善用三晉優秀傳統文化資源 拓展“大思政課”育人格局
近期，由山西師范大學、中國人民大學、山西財經大學三所高校馬克思主義學院55名師生組成的“行走的三晉文化大思政課”——2024年山西文化青年行暑期三下鄉本碩博實踐隊，先后赴山西博物院、晉祠博物院、平遙古城等山西代表性文化地標和精神標識，以及山西財經大學晉商博物館、山西師范大學戲劇博物館、成成中學等探源文明、尋訪古跡、體驗非遺、探秘現代產業，進一步豐富“山西非遺青年+”育人共同體的形式與內容，開展了靈活、生動、沉浸式的“深度文博之旅”，接續書寫在三晉大地上實踐“大思政課”的新篇章。
圖1 山西文化青年行暑期三下鄉本碩博實踐隊大合照。禹成炎 攝
鑄實“深學細悟”的理論場景，喚醒文化記憶，“心至”則成。一是多方聯動，梳理三晉優秀傳統文化資源。活動前“踩點”調研地方黨政機關、國企、高校、中學、街道社區、文博場館等16家單位，查閱相關文獻中涉及史料10多萬字，形成10余套活動方案。一方面是考慮路線的可行性，另一方面也會去挖掘傳統文化的傳承人故事，甚至發現了更多“寶藏傳承人”。二是專家學者面對面，開展“手拉手”集體備課活動。在“晉商文化與建設中華民族現代文明”座談會上，考古文博領域的多名專家學者講解山西文化遺產和山西省博物院的豐富館藏資源及其利用，就中華5000多年文明史的考古實證、邁入文明社會的標準和中華文化國際傳播等問題開展廣泛研討，激發了青年學子對歷史的敬畏與實踐的熱情。三是三校青年學子齊聚一堂，共赴“青春思享會”。每到一處，實踐隊都精心組織交流研討會，隊員們紛紛分享自己的所見所感，思想的火花在碰撞中綻放。以“話晉善晉美賡續民族精神血脈，談表里山河筑牢文化自信根基”為主題，就晉商文化的深厚底蘊、精神內核和時代轉化等問題深入交流，讓學生對黨的創新理論真學、真信、真懂、真干。
圖2 實踐隊員在山西省博物院與博物院專家面對面交流。禹成炎 攝
圖3 “青春思享會·青年有話說”師生交流面對面活動現場。禹成炎 攝
圖4 實踐隊員在山西財經大學交流研討。禹成炎 攝
鑄實“真信篤行”的實踐場景，挖掘文化內核，“行之”則遠。一是探訪文博圣地，把握文脈賡續的內在要求。打卡調研山西博物院、山西師范大學戲曲博物館、山西財經大學晉商博物館、山西晉韻磚雕博物館、唐都推光漆藝博物館以及晉祠、平遙古城等古跡古建，體驗推光漆器、冠云牛肉、扎染等非遺項目，同非遺文化傳承人、地方文旅工作和非遺保護負責人就古城保護的歷史契機和非遺傳承等問題深入交流，在傳統與現代的交融之間感悟歲月流光。二是深入企業一線，找尋文化創新的初心答案。與山西路橋集團舉行“聯組共學”，置身于太原聯絡線數字化鋼材加工基地、智慧梁廠現場，實地考察“數字賦能品質創建，智慧助力產業轉型”生動實踐，研討以新質生產力賦能傳統產業轉型升級的發展前景；從釀醋原料到“蒸、酵、熏、淋、陳”，不同年份的醋留下的味蕾“記憶”，以醋為原料的冰激凌……在寶源老醋坊，大家沉浸式感受山西老陳醋的釀造工藝，體驗和探索到山西特有的醋文化，領略精益求精鑄匠心、推陳出新做匠人的“別樣美”。三是走進思政課堂，繪就大中小學思政課一體化建設文化新篇章。團隊攜手成成中學，“同題異構”共繪思政育人“同心圓”，不同學段師生緊扣“中華優秀傳統文化”與“青年青春擔當”兩大關鍵詞協同研教，將戲曲、服飾、建筑等文化元素搬到思政課堂，實現以文鑄魂、以文聚力、以文化人。
圖5 中國人民大學博士生在山西師范大學戲曲博物館親自體驗皮影戲。禹成炎
圖6 實踐隊員在扎染課堂展示各自的扎染作品。禹成炎 攝
圖7 實踐隊員在平遙晉韻磚雕博物館觀摩磚雕技藝。禹成炎 攝
圖8 實踐隊員與企業骨干在山西路橋第六工程有限公司參觀學習。禹成炎 攝
圖9 實踐隊在山西路橋第六工程有限公司開展聯組共學會。禹成炎 攝
圖10 “同題異構”共繪思政育人“同心圓”研討會現場。禹成炎 攝
鑄實“生動鮮活”的創新場景，助推文化傳播，“新質”則強。一是創新理論宣講形式，既“有意義”又“有意思”。活動中，圍繞《向“新”而行，以“質”致遠——做好新質生產力這篇大文章》和《以新質生產力塑造中國式現代化新動能新優勢》為晉中市人民政府機關干部作報告；受山西路橋集團邀請，圍繞《理論何以自信》《發展何以自立》《政黨何以自強》作系列專題講授，山西省委講師團副團長楊荷梅出席活動。二是借助新媒體矩陣，實現資源共享、數據互聯。現場錄制非遺傳承人深度采訪、實踐隊員們研學感悟視頻幾十條，形成文字版心得筆記20余篇，通過抖音平臺、微信公眾號與視頻號、微博超話展播宣傳，讓文化傳承在一步一觀......中層層深入、代代傳承。據悉，前期階段性成果——《“山西非遺青年+”，活用非遺資源上好大思政課》入選“行走中國”“大思政課”實踐教學數字地圖優秀入庫成果，將通過“實踐數字地圖”“中國大學生在線”“全國高校思想政治工作網”等平臺面向全國直播。三是開展文化調研交流，匯報實踐成果。在實踐活動結營儀式上，實踐隊四組成員圍繞“中華文化的內在基因（以晉商誠信文化為例）”“中華文化的獨特魅力（以山西非遺傳承發展為例）”“中華文化的思政意蘊（文化育人路徑探索）”“中華文化的歷史傳承（以山西文化場館為例）”依次作調研成果匯報。
圖11 實踐隊四組代表在“結營儀式”上作調研匯報。禹成炎 攝
圖12 2024年山西文化青年行暑期三下鄉本碩博實踐活動結營儀式。禹成炎 攝
據介紹，2022年至今，“非遺大思政課”實踐教學模式打通了實踐調研、學術研究、創新創業、理論宣講、傳播傳承等實踐環節，深入全省走訪150余項非遺項目，采訪非遺傳承人和非遺工作者100余人，形成采訪實錄近15萬字，制作系列短視頻和非遺手賬100余條；培育各類研究課題20余項，并發表相關論文10余篇；孵化國家級、省級、校級等各級各類創新創業項目近50項；已開展150余場講述活動，輻射10萬余人次；促進山西非遺的傳承與傳播，凝練形成了“山西非遺青年行-山西非遺青年研-山西非遺青年創-山西非遺青年說-山西非遺青年傳”全過程全方位全鏈條的青年非遺傳承創新實踐機制，推動當代青年與非遺文化的“深度對話”，學思踐悟習近平文化思想，踐行新時代青年文化傳承的責任和使命，課程建設前期成果豐碩。累計榮獲團中央等國家級榮譽5項，入選全國首屆非遺傳播活動創新案例，被《中國文化報》《中國日報》《中國教育報》等權威媒體集中報道近百次余次，先后多次在山西省文旅廳、山西省高校團系統以及省內兄弟院校進行成果展示。在共青團中央、全國學聯舉辦的首屆“我為同學做實事”項目交流展示活動中，“山西非遺青年行”作為山西省唯一入選項目，獲得了全國精品項目。今年5月，全國人大教科文衛委員會主任委員、原文旅部部長雒樹剛視察山西時，對團隊活用非遺資源，創新實踐育人新模式給予了高度肯定。“山西文化青年+”的后續工作正在有序推進，我們將在“非遺大思政課”實踐的基礎上，“源源不斷”地弘揚三晉優秀傳統文化，繼續深化做活‘大思政課’的理論與實踐?！睂W院黨委書記喬瑞說。
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