近日，教育部高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的全國(guó)高校研究生思想政治理論課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示暨競(jìng)賽活動(dòng)如期舉行。來(lái)自全國(guó)高校的82位教師參加了本次競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)激烈角逐，我校馬克思主義學(xué)院劉君涵老師脫穎而出，榮獲“教學(xué)標(biāo)兵”（一等獎(jiǎng)）稱(chēng)號(hào)。虛心鋪就教師路2002年，23歲的劉君涵老師碩士研究生畢業(yè)后來(lái)到西財(cái)工作，年齡上的優(yōu)勢(shì)，使年輕的劉老師很容易和學(xué)生打成一片，在她的課堂之上有著青年人們特有的活力與朝氣。但她卻深知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論功底是自己的短板，因此抓住各種機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己。劉老師先后前往復(fù)旦大學(xué)、國(guó)家教育行政學(xué)院參加進(jìn)修和培訓(xùn)，后來(lái)又在職攻讀了世界經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。除了不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究外，劉老師還總愛(ài)去旁聽(tīng)其他老師上課?！懊恳还?jié)課，都是老師心血的凝成，”劉老師說(shuō)，“我懷著崇敬的心情去旁聽(tīng)，悉心體會(huì)琢磨別人的講授方式，與自己反復(fù)對(duì)比、調(diào)整，這樣才會(huì)進(jìn)步?！彼J(rèn)為，正是多年以來(lái)前輩們對(duì)自己的無(wú)私指導(dǎo)和幫助，才引導(dǎo)自己在教師這條路上越走越好?！扒拜厒儾粌H教我怎樣上課，更教我怎樣做一名有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窠處??！眲⒗蠋熤两襁€記得當(dāng)年侯德芳教授對(duì)自己的諄諄教導(dǎo)，“侯老師告訴我，‘教師的價(jià)值操守、人生態(tài)度，對(duì)一個(gè)民族的影響是無(wú)限大的。一個(gè)教師的教學(xué)生涯有幾十年，會(huì)影響幾代學(xué)生。老師的一個(gè)言行，可能就深深地影響了這個(gè)學(xué)生對(duì)一生的選擇，和對(duì)社會(huì)的看法。而一代學(xué)生，便會(huì)創(chuàng)造一個(gè)時(shí)代。所以我們作為老師，必須有這種角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)?！覀儗W(xué)院有許多令人尊敬、富有人格魅力的老師，我很感激他們，正是在他們的影響下，才有了今天的我?！备冻隹倳?huì)有收獲，經(jīng)過(guò)多年的勤奮磨礪，劉君涵老師在教學(xué)能力和水平上日漸成熟，也越來(lái)越得到同學(xué)和同行專(zhuān)家們的認(rèn)可。三尺講臺(tái)傳信念劉君涵老師主要講授碩士研究生思想政治理論課 《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》、專(zhuān)業(yè)課《馬克思主義與當(dāng)代社會(huì)思潮》和本科生思政課《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》。劉老師認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家需要對(duì)其年青一代進(jìn)行理想信念教育，教會(huì)他們正確認(rèn)識(shí)時(shí)代和社會(huì)、熱愛(ài)自己的國(guó)家和民族。而她自己所從事的，正是這樣一個(gè)極富使命感的事業(yè)。在《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課上，劉老師常常告訴學(xué)生，我們這一代是幸福的，生活在中國(guó)自近代以來(lái)最強(qiáng)盛的時(shí)代，正逢上世界大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時(shí)代，我們要負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命。在《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》課上，劉老師講道：“中國(guó)的崛起，在人類(lèi)歷史上第一次證明了一個(gè)非西方的國(guó)家走自己的路，也能通往現(xiàn)代化，具有極為重大的意義?！睂W(xué)生們常常感到劉老師的課堂開(kāi)啟了一扇視野廣闊的窗。2014級(jí)金融學(xué)院學(xué)生佀錦說(shuō)：“我第一堂課就被老師深深地吸引住了。第一節(jié)課我是去試聽(tīng)的，我還沒(méi)有確定要不要選這個(gè)老師的課。但是第一堂課聽(tīng)了之后我就確定我一定要上劉老師的課，因?yàn)樗囊曇昂荛_(kāi)闊，她在思維方面給了我很多新的思路，包括她看待國(guó)際事務(wù)、她的整個(gè)大局觀(guān)，都讓我受益匪淺?！?/p>
為了深化課堂教學(xué)范式轉(zhuǎn)換、豐富教學(xué)方式，她主動(dòng)參加學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心組織的關(guān)于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)工作坊，在本科“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”課堂上嘗試運(yùn)用先進(jìn)的教育理念。她還把國(guó)內(nèi)外大學(xué)中流行的“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)搬進(jìn)了課堂，作為一堂實(shí)踐課，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。2015級(jí)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的趙天瑀同學(xué)說(shuō)：“老師淵博的知識(shí)和新穎的課堂模式對(duì)于我而言都是一種難忘的體驗(yàn)。通過(guò)小組合作參與課堂活動(dòng)使我對(duì)某些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這種小組合作的課堂模式對(duì)我的學(xué)習(xí)非常有幫助。”在復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，劉老師深感僅僅依靠課堂上的講授還是不夠的。為了即時(shí)了解同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的思考和困惑，劉老師先后開(kāi)通了博客、微博和QQ群，不斷探索課堂與課外、線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的教學(xué)途徑。2015級(jí)會(huì)計(jì)（國(guó)防）專(zhuān)業(yè)學(xué)生濮子深說(shuō)：“讓我感觸非常深的就是老師在QQ群里和大家一起討論，很少有老師在群里這么沒(méi)有拘束地跟同學(xué)們進(jìn)行討論，和課堂上的距離感很不一樣，我覺(jué)得很有收獲?！?/p>
于知性處見(jiàn)感性熱愛(ài)教學(xué)的劉老師，也是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。她喜歡看小說(shuō)，也喜歡看電影，當(dāng)她看完一部有意思的作品，總會(huì)興致勃勃地和同學(xué)分享她的思考。劉老師看完中國(guó)著名科幻小說(shuō)《三體》后，會(huì)和同學(xué)講到《三體》中關(guān)于“黑暗森林”的宇宙“定律”其實(shí)來(lái)源于人類(lèi)關(guān)于社會(huì)心理學(xué)的研究，往前甚至可以追溯到英國(guó)哲學(xué)家霍布斯在其著作 《利維坦》中的論述，而這又成為現(xiàn)代西方國(guó)際關(guān)系理論現(xiàn)實(shí)主義流派認(rèn)識(shí)國(guó)際社會(huì)的前提假定。當(dāng)她看完美國(guó)電影《瘋狂動(dòng)物城》，她會(huì)告訴同學(xué)這不僅僅是一部歡樂(lè)的動(dòng)畫(huà)片，其中有大量美國(guó)政治意識(shí)形態(tài)的內(nèi)涵，反映了當(dāng)下美國(guó)社會(huì)正在經(jīng)歷的反傳統(tǒng)、種族歧視、階層分化等社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2013級(jí)金融工程專(zhuān)業(yè)的鄭寧寧同學(xué)特別喜歡給劉老師發(fā)郵件請(qǐng)教她對(duì)生活中各種問(wèn)題的看法，從國(guó)際國(guó)內(nèi)，談到班級(jí)、家事，鄭同學(xué)說(shuō)道：“在我們看來(lái)是普通的事情，到了劉老師那里，總會(huì)有新穎獨(dú)特的解說(shuō)，這讓我們覺(jué)得很深刻，也很佩服她?！?/p>
劉老師常說(shuō)，和學(xué)生們?cè)谝黄鹗亲铋_(kāi)心的事。2009年?！澳M聯(lián)合國(guó)”社團(tuán)籌辦第一屆“西南地區(qū)模擬聯(lián)合國(guó)”比賽。劉老師和社團(tuán)的同學(xué)們一起策劃議題，尋找場(chǎng)地，甚至一字一句地幫他們修改策劃書(shū)。2007級(jí)以來(lái)每一屆“模聯(lián)”同學(xué)都和她成了朋友，2010級(jí)金融學(xué)院學(xué)生任蓀倩就是其中之一。如今在美國(guó)深造的任蓀倩，還會(huì)時(shí)不時(shí)在微信上和劉老師聊天，聊在美國(guó)的所見(jiàn)所聞和自己的人生計(jì)劃。逢到春節(jié)，她會(huì)拍下紐約帝國(guó)大廈裝飾一新的照片發(fā)給老師來(lái)拜年，讓劉老師開(kāi)心不已。劉老師說(shuō)：“老師對(duì)待學(xué)生，就好比單相思，看著他們成長(zhǎng)，看著他們遠(yuǎn)走高飛，帶走老師的惦念。有什么比飛遠(yuǎn)了的孩子寄回自己的成績(jī)和問(wèn)候，更能讓老師開(kāi)心的呢？”談起深?lèi)?ài)的學(xué)生，劉老師洋溢出幸福和欣慰的笑容。
“教學(xué)是我的最?lèi)?ài)，而科研卻是講好課的基礎(chǔ)?！睘榇?，劉老師一直悉心鉆研，近年來(lái)，她在《思想理論教育導(dǎo)刊》等期刊發(fā)表論文十余篇，主持四川省教育廳課題、中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金課題多項(xiàng)。這些研究成果，又促使她轉(zhuǎn)化成教學(xué)上的成果，2006年以來(lái)她主持或參與的教學(xué)改革多次獲得校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，2016年她參加四川省思政課“精彩一課”比賽獲得研究生課程組唯一一個(gè)一等獎(jiǎng)。
