2024年7月7日-12日，鄭州大學“守護星光” 暑期社會實踐隊來到山東日照參與以“愛·陪伴·成長”為主題的夏令營活動，通過陪護特殊兒童、聆聽兒童心聲、開展特色活動等方式，關注特殊兒童的成長與生活需求，幫助特殊兒童走出困境，同時增進了大學生對社會全面發展的責任感和使命感。
為促進特殊兒童群體健康成長和全面發展，實踐隊成員與公益組織攜手開展以“愛·陪伴·成長”為主題的夏令營活動，為特殊兒童提供全方位的幫助。針對特需兒童群體，實踐隊成員根據他們的特點，采取多彩多樣的活動形式，與特殊兒童進行互動，用創意激發潛能，讓孩子們感受到社會的關愛與尊重，用實際行動詮釋“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神。
聆聽星語
活動伊始，實踐隊成員帶領各小組孩子們以豐富多彩的動感音樂開場秀拉開了此次夏令營的帷幕，旨在幫助特需兒童在輕松愉快的氛圍內融入群體，并且通過音樂律動提升孩子的模仿能力和肢體協調能力。
圖為踩氣球團隊游戲準備階段。李婭偉 供圖
夜晚，組織機構的志愿者向實踐隊成員們介紹了特殊兒童的基本情況，志愿者們表示，這些特殊兒童大多是自閉癥孩子，不擅長與外界溝通交流，他們的家庭也面臨許多困難和挑戰。和其他人相比，正如那遙遠的星星一般孤僻，因此他們也被稱為 “來自星星的孩子”。
伴星成長
為更好的幫助這些孩子，實踐隊成員結合特需兒童的年齡特點和認知水平，精心設置了多種室內室外的手工和沙灘集體游戲：海灘活動時，游戲 “水到渠成”通過團隊協作的形式讓孩子們感受團隊的力量；手工漆扇和毛球畫的活動中，孩子們依靠自己的動手能力以及與其他人的相互合作，體會到交流與合作的美麗；制作藍曬畫時，孩子們進入森林，與大自然進行無聲的交流，采集自己喜歡的樹葉，打開心扉；篝火晚會上，志愿者們鼓勵孩子們上臺表演，孩子們借此勇敢表達對實踐隊成員的感謝。
圖為實踐隊成員幫助孩子制作漆扇。 林正君 供圖
圖為實踐隊成員陪伴孩子進入森林尋找藍曬畫所需樹葉。 李婭偉 供圖
在這次夏令營中，實踐隊成員們通過參與游戲活動，欣喜地發現孩子們逐漸放下了起初的緊張和疏離感。實踐隊成員與孩子們之間的互動，不僅迅速拉近了彼此的距離，更在相互的了解中培養出了深厚的友誼。
隨著活動的深入，實踐隊成員們通過細致的觀察和積極的溝通，對孩子們的個性和需求有了更深刻的洞察。他們與家長們保持密切的交流，及時調整教育和支持策略，確保每個孩子都能在活動中感到快樂和被關懷。這些努力讓笑容成為了孩子們臉上的常態，彰顯了實踐團成員們對孩子們的深切關懷和支持。
星影長隨
通過這次實踐活動，實踐隊成員們更加深刻地感受到了特殊兒童的成長需求和所面臨的挑戰，進一步激發了他們投身社會公益事業的熱情。
在為期一周的活動中，實踐隊成員們與特殊兒童之間不僅建立了深厚的友誼，更通過自己的實際行動，呼吁更多人關注和加入到關愛特殊兒童的行列中來。臨別之際，實踐隊成員們和孩子們依依不舍，孩子們和實踐隊成員原本有距離的心已深深交融在一起，彼此溫暖。
隨著活動的圓滿結束，夏令營組織機構的工作人員對志愿者們表示了衷心的感謝，并表示，這樣有意義的活動不僅豐富了孩子們的假期生活，更為他們帶來了希望和勇氣，讓他們感受到了社會的溫暖和關懷。
圖為篝火晚會結束時實踐隊成員與其他志愿者的合影。 李婭偉 供圖
此次實踐活動，鄭州大學“守護星光” 暑期社會實踐隊秉承關愛特殊兒童，傳遞善意，讓社會關注特殊兒童的理念用心策劃，全心服務，旨在幫助特殊兒童走出困境，快樂生活。鄭州大學“守護星光” 暑期社會實踐隊用真誠深入孩子內心，用熱情展現志愿決心，為特殊兒童的健康成長貢獻自己的一份力量。
通訊員 牛晨陽 李瑤佳 劉長衢
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