培訓(xùn)日程：
參培方式：
方式一：電腦或手機(jī)下載安裝騰訊會(huì)議軟件，輸入會(huì)議ID進(jìn)入。
方式二：微信點(diǎn)擊以下鏈接，通過(guò)微信小程序“騰訊會(huì)議”進(jìn)入：
第8期：https://meeting.tencent.com/s/dbACE0BxvV0m；
第44期：https://meeting.tencent.com/s/UQi0hvMaHcxY；
第227期：https://meeting.tencent.com/s/ZbEklZeWtvuo；
第45期：https://meeting.tencent.com/s/R4XJoxpPRotd；
主辦單位：教師教學(xué)發(fā)展中心
參會(huì)人員：2020年新進(jìn)教師和其他感興趣的教師
請(qǐng)參會(huì)教師提前10分鐘登入“騰訊會(huì)議”，并將入會(huì)名稱(chēng)請(qǐng)改為“西財(cái)+學(xué)院+姓名”，以便統(tǒng)計(jì)您的參會(huì)記錄。
報(bào)名鏈接：https://www.wjx.cn/vj/QKqkeAG.aspx
主講人簡(jiǎn)介：
葉方興，法學(xué)博士、哲學(xué)博士后，現(xiàn)為華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。近幾年，主要集中于當(dāng)代西方德性倫理學(xué)前沿動(dòng)態(tài)與思想政治教育基礎(chǔ)理論研究。主持國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目、上海哲社青年項(xiàng)目、上海市“陽(yáng)光計(jì)劃”等各類(lèi)項(xiàng)目10余項(xiàng)。在《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》《復(fù)旦學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）、《倫理學(xué)研究》等刊物發(fā)表論文80余篇，出版專(zhuān)著2部，參著及參編教材5部。入選2019年度上海市“陽(yáng)光學(xué)者”，曾獲上海市師范院校智慧教學(xué)講課比賽三等獎(jiǎng)（2019）、華東師范大學(xué)第十四屆青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)（2018）、上海市第十四次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果中國(guó)特色社會(huì)主義理論類(lèi)二等獎(jiǎng)（2018）。
李春梅，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，“中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究所”所長(zhǎng)，研究方向：中國(guó)近現(xiàn)代史、馬克思主義中國(guó)化、思想政治教育。在B1級(jí)等各級(jí)刊物發(fā)表教學(xué)、科研等論文數(shù)篇。主持教育部人文社科專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目：《在五四時(shí)期從國(guó)外傳入中國(guó)的社會(huì)思潮中，中國(guó)的先進(jìn)分子為什么選擇了馬克思主義？》以及四川省教育廳的課題，參加省部級(jí)、校級(jí)課題多項(xiàng)。曾獲西南財(cái)經(jīng)大學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)以及在四川省第十三屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)中獲社會(huì)科學(xué)界優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。主要社會(huì)兼職：四川省高?！爸袊?guó)近現(xiàn)史綱要”教研會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、四川省中共黨史學(xué)會(huì)理事會(huì)理事等。
焦建利，教授、博導(dǎo)，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、未來(lái)教育研究中心主任。終身學(xué)習(xí)者，教育自媒體人，英語(yǔ)愛(ài)好者與技術(shù)發(fā)燒友、蘋(píng)果杰出教育工作者（Apple Distinguished Educator）、創(chuàng)用共享教育工作者（Common Sense Educator, 2020-2022）。主要從事教育技術(shù)學(xué)教學(xué)和研究工作，主要研究興趣包括：教育技術(shù)學(xué)基本理論、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)研究、技術(shù)支持的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及基礎(chǔ)教育信息化等。獲獎(jiǎng)情況：國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、廣東省高校教學(xué)成果獎(jiǎng)、中國(guó)大學(xué)MOOC年度優(yōu)秀教師、華南師范大學(xué)年度優(yōu)秀教師、華南師范大學(xué)研究生最喜愛(ài)的導(dǎo)師、中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）最具影響力50位教育學(xué)者、中國(guó)最美的100門(mén)慕課首席主講教師、國(guó)家精品開(kāi)放在線(xiàn)課程主持人等。擔(dān)任教育部多個(gè)專(zhuān)家委員會(huì)成員，包括：教育部高校在線(xiàn)教學(xué)國(guó)際平臺(tái)與課程建設(shè)專(zhuān)家顧問(wèn)組成員（2020.4-）、教育部“人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作”指導(dǎo)專(zhuān)家組成員（2018-）、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)（2014-2019）等。
程介明，倫敦大學(xué)哲學(xué)博士，哈佛大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)教授。香港大學(xué)教育學(xué)院榮休教授，歷任香港大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)資深顧問(wèn)、聯(lián)合國(guó)教科文組織研究顧問(wèn)、國(guó)家教育行政學(xué)院合作教授。作為香港教育改革的推動(dòng)者，被譽(yù)為“香港教改靈魂人物、超越教育界的香港文化名流”。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃?guī)劃與教育政策，高等教育發(fā)展與改革，特別是后工業(yè)社會(huì)對(duì)教育的挑戰(zhàn)。關(guān)注學(xué)習(xí)科學(xué)與教育政策的結(jié)合，并在香港大學(xué)創(chuàng)立學(xué)習(xí)科學(xué)跨學(xué)科的戰(zhàn)略性研究主題。
藺桂瑞，首都師范大學(xué)教授，教育部普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員，北京市高校心理素質(zhì)教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)副主任，中國(guó)心理學(xué)會(huì)認(rèn)定的國(guó)家首批注冊(cè)心理咨詢(xún)督導(dǎo)師，北京高教學(xué)會(huì)心理咨詢(xún)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)團(tuán)體咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常委理事，國(guó)際認(rèn)證薩提亞家庭治療模式治療師、督導(dǎo)師，國(guó)際認(rèn)證歐文亞隆團(tuán)體心理治療師，北京大學(xué)等全國(guó)22所大學(xué)特聘心理健康教育顧問(wèn)。
