一、工作開展情況
為營造誠信廉潔的良好氛圍，以廉潔促發展，近年來，燕山大學文法學院（公共管理學院）通過多種形式將廉潔教育“嵌入”師德師風、學術研究、課堂教學、管理服務中（見圖1），不斷推進廉潔教育方式創新，以清正廉潔為底色為黨育人、為國育才，努力實現立德樹人與以廉潤德的統一，以廉潔促發展。文法學院“嵌入式”廉潔教育取得的成績主要體現在：誠信為學、敦篤勵志、求是創新的求知探索之路上；團結友愛、無私奉獻、和衷共濟的志愿服務之路上；嚴守規矩、作風優良、砥礪前行的攜筆從戎之路上；胸懷大愛、不索回報、行且為善的篤行擔當之路上。“嵌入式”廉潔教育自啟動以來,收到了較好的效果。
二、創新做法
（一）將政治品格砥礪嵌入師德師風
加強理論武裝，夯實清正廉潔思想根基。學院以創建省級黨建標桿院系為契機，將習近平總書記關于全面從嚴治黨、廉潔文化建設系列重要論述列入黨委理論學習中心組學習計劃，納入學院黨校及各類教育培訓重要內容，作為黨委和各黨支部的重大議題，通過談心談話、知識測試、警示教育、述責述廉、簽訂黨風廉政建設責任書等多種方式，引導黨員干部及學生黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，夯實清正廉潔的思想根基。推動習近平新時代中國特色社會主義思想學習貫徹往深里走、往實里走、往心里走，切實以理論上的清醒堅定確保政治上的清醒堅定，夯實清正廉潔的思想根基。
（二）將學術道德提升嵌入學術發展
學院把師生思想政治表現作為組建科研團隊的底線要求，通過組織學習法治規訓、開展學術講座等方式，將學術道德提升嵌入師生學術發展之中，構建集教育、預防、監督、懲治于一體的學術誠信體系，治理遏制學術研究、科研成果不良傾向。一方面，學院要求教師不斷提升學術道德自律境界。通過學習《科技工作者道德行為自律規范》《高等學校教師職業道德規范》等法治規訓，使道德理想、道德原則、道德規范內化為師德律令，重自省、求慎獨，不斷強化職業良心問責意識，堅守知識分子的學術信念，守護知識分子的學術尊嚴。另一方面，學院領導班子為學生講好開學第一課、畢業最后一課，把廉潔道理講深、講透、講活，引領師生崇廉、奉廉、贊廉。如學生開學第一課——《研究生學習階段的個性發展與學術規范》，會被告知學術不端行為的情形以及可能受到的處罰。并且，學院多次開展“正學風，誠科研——誠信教育”相關學術講座，重申科研誠信問題的嚴重性，強調做學術要自覺戴上枷鎖，遵守基本的學術道德、學術規范，使學生習慣于在嚴格的節奏規范中翩翩起舞。
（三）將權力觀教育嵌入課程思政
為實現“傳授專業知識”和“倡導廉潔價值”的有機統一，學院積極推動權力觀教育融入課堂教學環節，注重采取浸潤式、滲透式教學方式進行教育引導，將黨風廉政建設和反腐敗斗爭的形勢任務、進展成效等內容融入教學過程中，使學生在學習專業知識的同時自然而然地受到廉潔文化的熏陶，通過課程思政塑造學生正確的權力觀，教育引導學生做對黨忠誠、一心為民、一身正氣。一方面，培養學生正確認識權力宗旨，即權力享有者使用權力的目標指向應是尊重和滿足絕大多數人的權利，也就是最廣大人民群眾的利益和福祉。另一方面，警示學生濫用權力的后果。通過真實的案例，向學生展示濫用權力導致的不公正和不平等，破壞了社會秩序和法治，對人民的權利和利益造成的嚴重損害。
（四）將規則意識培養嵌入管理服務
規則是一種制度或章程，其實踐要義在于“遵循”，為提升治理能力，學院將規則意識培養嵌入管理服務全過程中，用黨紀法規推進從嚴治院。一方面，行政人員按照規則實施管理，提供服務。為規范行政管理工作，打造高度團結、高度統一、高效有力的行政團隊，行政人員必須牢固樹立規則意識，明確分工，壓實責任，認真貫徹執行上級部門和學校黨委的工作部署。另一方面，師生在接受管理和服務的過程中也必須嚴格遵守規則。不服從所在教學單位安排或者不按規定講授本科生課程的教授，不得參加各級各類評獎、評優、上崗和晉級。同時，學院在開展社會實踐、志愿服務、社團活動以及各類文體活動過程中突出方向指引和制度引導，學院制定系列文件，將遵紀守法、誠實守信、作風正派等要求納入學生綜合素質測評、學生干部選舉、文明寢室評選、文明班級評選考核指標體系等，開展“廉潔教育活動月”，通過制度規范和主題活動，傾力打造“廉潔樹正氣 清風沐校園”廉潔教育品牌，注重培養學生規則意識，厚植學生廉潔基因，營造風清氣正的政治生態和育人環境。
三、育人效果
第一，體現在誠信為學、敦篤勵志、求是創新的求知探索之路上。文法學院廉潔教育成效，直接體現在廣大學生逐步形成端正的求學態度和誠信的學術道德上。學生們在不斷提高學習成績、推出高質量的研究成果的同時，還特別注重考試誠信和科研道德，嚴格遵守考試制度和學術規范，近年來未發現學術不端行為。
第二，體現在團結友愛、無私奉獻、和衷共濟的志愿服務之路上。“奉獻冬奧，一生榮光”，文法學院（公共管理學院）學生在冬奧、抗疫行動中積極承擔志愿工作，60余名師生圓滿完成北京冬奧會、冬殘奧會志愿服務和閉幕式演出任務，數量位居全校前列，弘揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神和風清氣正的廉潔文化。
第三，體現在嚴守規矩、作風優良、砥礪前行的攜筆從戎之路上。從軍報國，艱苦奮斗，錘煉廉潔之心。近三年有11名學生參軍入伍，奔赴火熱的軍營，肩負起保家衛國的重任，沖鋒在前，吃苦在先，不計個人得失報效祖國。
第四，體現在胸懷大愛、不索回報、行且為善的篤行擔當之路上。學院打造愛心時間銀行品牌建設，依托水滴公益行動隊開展活動，實現實踐育人的目標；服務于廣大師生，服務于社會弱勢群體，從而不斷增強大學生的服務意識與社會責任感，實現培育“四有”大學生的目標。2020年有 20名學生到西部地區支邊支教；2021年有 21名學生到西部地區支邊支教；2022年有 22名學生到西部地區支邊支教。
四、近三年標志性成果
第一，學院黨委獲評河北省高校黨建示范創建和質量創優工作標桿院系。
第二，文法學院（公共管理學院）服務冬奧演職人員領隊馬雙老師榮獲“北京冬奧會、冬殘奧會河北省先進個人”；馬雙、高圣寒兩位老師獲秦皇島市北京2022年冬奧會籌辦舉辦工作突出個人；王奕驊等50余名師生獲冀青之星·青春冬奧特別獎。
第三，文法學院（公共管理學院）畢業生郭敬軒《青年志在四方，基層成就夢想》、畢業生孫鑫《以實干書寫青春，用奮斗書寫擔當》等2名畢業生的就業事跡成功入選全省高校畢業生就業創業典型案例遴選結果。
第四，文法學院2020級碩士研究生王少偉榮獲全國優秀共青團員、2021年度“中國大學生自強之星”榮譽稱號。王智健代表河北省參加第五屆全國學生“學憲法 講憲法”全國選拔賽總決賽演講比賽（高校組）并榮獲一等獎，甄紅軍老師榮獲優秀指導教師一等獎。2018級公共事業管理1班和2019級法學2班獲河北省省級先進班集體，兩名輔導員獲得河北省先進德育工作者。
五、社會影響
高校學生處在世界觀、人生觀、價值觀成型的關鍵時期，學生在大學期間的見聞，對其品格塑造往往有著“臨門一腳”的關鍵作用。“嵌入式”廉潔教育助力師生夯實清正廉潔思想根基，堅定理想信念，增強政治定力，自覺抵制腐敗，為完善學院制度體系建設，健全學院治理機制，更好運用創新理念、系統觀念、辯證思維、法治方式建院治院提供了重要參考；有利于充實大學生思想政治教育、課程思政育人的素材，豐富大學生思政教育內涵，同時增強了課程思政育人的有效性和思政課程實踐的可行性。
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