科技賦能教育，數字引領未來
——計月清風實踐隊赴山西省開展實踐調研
黨和國家始終高度重視教育數字化的發展。2024年7月18日，黨的二十屆三中全會審議通過《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》，對深化教育科技人才體制機制一體改革作出了重要部署。2024年8月25日至27日，北京航空航天大學計月清風實踐隊來到山西省四所重點中學——平遙中學、靈石一中、交城中學和文水中學，以教育數字化為主題，對其宏觀背景、具體實踐、發展困境等重大課題展開實地調研。
計月清風實踐隊是北航沈元學院計算機拔尖計劃成立的專項實踐隊，旨在通過專業賦能，聚焦重大民生課題和社會關切，以青年擔當促進高質量發展。
深入平遙探教育，一線共研數智化
8月25日下午，實踐隊走進平遙中學，同一線教學工作者深入交流，調研數字化教育前線。
座談前期，實踐隊了解到平遙中學硬件設施建設精良，數字軟件和技術使用不足。領隊老師趙宇健指出：“數字化教育不僅是硬件設施的升級，更在于智能化軟件和人工智能技術的應用與推廣。”實踐隊與校方就“AI如何輔助教學工作”進行熱烈談論，并現場演示當前國內外AI大模型在解答高中知識層面問題的準確度與高效性，也同樣指出現今AI細節應用的不足，加深了雙方對AI輔助教學潛力的理解，為縱深推進教育創新奠定了堅實基礎。
圖1 實踐隊朱宸輝于平遙中學就AI輔助學習發表觀點。北航 袁嘉攝
座談后期，雙方還探討了提升數字化教學能力與構建有溫度的師生情之間的沖突與解決方案，思考了構建全校一體的云資源平臺方案的可能性。實踐隊成員結合高三優秀學生代表的建議，推薦了多款免費AI大模型，為平遙中學學生的智能學習添磚加瓦。
校長助理雷光輝老師在總結時表示：“我們用這種技術，就要用一種就有溫度的技術。希望我們能更深度的去合作，哪怕從零開始，也要實實在在地去提高。”此次交流成果豐碩，實踐隊與學校簽訂了長期交流合作合約，并正式在平遙中學建立實踐基地，開啟了雙方深度合作的新篇章。
圖2 雙方代表簽約、授牌。北航 袁嘉攝
清風啟航拓新知，高校育英鑄理想
除卻座談會，實踐隊還分別在四所中學為高一或高三學生開展了高校宣講與信息技術科普講座。
領隊老師趙宇健以“向北航行，一路華章”為主題，全方位介紹了北航的歷史淵源、學科優勢、人才培養和招生現狀，為懷有空天報國志向的學生指明一個實現夢想的卓越平臺。
圖3 實踐隊趙宇健于靈石一中介紹北航的發展成就。北航 袁嘉攝
隊員朱宸輝和吳承儒用幽默風趣的語言，分別從AI “在哪里”、“是什么”、“未來如何”三個部分闡釋了人工智能的發展歷程和基本原理，并與在場學生進行了對AI應用中倫理問題的思辨。實踐隊還現場演示了如何線上使用或本地部署ChatGPT等語言大模型，使得學生們對AI目前功能上的優劣有了一個直觀的了解。
圖4 實踐隊全體成員分別于四所中學分享經驗。北航 袁嘉攝
面對實踐隊深入淺出的講解，學生們反響熱烈，積極提問。靈石一中的學生們表示對北航的計算機專業和醫工交叉專業產生了濃厚興趣。交城中學的一名高三學子希望獲得更多關于大學生活的建議，朱隊員便以自己的親身經歷為證明，鼓勵學弟學妹們多提問、多接觸、多體驗，勇敢同陌生人對話，積極參與課外實踐活動。文水中學的準高一學生好奇AI的智能水平，實踐隊就現場舉行圖靈測試，邀請學生代表同GPT-4o同臺競技回答問題，成功證明AI在模仿人類上足以“以假亂真”。
圖5 平遙中學同學互動現場。北航 袁嘉攝
此次山西之旅，實踐隊不僅在教育調研中收獲了寶貴的經驗，更在學習經驗相傳中堅定了理想信念。通過深入一線、走訪基層，隊員們切實感受到了科技與教育的深度融合，理解了科教興國、人才強國、數字化推進教育高質量發展的真諦。從前期線上調研，到與教育部門座談，再到深入學校宣傳科普，實踐隊將專業賦能與社會關切深入融合，深刻領悟了學的東西有什么用、怎么樣用、在哪里用的重大問題，深入體會了計算機科學“應用為王”的基本要求在教育這一重大課題中的具體體現。
未來，實踐隊將繼續秉持初心，肩負起新時代青年的使命與責任，用專業素養和社會關懷，為推動教育數字化貢獻智慧與力量，書寫更加輝煌的青春篇章。
收藏
投訴
