桂梅廉潔事跡為主題的班會連續舉辦張桂梅——榜樣的力量校園活動,開展麗師學子眼中的張老師專題宣傳活開展學生沉浸式體驗張桂梅思政,以此來激發學生們學習、傳承張桂梅老師的四紅精神”,教育引導學生成為一個個腳下有路、眼里有光、心中有信仰的人

二、創新做法

一是充分發揮“典型引路法”輻射帶動作用,營造張桂梅先進事跡“比、學、趕、超”的濃厚氛圍,不斷激發全體教職工干事創業工作熱情;二是堅持目標導向,積極開展專項督查,確保任務落實落地,以優良工作作風帶動形成優良校風教風學風,營造學校風清氣正、團結干事的良好氛圍。三是開展思政班主任育人項目的實踐,構建了黨建領航、“張桂梅先進事跡”引領帶動的協同育人體系,將思政教育、廉潔教育融入學校黨建、教育教學、實踐鍛煉;四是通過排演歌劇《桂梅贊》,寓學于演,以演促學,讓更多的人了解桂梅故事、讓桂梅故事感染激勵更多的人,師生在創演過程中受到了心靈精神的洗禮,在他們心中種下了愛國愛黨、堅定理想信念、深厚教育情懷的種子。五是在課程教學中有機融入張桂梅先進事跡,尤其是在《教師職業道德規范》、《學前教育學》、《心理學基礎》和《小學教育學基礎》等課程中適時融入,教育引導學生堅定理想信念,努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師,將他們培養成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。六是廉潔文化助力專升本。學校在歷時17年坎坷升本路上,有過迷茫,有過彷徨,弘揚張桂梅老師“所有的難都不是難,所有的不可能都能成為可能”的精神,用堅定的信仰和忠誠的力量戰勝困難,以必勝的信念、扎實的工作、卓越的成效,全力推進專升本工作。

三、育人效果

以廉潔教育為抓手,加強對青年學生的廉潔思想引領和價值引導,培養“三不腐”的廉潔思維與品質借助文化“軟實力”,將清廉意識潛移默化植根于師生心田,有效帶動“清廉學校”建設。一是廉潔教育與思想政治理論課相結合。把大學生廉潔教育與思想政治理論課有機結合,將廉潔教育目標的實現和教學內容的完善作為思想政治理論課教學的重要任務,對大學生進行拒腐防變、自我約束的教育,達到愛黨崇廉的教育目的。思政班主任項目經過2年的探索和實踐,取得了一定的實效,主要體現在思政教師和學生更近了,思政課更接地氣,思政課更具親和力。二是廉潔教育與校園社團活動相結合。在學院社團開展活動過程中,積極調動校園每個社團參與到廉潔教育中,讓學生在活動、娛樂中接受廉潔教育,潛移默化的培養學生的廉潔品質。三是廉潔教育與校園文化活動相結合。開展以廉潔為主題的校園文化活動,讓更多教職工和學生參與到廉潔活動中來,以廉化人、以潔潤心,達到廉潔教育的目的。

四、產生的標志性成果、社會影響

經過全校的不懈努力,清廉學校建設取得一定成效。歌劇《桂梅贊》,在麗江市演出,取得良好社會反響,獲得了《國家教育部2023年全國高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目原創文化精品項目》。制作的微視頻《黨的女兒:初心·信念·卓行》榮獲2021讀懂中國活動微視頻類云南省特等獎并入選云嶺先鋒黨員教育省級資源庫。《張桂梅精神研究》課題報告被評為2021年度云南省黨的組織建設和組織工作重點調研課題成果二等獎。學校馬克思主義學院策劃,打造“張桂梅思政微課堂”,首期推出的8集短視頻于202271日上線學習強國平臺,被學習強國云南平臺“云上課堂”欄目采用。目前學習強國平臺播放點擊量達到13000多次。本學期繼續拍攝了4集微課堂,并將微課堂與“張桂梅思政大講堂——麗江師專分課堂”相結合,目前,“張桂梅思政微課堂”已經成功上線智慧樹平臺成為全國學分互認網絡共享課,截止目前,平臺顯示累計有41所高校選課,學校已經將該門課程作為院級選修課,并將在秋季學期作為全校性公共選修課。“張桂梅思政微課堂”目前正在申報省職業教育精品在線開放課程。學校嚴格落實黨風廉政建設責任制,全面推動主體責任、監督責任和一崗雙責落實落地,推進全面從嚴治黨向縱深發展以張桂梅先進事跡引航,構建一體化清廉學校建設模式,成為全省教育系統清廉學校建設先進典型。扎實推進作風革命、加強效能建設,推動工作作風大轉變、效能大提升、工作大提質。


[責任編輯:張振香,賈豐蔚(實習)]
“張桂梅思政微課堂”目前正在申報省職業教育精品在線開放課程。學校嚴格落實黨風廉政建設責任制,全面推動主體責任、監督責任和“一崗雙責”落實落地,推進全面從嚴治黨向縱深發展。以張桂梅先進事跡引航,構建一體化“清廉學校”建設模式,成為全省教育系統“清廉學校”建設先進典型。
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